一种实验用伸缩斜面的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及斜面教学领域，尤其涉及一种实验用伸缩斜面。
【背景技术】
[0002]现有技术的教学实践中，指导学生探究斜面省力规律，用的都是固定的斜面，不便于操作，不能够完成多种实验，对学生探究和理解斜面省力作用时有一定的局限。
[0003]经过总结当前不同版本科学教材，在指导学生探究斜面省力规律时，一般通过3种方法来制作斜面。第一种方法是:几块不同长度的木板，搭设同一高度的斜面。第二种方法是:同一木板搭设不同高度的斜面。第三种方法是:直接搭设不同角度的斜面。这三种方法都不便于学生课堂上实验探究。
[0004]鉴于上述缺陷，本实用新型创作者经过长时间的研究和实践终于获得了本创作。
【发明内容】
[0005]本实用新型的目的在于提供一种实验用伸缩斜面，用以克服上述技术缺陷。
[0006]为实现上述目的，本实用新型提供一种实验用伸缩斜面，其包括斜板，在斜板上设置可伸缩的滑道；
[0007]在斜板的后侧设置有第一固定板，第一固定板通过固定螺钉固定在斜面的后侧；在第一固定板上设置有滑道，在滑道上设置有定位孔；在所述的滑道的外侧连接有拉伸板，在拉伸板的末端设置有一挡板。
[0008]进一步的，在所述的斜板的侧部设置有刻度线。
[0009]与现有技术相比较本实用新型的有益效果在于:本实用新型实施例的伸缩斜面，能够延长斜面的长度，操作方便，能够完成多种实验。
【附图说明】
[0010]图1为本实用新型实验用伸缩斜面的正视结构示意图；
[0011]图2为本实用新型实验用伸缩斜面的后视结构示意图；
[0012]图3为本实用新型实验用伸缩斜面的侧视结构示意图。
【具体实施方式】
[0013]以下结合附图，对本实用新型上述的和另外的技术特征和优点作更详细的说明。
[0014]请参阅图1-3所示，本实用新型实施例通过在斜面上设置可伸缩的滑道，同时配合长短不同的木块来填补斜面拉伸后滑道上边的空隙，形成完整的斜面。
[0015]在所述的斜板11的后侧设置有双轨滑道，其包括第一固定板13，第一固定板通过固定螺钉12固定在斜面的后侧；在第一固定板13上设置有滑道14，在滑道14上设置有定位孔15 ;在所述的滑道14的外侧连接有拉伸板16，在拉伸板16的末端设置有一挡板17，在本实用新型实施例中，所述的挡板17既可作为拉手，又可起到挡板的作用。
[0016]当将拉伸板16向外拉伸到指定位置时，将小木板设置在拉伸板16上即可形成一个完整的斜面。
[0017]在所述的斜板11的侧部设置有刻度线，可以先观察原有斜面长度，再用用直尺来测量，将延长部分尺寸和原来木板长度相加，就是斜面的长度，实现可以在一定范围内得到不同长度的斜面。
[0018]在本实用新型实施例中，斜面长度可达到50CM，在该范围内，可根据实际情况延长。
[0019]以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，对实用新型而言仅仅是说明性的，而非限制性的。本专业技术人员理解，在实用新型权利要求所限定的精神和范围内可对其进行许多改变，修改，甚至等效，但都将落入本实用新型的保护范围内。
【主权项】
1.一种实验用伸缩斜面，其特征在于，其包括斜板，在斜板上设置可伸缩的滑道； 在斜板的后侧设置有第一固定板，第一固定板通过固定螺钉固定在斜面的后侧；在第一固定板上设置有滑道，在滑道上设置有定位孔；在所述的滑道的外侧连接有拉伸板，在拉伸板的末端设置有一挡板。2.根据权利要求1所述的实验用伸缩斜面，其特征在于，在所述的斜板的侧部设置有刻度线。
【专利摘要】本实用新型涉及一种实验用伸缩斜面，其包括斜板，在斜板上设置可伸缩的滑道；在斜板的后侧设置有第一固定板，第一固定板通过固定螺钉固定在斜面的后侧；在第一固定板上设置有滑道，在滑道上设置有定位孔；在所述的滑道的外侧连接有拉伸板，在拉伸板的末端设置有一挡板。本实用新型实施例的伸缩斜面，能够延长斜面的长度，操作方便，能够完成多种实验。
【IPC分类】G09B23/08
【公开号】CN204808674
【申请号】CN201520425319
【发明人】韩振伟, 曹春浩
【申请人】韩振伟, 曹春浩
【公开日】2015年11月25日
【申请日】2015年6月19日