一种探究植物光合作用和呼吸作用的实验设备的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种实验设备，具体地讲，涉及一种探宄植物光合作用和呼吸作用的实验设备。
【背景技术】
[0002]光合作用、细胞呼吸是高中生物学学习的重难点，也是高考必考的知识点，对于学生的学习来说，实验是一种快捷有效的掌握知识的办法。在中学做实验的过程中，我们有时总会因为实验时间有限或者效率低下不能完全做完整个实验，从而使我们丧失了一个掌握知识点的好机会，没有为以后的学习奠定一个好的基础，使学生在考试环节丢失了分数。归根到底就目前的实验设备而言，存在操作繁琐、效率低下、设计不合理的不足。
[0003]
【发明内容】
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[0004]本实用新型要解决的技术问题是提供一种探宄植物光合作用和呼吸作用的实验设备，使用方便，功能多样。
[0005]本实用新型采用如下技术方案实现发明目的:
[0006]—种探宄植物光合作用和呼吸作用的实验设备，包括实验台，其特征是:所述实验台上设置有支撑座，所述支撑座的上端设置有气缸机构，所述气缸机构的下端设置有下料板，所述下料板下侧正对传送带机构一端，所述传送带机构的另一端下侧设置有空气分离器，所述空气分离器内设置有网状漏斗，所述空气分离器的开口设置有密封盖，所述空气分离器的一侧设置有出水口和出气口，所述实验台的上还设置有圆孔，所述圆孔的上端设置有实验发生器。
[0007]作为对本技术方案的进一步限定，所述实验发生器的侧壁上设置有氧气传感器、二氧化碳传感器和温湿度传感器，所述实验发生器的上端连通有刻度尺玻璃管一端，所述刻度尺玻璃管的另一端连接通气阀和控制阀，所述实验发生器的底部设置有两个螺旋孔，每个所述螺旋孔上设置有配合使用的螺旋塞。
[0008]作为对本技术方案的进一步限定，所述实验发生器的上端设置有直通阀。
[0009]作为对本技术方案的进一步限定，所述实验发生器还设置有LED液晶屏。
[0010]作为对本技术方案的进一步限定，所述气缸机构包括后缸盖、缸筒、前缸盖和活塞杆。
[0011]作为对本技术方案的进一步限定，所述传送带机构包括滚筒、输送带、步进电机、电机固定座和联轴器，所述输送带的两端设置所述滚筒，其中一个所述滚筒通过联轴器连接步进电机。
[0012]与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果是:本实用新型采用活塞杆的气缸传动形式，可以快速将叶片下料成实验要求的材料，大大减小了叶片受损程度，间接地缩小了实验误差；首次采用输送带传动方式，一方面可以提高圆形叶片传动效率，另一方面由于其材料平铺效果，可以更好的分辨出不符合要求的实验材料；空气分离器通过好的密封效果、改变气压的压强、水的密封性以及网状漏斗的使用，可以很好地将实验材料中含有的空气分离出来，得到符合要求的实验材料，大大节省了实验材料的准备时间，为更好高效的完成实验提供保证，培养了学生的实验能力。通过对实验前后实验发生器内氧气和二氧化碳含量的监测，了解植物光合作用和呼吸作用对空气的影响，通过对刻度尺玻璃管的检测结果和传感器记录结构的对比，提高实验的精确度。本实用新型能够采用新的技术和简单方便的操作，让学生理解生命科学中比较抽象的知识，不仅加深了学生印象，而且巩固了课堂上所学的理论知识。
【附图说明】
[0013]图1为本实用新型的结构示意图。
[0014]图2为本实用新型的实验发生器的结构示意图。
[0015]图中，1、后缸盖，2、缸筒，3、前缸盖，4、活塞杆，5、滚筒，6、实验台，7、下料板，8、输送带，9、密封盖，10、出气口，11、支撑座，12、出水口，13、步进电机，14、电机固定座，15、联轴器，16、网状漏斗，17、空气分离器，18、实验发生器，19、直通阀，20、二氧化碳传感器，21、氧气传感器，22、温湿度传感器，23、螺旋孔，24、LED液晶屏，25、橡胶管，26、刻度尺玻璃管，27、通气阀，28、控制阀，29、螺旋塞，30、圆孔。
[0016]【具体实施方式】:
[0017]下面结合实施例，进一步说明本实用新型。
[0018]参见图1和图2，本实用新型包括实验台6，所述实验台6上设置有支撑座11，所述支撑座11的上端设置有气缸机构，所述气缸机构的下端设置有下料板7，所述下料板7下侧正对传送带机构一端，所述传送带机构的另一端下侧设置有空气分离器17，所述空气分离器17内设置有网状漏斗16，所述空气分离器17的开口设置有密封盖9，所述空气分离器17的一侧设置有出水口 12和出气口 10，所述实验台6的上还设置有圆孔30，所述圆孔30的上端设置有实验发生器18。
[0019]所述实验发生器18的侧壁上设置有氧气传感器21、二氧化碳传感器20和温湿度传感器22，所述实验发生器18的上端连通有刻度尺玻璃管26 —端，所述刻度尺玻璃管26的另一端连接通气阀27和控制阀28，所述实验发生器18的底部设置有两个螺旋孔23，每个所述螺旋孔23上设置有配合使用的螺旋塞29。
[0020]圆孔30直径小于实验发生器18的直径，圆孔30便于螺旋塞29穿过实验台6后安装在螺旋孔23。
[0021]所述实验发生器18的上端设置有直通阀19。
[0022]所述实验发生器18还设置有LED液晶屏24。
[0023]所述气缸机构包括后缸盖1、缸筒2、前缸盖3和活塞杆4。
[0024]所述传送带机构包括滚筒5、输送带8、步进电机13、电机固定座14和联轴器15，所述输送带8的两端设置所述滚筒5，其中一个所述滚筒5通过联轴器15连接步进电机13。
[0025]在做探宄植物光合作用与呼吸作用关系实验时，需要采集一定数量的直径为1mm或其他尺寸的圆形叶片，首先将采集的菠菜或其他叶片固定在四孔下料板7上，然后启动实验台电源，气泵带动活塞杆4上下移动，完成叶片的切割，圆形叶片透过四孔下料板7落在输送带8上，通过观察均匀散落在输送带8上的圆形叶片，挑出不符合实验要求的叶片，同时圆形叶片随着步进电机13的转动落入空气分离器17中，当达到一定数量时，空气分离器17合上密封盖9并通过出水口 12注入一定量的水，浸没圆形叶片，一方面可以使叶片分离出其中的部分气体，另一方面可以起到隔离作用，为了彻底排除叶片残留气体减小实验误差，打开出气口 10，抽离空气分离器17中的气体，从而获得符合实验要求的实验材料。
[0026]在实验时，可以将实验材料(圆形叶片、相关植物等)取出放入其中一个螺旋塞29中，将实验检测试剂(碳酸氢钠、氢氧化钠、水等)放入另一个螺旋塞29中，并将两个螺旋塞29旋入螺旋孔23中，然后打开电源，记下此时实验发生器18中二氧化碳、氧气及空气湿度，并记下相关数据，同时读出开始时刻度尺玻璃管26的刻度，当实验结束时，再读出传感器记录的二氧化碳、氧气及空气湿度以及刻度尺玻璃管26的刻度，将刻度尺玻璃管26测量的数据与传感器采集的信息对比，两组验证数据的准确性，实验精确度更高。
[0027]当然，上述说明并非对本实用新型的限制，本实用新型也不仅限于上述举例，本技术领域的普通技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也属于本实用新型的保护范围。
【主权项】
1.一种探宄植物光合作用和呼吸作用的实验设备，包括实验台，其特征是:所述实验台上设置有支撑座，所述支撑座的上端设置有气缸机构，所述气缸机构的下端设置有下料板，所述下料板下侧正对传送带机构一端，所述传送带机构的另一端下侧设置有空气分离器，所述空气分离器内设置有网状漏斗，所述空气分离器的开口设置有密封盖，所述空气分离器的一侧设置有出水口和出气口，所述实验台的上还设置有圆孔，所述圆孔的上端设置有实验发生器。
2.根据权利要求1所述的探宄植物光合作用和呼吸作用的实验设备，其特征是:所述实验发生器的侧壁上设置有氧气传感器、二氧化碳传感器和温湿度传感器，所述实验发生器的上端连通有刻度尺玻璃管一端，所述刻度尺玻璃管的另一端连接通气阀和控制阀，所述实验发生器的底部设置有两个螺旋孔，每个所述螺旋孔上设置有配合使用的螺旋塞。
3.根据权利要求2所述的探宄植物光合作用和呼吸作用的实验设备，其特征是:所述实验发生器的上端设置有直通阀。
4.根据权利要求2所述的探宄植物光合作用和呼吸作用的实验设备，其特征是:所述实验发生器还设置有LED液晶屏。
5.根据权利要求1所述的探宄植物光合作用和呼吸作用的实验设备，其特征是:所述气缸机构包括后缸盖、缸同、如缸盖和活塞杆。
6.根据权利要求1所述的探宄植物光合作用和呼吸作用的实验设备，其特征是:所述传送带机构包括滚筒、输送带、步进电机、电机固定座和联轴器，所述输送带的两端设置所述滚筒，其中一个所述滚筒通过联轴器连接步进电机。
【专利摘要】本实用新型提供一种探究植物光合作用和呼吸作用的实验设备，包括实验台，其特征是：所述实验台上设置有支撑座，所述支撑座的上端设置有气缸机构，所述气缸机构的下端设置有下料板，所述下料板下侧正对传送带机构一端，所述传送带机构的另一端下侧设置有空气分离器，所述空气分离器内设置有网状漏斗，所述空气分离器的开口设置有密封盖，所述空气分离器的一侧设置有出水口和出气口，所述实验台的上还设置有圆孔，所述圆孔的上端设置有实验发生器。本实用新型能够采用新的技术和简单方便的操作，让学生理解生命科学中比较抽象的知识，不仅加深了学生印象，而且巩固了课堂上所学的理论知识。
【IPC分类】G09B23-38
【公开号】CN204348214
【申请号】CN201520013174
【发明人】李宗珍
【申请人】李宗珍
【公开日】2015年5月20日
【申请日】2015年1月9日