一种中韩双语结合教学装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教学用具领域，具体地讲，涉及一种中韩双语结合教学装置。
【背景技术】
[0002]目前，韩语教学中都是中韩双语结合进行教学，通常都是教师将韩语和韩语对应的中文含义分别写在教学板进行讲解，当教师测试课堂教学效果时，通常需要把中文含义遮挡起来，测试学生新学习的韩语成果，但是，韩语和中文位于同一个教学板上，且教学板面积较大，遮挡比较困难。另外，教师都是手持话筒进行讲解，给教学工作带来不便。此为现有技术的不足之处。
[0003]
【发明内容】
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[0004]本实用新型要解决的技术问题是提供一种中韩双语结合教学装置，将韩语和中文分别书写在不同的书写板上，便于教学，且实现话筒跟随教师随时移动。
[0005]本实用新型采用如下技术方案实现发明目的:
[0006]一种中韩双语结合教学装置，包括支撑架，其特征是:所述支撑架的一侧连接有一组连接杆，每个所述连接杆上铰接书写板的一端，所述书写板的另一端设置有凹槽，所述凹槽内设置有配合使用的凸块，所述凸块连接伸缩轴，所述伸缩轴穿过所述支撑架，所述伸缩轴的上下两侧设置有压缩弹簧，所述压缩弹簧的顶部恰好顶住所述凸块。
[0007]作为对本技术方案的进一步限定，所述支撑架的下侧设置有齿轮导轨，所述齿轮导轨啮合有滚动齿轮，所述滚动齿轮连接在移动电机的输出轴上，所述移动电机连接万向管，所述万向管连接话筒。
[0008]作为对本技术方案的进一步限定，所述凸块为长方体。
[0009]作为对本技术方案的进一步限定，所述伸缩轴的一端连接拉块。
[0010]与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果是:本实用新型的支撑架用于支撑书写板，书写板铰接在连接杆上，能够围绕连接杆旋转，即能够隐藏书写板一侧的内容，也能够实现书写板双面使用，凸块能够嵌套进凹槽中，实现书写板的固定，拉动伸缩轴，凸块拉出凹槽，即可实现书写板的旋转，此时压缩弹簧处于压缩状态，松开伸缩轴，凸块在压缩弹簧弹力的作用下压进凹槽，实现书写板的固定。移动电机能够沿齿轮导轨左右移动，从而带动话筒左右移动，便于根据教师位置调整话筒位置，万向管可以随意调整话筒的方位和高度，方便教师使用。本实用新型构思新颖，能够实现中韩双语教学，还能够实现话筒根据教师位置进行随意调整，减轻了教师教学负担。
【附图说明】
[0011]图1为本实用新型的结构示意图。
[0012]图中，1、支撑架，2、连接杆，3、书写板，4、凸块，5、伸缩轴，6、压缩弹簧，7、齿轮导轨，8、滚动齿轮，9、移动电机，10、万向管，11、话筒，12、拉块，13、凹槽。
[0013]【具体实施方式】:
[0014]下面结合实施例，进一步说明本实用新型。
[0015]参见图1，本实用新型包括支撑架1，所述支撑架I的一侧连接有一组连接杆2，每个所述连接杆2上铰接一个书写板3的一端，每个所述书写板3的另一端设置有凹槽13，所述凹槽13内设置有配合使用的凸块4，所述凸块4连接伸缩轴5，所述伸缩轴5穿过所述支撑架1，所述伸缩轴5的上下两侧设置有压缩弹簧6，所述压缩弹簧6的顶部恰好顶住所述凸块4。
[0016]所述支撑架I的下侧设置有齿轮导轨7，所述齿轮导轨7啮合有滚动齿轮8，所述滚动齿轮8连接在移动电机9的输出轴上，所述移动电机9连接万向管10，所述万向管10连接话筒11。齿轮导轨7、滚动齿轮14和移动电机9的配合都是现有技术，在此不再赘述。万向管10也是采用具有一定硬度和柔韧性的材料制作，例如，柔性钢管等，在此不再赘述。
[0017]所述凸块4为长方体。
[0018]所述伸缩轴5的一端连接拉块12。
[0019]本实用新型的支撑架用于支撑书写板3，书写板3铰接在连接杆2上，能够围绕铰接接杆2旋转，书写时，可以将韩语书写在一个书写板3上，将对应的中文含义书写在另一个书写板3上，测试时，将带有中文含义的书写板3反转到背面即可，即能够隐藏书写板3一侧的内容，也能够实现书写板3双面使用，凸块4能够嵌套进凹槽13中，实现书写板3的固定，拉动伸缩轴5，凸块4拉出凹槽13，即可实现书写板3的旋转，此时压缩弹簧6处于压缩状态，松开伸缩轴5，凸块4在压缩弹簧6弹力的作用下压进凹槽13，实现书写板3的固定。通过控制移动电机9的旋转方向，移动电机9能够沿齿轮导轨7左右移动，从而带动话筒11左右移动，便于根据教师位置调整话筒11位置，万向管10可以随意调整话筒11的方位和高度，方便教师使用。
[0020]当然，上述说明并非对本实用新型的限制，本实用新型也不仅限于上述举例，本技术领域的普通技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也属于本实用新型的保护范围。
【主权项】
1.一种中韩双语结合教学装置，包括支撑架，其特征是:所述支撑架的一侧连接有一组连接杆，每个所述连接杆上铰接书写板的一端，所述书写板的另一端设置有凹槽，所述凹槽内设置有配合使用的凸块，所述凸块连接伸缩轴，所述伸缩轴穿过所述支撑架，所述伸缩轴的上下两侧设置有压缩弹簧，所述压缩弹簧的顶部恰好顶住所述凸块。
2.根据权利要求1所述的中韩双语结合教学装置，其特征是:所述支撑架的下侧设置有齿轮导轨，所述齿轮导轨啮合有滚动齿轮，所述滚动齿轮连接在移动电机的输出轴上，所述移动电机连接万向管，所述万向管连接话筒。
3.根据权利要求1所述的中韩双语结合教学装置，其特征是:所述凸块为长方体。
4.根据权利要求1所述的中韩双语结合教学装置，其特征是:所述伸缩轴的一端连接拉块。
【专利摘要】本实用新型提供一种中韩双语结合教学装置，包括支撑架，其特征是：所述支撑架的一侧连接有一组连接杆，每个所述连接杆上铰接书写板的一端，所述书写板的另一端设置有凹槽，所述凹槽内设置有配合使用的凸块，所述凸块连接伸缩轴，所述伸缩轴穿过所述支撑架，所述伸缩轴的上下两侧设置有压缩弹簧，所述压缩弹簧的顶部恰好顶住所述凸块。本实用新型构思新颖，能够实现中韩双语教学，还能够实现话筒根据教师位置进行随意调整，减轻了教师教学负担。
【IPC分类】G09B19-06
【公开号】CN204423727
【申请号】CN201520116866
【发明人】鞠晓录
【申请人】潍坊科技学院
【公开日】2015年6月24日
【申请日】2015年2月26日