一种易划线的多板面英语教学板的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学用具，具体是一种易划线的多板面英语教学板。
【背景技术】
[0002]一般中小学的教师都不大，因此教学板也不像大学是四板面的，一些条件较好的学校，通常配有多媒体和一些先进的教学设备，使老师的板书量并不大，但是在一些教学环境较差的学校，尤其是一些偏远地区，教学设备比较落后，若使用多媒体教学，成本又比较大，使他们无法承受，因此用一些结构简单的，成本较低的教学设备来解决他们的问题比较实际，这些教学环境不好的学校存在的问题:老师在英语教学中划四线格，通常用一根尺子进行划，这样容易将线画倾斜了，同时老师在讲课过程中，需要擦教学板，由于是英语课，老师和学生常大声朗读，这容易导致老师以及教学板附近的学生吸入较多粉笔灰。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种易划线的多板面英语教学板，以解决上述【背景技术】中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案:
[0005]一种易划线的多板面英语教学板，包括教学板本体和支撑装置，所述教学板本体包括教学板边框和教学板块，所述教学板边框的前后框设有教学板窗口，上下设有漏灰口，侧面里侧设有滑槽，侧面外侧开有推拉槽，所述教学板块上连接有滑块，所述滑块上设有手柄，所述教学板块在教学板边框内上下滑动，所述教学板本体内前后均设有横板，横板在教学板边框的滑动方式与教学板块相同，所述横板上未设有手柄，直接推拉横板实现上下移动；所述教学板本体与支撑装置通过转轴实现定转动连接与定位，所述支撑装置包括套筒和立柱，立柱上部与套筒插接，所述套筒上设有扶手，套筒穿过定位块，所述定位块上设有定位钮。
[0006]作为本实用新型进一步的方案:所述教学板边框的前后竖边框上设有刻度。
[0007]作为本实用新型进一步的方案:所述教学板块至少设置四组。
[0008]作为本实用新型进一步的方案:所述套筒底部设有支撑块所述支撑块上设有一灰尘槽。
[0009]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:采用本实用新型结构简单，占地较小，通过横板和刻度的设置实现在教学板块上轻松划出水平的四线格，通过增大教学板的使用面积来减少课上擦教学板的次数，从而有效减少课上老师与学生吸入的粉笔末，有利于老师和学生的健康。
【附图说明】
[0010]图1为易划线的多板面英语教学板的结构示意图；
[0011]图2为易划线的多板面英语教学板中教学板本体的俯视示意图；
[0012]图3为易划线的多板面英语教学板中教学板本体的A-A向剖视示意图；
[0013]图4为易划线的多板面英语教学板中灰尘槽的俯视示意图。
[0014]图中:1_教学板本体、2-支撑装置、3-教学板边框、4-教学板窗口、5-漏灰口、6-滑槽、7-推拉槽、8-教学板块、9-滑块、10-手柄、11-横板、12-扶手、13-套筒、14-定位块、15-定位钮、16-转轴、17-灰尘槽、18-支撑块、19-立柱。
【具体实施方式】
[0015]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0016]请参阅图1?4，本实用新型实施例中，一种易划线的多板面英语教学板，包括教学板本体I和支撑装置2，所述教学板本体I包括教学板边框3和教学板块8，所述教学板边框3的前后框设有教学板窗口 4，前后竖边框上设有刻度20，上下设有漏灰口 5，侧面里侧设有滑槽6，侧面外侧开有推拉槽7，所述教学板块8上连接有滑块9，所述滑块9上设有手柄10，所述教学板块8在教学板边框3内上下滑动，所述教学板块8至少设置四组，所述教学板本体I内前后均设有横板11，横板11在教学板边框3的滑动方式与教学板块8相同，所述横板11上未设有手柄，直接推拉横板11实现上下移动；所述教学板本体I与支撑装置2通过转轴16实现定转动连接与定位，所述支撑装置2包括套筒13和立柱19，立柱19上部与套筒13插接，所述套筒13上设有扶手12，套筒13穿过定位块14，所述定位块14上设有定位钮15，所述套筒13底部设有支撑块18，所述支撑块18上设有一灰尘槽17，所述灰尘槽17可以用来盛放粉笔。
[0017]本实用新型的工作原理是:通过不同手柄10控制控制不同的教学板块8的上下移动，当正面板面用完时，通过旋转教学板本体1，使用背面板面，同时，通过横板11和刻度20实现在教学板块8上划线。教学过程中使用粉笔时，擦教学板块8时，会产生较多粉笔末灰尘，多个教学板块8的使用，避免老师在讲课过程中，较大范围的擦教学板块8，从而避免老师和前排的学生吸入粉笔末，等到课程结束后，清理者可带上口罩进行清理。
[0018]对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
[0019]此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
【主权项】
1.一种易划线的多板面英语教学板，包括教学板本体(I)和支撑装置(2)，其特征在于，所述教学板本体(I)包括教学板边框(3)和教学板块(8)，所述教学板边框(3)的前后框设有教学板窗口(4)，前后竖边框上设有刻度(20)，上下设有漏灰口(5)，侧面里侧设有滑槽￠)，侧面外侧开有推拉槽(7)，所述教学板块(8)上连接有滑块(9)，所述滑块(9)上设有手柄(10)，所述教学板块(8)在教学板边框(3)内上下滑动，所述教学板本体(I)内前后均设有横板(11)，横板(11)在教学板边框(3)的滑动方式与教学板块(8)相同，所述横板(11)上未设有手柄，直接推拉横板(11)实现上下移动；所述教学板本体(I)与支撑装置(2)通过转轴(16)实现定转动连接与定位，所述支撑装置(2)包括套筒(13)和立柱(19)，立柱(19)上部与套筒(13)插接，所述套筒(13)上设有扶手(12)，套筒(13)穿过定位块(14)，所述定位块(14)上设有定位钮(15)，所述套筒(13)底部设有支撑块(18)。
2.根据权利要求1所述的易划线的多板面英语教学板，其特征在于，所述教学板边框的前后竖边框上设有刻度(20)。
3.根据权利要求1所述的易划线的多板面英语教学板，其特征在于，所述教学板块(8)至少设置四组。
4.根据权利要求1所述的易划线的多板面英语教学板，其特征在于，所述支撑块(18)上设有一灰尘槽(17)。
【专利摘要】本实用新型公开了一种易划线的多板面英语教学板，包括教学板本体和支撑装置，所述教学板本体包括教学板边框和教学板块，所述教学板边框的前后框设有教学板窗口，上下设有漏灰口，侧面里侧设有滑槽，侧面外侧开有推拉槽，所述教学板块上连接有滑块，所述滑块上设有手柄，所述教学板块在教学板边框内上下滑动，所述教学板块至少设置组，所述教学板本体内前后均设有横板，横板在教学板边框的滑动方式与教学板块相同。采用本实用新型使老师轻松划出水平的四线格，通过增大教学板的使用面积来减少课上擦教学板的次数，从而有效减少课上老师与学生吸入的粉笔末，有利于老师和学生的健康。
【IPC分类】B43L1-00, A47B97-04
【公开号】CN204488287
【申请号】CN201420800876
【发明人】兰岚
【申请人】兰岚
【公开日】2015年7月22日
【申请日】2014年12月18日