一种数学教学板的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种数学教学板，属于数学教学用具技术领域。
【背景技术】
[0002]数学(mathematics)，简称maths (英国英语)或math (美国英语)是研宄数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门古老的学科，从某种角度看属于形式科学的一种。分为高等数学和初等数学，也有把高中复杂的集合、代数、几何称为中等数学.它在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研宄现代科学技术必不可少的基本工具。
[0003]现有的数学教学板在使用时不方便，而且操作复杂，浪费时间，工作效率低。【实用新型内容】
[0004]针对上述问题，本实用新型要解决的技术问题是提供一种数学教学板。
[0005]本实用新型的一种数学教学板，它包含板体、安装架、挂接杆、纵向激光束、横向激光束、纵向反光板、横向反光板、蓄电池、开关、储物盒、滑动板、调节轴、伸缩杆、笔放置架，板体的顶端安装有两个安装架，两个安装架之间安装有挂接杆，数个纵向激光束与数个横向激光束分别均匀的安装在板体的左端与上端，板体的右端与下端分别安装有纵向反光板、横向反光板，蓄电池、开关均安装在板体的下侧，蓄电池与开关的一端连接，开关的另一端分别与数个纵向激光束、横向激光束连接，储物盒安装在板体的底部，滑动板插接在板体的上端，滑动板上的滑动槽内通过调节轴与伸缩杆的一端连接，伸缩杆的另一端安装有笔放置架。
[0006]作为优选，所述的储物盒内设置有数个隔板。
[0007]作为优选，所述的笔放置架上设置有放置槽。
[0008]本实用新型的有益效果为:便于实现快速教学，节省了时间，提高了效果，操作简便，使用方便。
【附图说明】
[0009]为了易于说明，本实用新型由下述的具体实施及附图作以详细描述。
[0010]图1为本实用新型的结构示意图。
[0011]图中:1_板体；2_安装架；3_挂接杆；4_纵向激光束；5_横向激光束；6_纵向反光板；7_横向反光板；8_蓄电池；9_开关；10_储物盒；11_滑动板；12_调节轴；13_伸缩杆；14-笔放置架。
【具体实施方式】
[0012]为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面通过附图中示出的具体实施例来描述本实用新型。但是应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概念。
[0013]如图1所示，本【具体实施方式】采用以下技术方案:它包含板体1、安装架2、挂接杆
3、纵向激光束4、横向激光束5、纵向反光板6、横向反光板7、蓄电池8、开关9、储物盒10、滑动板11、调节轴12、伸缩杆13、笔放置架14，板体I的顶端安装有两个安装架2，两个安装架2之间安装有挂接杆3，数个纵向激光束4与数个横向激光束5分别均匀的安装在板体I的左端与上端，板体I的右端与下端分别安装有纵向反光板6、横向反光板7，蓄电池8、开关9均安装在板体I的下侧，蓄电池8与开关9的一端连接，开关9的另一端分别与数个纵向激光束4、横向激光束5连接，储物盒10安装在板体I的底部，滑动板11插接在板体I的上端，滑动板11上的滑动槽内通过调节轴12与伸缩杆13的一端连接，伸缩杆13的另一端安装有笔放置架14。
[0014]进一步的，所述的储物盒10内设置有数个隔板。
[0015]进一步的，所述的笔放置架14上设置有放置槽。
[0016]本【具体实施方式】的工作原理为:数个纵向激光束4与数个横向激光束5组成了网格线，便于画坐标，而且采用调节轴12与伸缩杆13实现画圆或者弧线，使用方便，操作简便，提高了工作效率。
[0017]以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
【主权项】
1.一种数学教学板，其特征在于:它包含板体(I)、安装架(2)、挂接杆(3)、纵向激光束(4)、横向激光束(5)、纵向反光板￠)、横向反光板(7)、蓄电池(8)、开关(9)、储物盒(10)、滑动板(11)、调节轴(12)、伸缩杆(13)、笔放置架(14)，板体(I)的顶端安装有两个安装架(2)，两个安装架(2)之间安装有挂接杆(3)，数个纵向激光束(4)与数个横向激光束(5)分别均匀的安装在板体(I)的左端与上端，板体(I)的右端与下端分别安装有纵向反光板(6)、横向反光板(7)，蓄电池(8)、开关(9)均安装在板体⑴的下侧，蓄电池⑶与开关(9)的一端连接，开关(9)的另一端分别与数个纵向激光束(4)、横向激光束(5)连接，储物盒(10)安装在板体(I)的底部，滑动板(11)插接在板体(I)的上端，滑动板(11)上的滑动槽内通过调节轴(12)与伸缩杆(13)的一端连接，伸缩杆(13)的另一端安装有笔放置架(14)。
2.根据权利要求1所述的一种数学教学板，其特征在于:所述的储物盒(10)内设置有数个隔板。
3.根据权利要求1所述的一种数学教学板，其特征在于:所述的笔放置架(14)上设置有放置槽。
【专利摘要】本实用新型公开了一种数学教学板，它涉及数学教学用具技术领域，板体的顶端安装有两个安装架，两个安装架之间安装有挂接杆，数个纵向激光束与数个横向激光束分别均匀的安装在板体的左端与上端，板体的右端与下端分别安装有纵向反光板、横向反光板，蓄电池、开关均安装在板体的下侧，蓄电池与开关的一端连接，开关的另一端分别与数个纵向激光束、横向激光束连接，储物盒安装在板体的底部，滑动板插接在板体的上端，滑动板上的滑动槽内通过调节轴与伸缩杆的一端连接，伸缩杆的另一端安装有笔放置架；本实用新型便于实现快速教学，节省了时间，提高了效果，操作简便，使用方便。
【IPC分类】B43L13-00, B43L1-00
【公开号】CN204432116
【申请号】CN201520088965
【发明人】王克帅
【申请人】王克帅
【公开日】2015年7月1日
【申请日】2015年2月9日