一种课堂互动式计算机教学系统的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教育教学系统，具体涉及一种课堂互动式计算机教学系统。
【背景技术】
[0002]随着计算机教育技术的不断发展，目前的教育教学已朝着信息化、互动化的方向发展，以使学生能充分参与到课堂中来，结合当前的电子教学仪器，使课堂教学效果更佳，也给予了学生更多的锻炼机会。
[0003]现有的课堂教学系统不够完善，组成结构也相对简单，主要采用显示屏、投影仪或音频设备组成，不能有效地活跃单调沉闷的教学氛围。这种教学系统最大的缺点是，一些学生的参与感较差，无法很好地调动每一个学生的积极性，导致在课堂教学中，一部分学生能利用教学设备进行很好的学习，而另一部分学生却因为注意力不能够集中，达不到很好的学习效果。
[0004]究其原因，是由于在课堂上老师很难顾及到每一位学生，当一些学生的学习能力和自觉性较差时，上课时注意力容易被分散，而如果能使每一位学生都能参与到教学互动中来，将无疑能很好地调动学生的学习积极性。
【发明内容】
[0005]针对上述现有技术中提出的问题，本实用新型的目的在于，提供一种课堂互动式计算机教学系统，能使每一位学生都能参与到课堂教学中来，提升教学质量和学生的学习效率。
[0006]为了实现上述任务，本实用新型采用以下技术方案:
[0007]—种课堂互动式计算机教学系统，包括设置在课桌桌面上的触摸屏，所述的触摸屏活动式安装在开设于桌面上的条形口中，可从条形口中伸出或收回到课桌内部;在课桌上还设置有用于检测学生是否在座位上的红外传感器;所述的教学系统还包括设置在讲桌上的计算机，计算机与所述的触摸屏、红外传感器连接，且触摸屏的伸出或回收通过计算机控制。
[0008]进一步地，所述的条形口上活动式设置有挡板，当触摸屏收回到课桌内部时，挡板覆盖在条形口上。
[0009]进一步地，所述的挡板的活动由一个驱动机控制，驱动机连接至所述的计算机。
[0010]进一步地，所述的课桌的桌面为双层结构，双层结构之间有间隙；在上层结构靠近条形口的一端开设有容纳槽，所述的挡板在驱动机的驱动下，可进入容纳槽或覆盖在条形口上。
[0011]进一步地，所述的挡板的底部通过支杆安装有滚轮，所述的驱动机设置在间隙中，驱动机的输出轴通过推拉杆与挡板连接。
[0012]进一步地，所述的条形口下方的课桌中开设有升降槽，所述的升降槽底部设置有立杆，立杆上装配有升降机，所述的触摸屏安装在升降机上。
[0013]进一步地，所述的立杆上设置有转轮，转轮上安装有齿轮，在升降机上连接有与齿轮配合的齿条;在触摸屏上连接有导线，导线绕过所述的转轮。
[0014]本实用新型具有以下技术特点:
[0015]1.采用互动式教学模式，使老师的教学手段多样化，可以顾及到每一位学生，学生在课堂中的参与感强，使学生能够更好地被引导，老师也可以采用寓教于乐的教学手段，从而使得教学质量、学生的学习质量都能得到有效提升；
[0016]2.该系统的组织构成简单合理，对现有的结构改造较小，便于老师的统一控制和调配，使整个系统能很好地服务于教学工作。
【附图说明】
[0017]图1为本实用新型的整体结构示意图；
[0018]图2为课桌的纵向剖视示意图；
[0019]图3为升降装置部分的结构示意图；
[0020]图4为条形口中支杆的位置关系示意图；
[0021 ]图中标号代表:1-触摸屏，2-课桌，3-条形口，4-红外传感器，5-安装板，6_驱动机，7-容纳槽，8-推拉杆，9-挡板，I O-支杆，11-滚轮，12-间隙，13-抽屉，14-升降槽，15-导线，16-立杆，17-升降机，18-齿条，19-齿轮，20-转轮。
【具体实施方式】
[0022]遵从上述技术方案，如图1至图4所示，一种课堂互动式计算机教学系统，包括设置在课桌2桌面上的触摸屏I，所述的触摸屏I活动式安装在开设于桌面上的条形口3中，可从条形口 3中伸出或收回到课桌2内部;在课桌2上还设置有用于检测学生是否在座位上的红外传感器4;
[0023]本方案的思想是，在每一个学生的课桌2上安装触摸屏I。触摸屏I可用于显示教学信息，同时学生可以通过触摸屏I操作，与老师或其他同学完成互动。采用触摸屏I的好处是，触摸屏I省略了键盘和鼠标的布设，具有体积小、设置简单的优点。在每个课桌2上有安装板5，安装板5上设置有红外传感器4，红外传感器4可检测学生是否在座位上，便于老师掌控当前课堂上学生是否按时上课。
[0024]教学系统还包括设置在讲桌上的计算机，计算机与所述的触摸屏1、红外传感器4连接，且触摸屏I的伸出或回收通过计算机控制。
[0025]本方案的教学方式是，老师通过计算机来统一控制学生课桌2上的触摸屏I，在需要用到触摸屏I时，老师利用计算机将学生课桌2上的触摸屏I升起，然后开始教学过程。教学过程中，老师可以在教学系统中出题，学生利用触摸屏I进行互动，使每一位学生都能参与到课堂中来。通过红外传感器4的监控情况，老师也可以在计算机上了解当前课堂上的人数，以及学生是否在座位上，便于把控课堂纪律。
[0026]如图1和图2所示，在不需要进行互动教学时，为了不影响学生课桌2的使用空间，需要将触摸屏I收起来。为此，条形口3上活动式设置有挡板9，当触摸屏I收回到课桌2内部时，挡板9覆盖在条形口 3上；挡板9覆盖上以后，课桌2整体是平的，不影响课桌2的正常使用，同时也对触摸屏I进行了有效的保护。挡板9的活动由一个驱动机6控制，驱动机6连接至所述的计算机;驱动机6可以采用直线电机或者液压装置，控制挡板9直线移动；同样地，驱动机6也由计算机控制，老师在教学时，先统一通过驱动机6打开挡板9，再控制触摸屏I的升起。
[0027]具体的挡板9的设置方式，如图2、图3所示，课桌2的桌面为双层结构，双层结构之间有间隙12;在上层结构靠近条形口 3的一端开设有容纳槽7，所述的挡板9在驱动机6的驱动下，可进入容纳槽7或覆盖在条形口 3上。即，当驱动机6控制挡板9运动，使条形口 3打开时，挡板9进入了容纳槽7中；而关闭条形口 3时，挡板9从容纳槽7中出来，堵在条形口 3上。挡板9的底部通过支杆10安装有滚轮11，所述的驱动机6设置在间隙12中，驱动机6的输出轴通过推拉杆8与挡板9连接，具体的安装位置如图4所示，使支杆10的安装不影响触摸屏I的升降。
[0028]为了对触摸屏I形成有效的保护，在条形口3下方的课桌2中开设有升降槽14，升降槽14位于课桌2抽屉13的前端部，所述的升降槽14底部设置有立杆16，立杆16上装配有升降机17，所述的触摸屏I安装在升降机17上。
[0029]升降机17可以采用电动机，可采用齿轮19配合的方式以带动显示屏在立杆16上移动，继而使显示屏伸出条形口 3或收进到升降槽14中。
[0030]在触摸屏I上下移动时，如不能对触摸屏I上连接的导线15，如数据线、电源线进行有效的归置，将可能使导线15受损。为此，立杆16上设置有转轮20，转轮20上安装有齿轮19，在升降机17上连接有与齿轮19配合的齿条18;在触摸屏I上连接有导线15，导线15绕过所述的转轮20。
[0031]触摸屏I上连接的导线15，在布设过程中部分缠绕在转轮20上。升降机17向上运动时，齿条18带动齿轮19向一个方向旋转，齿轮19带动转轮20旋转，使导线15从转轮20上松下，以使导线15能不断满足触摸屏I升高的要求，不会由于拖拽而使导线15受损；同样地，升降机17向下运动时，转轮20向另一个方向旋转，在这个方向上，导线15不断缠绕在转轮20上，由此对导线15进行了有效的规整和收纳，保护了导线15，保障了触摸屏I的使用稳定性。
【主权项】
1.一种课堂互动式计算机教学系统，其特征在于，包括设置在课桌(2)桌面上的触摸屏(I)，所述的触摸屏(I)活动式安装在开设于桌面上的条形口(3)中，可从条形口(3)中伸出或收回到课桌(2)内部；在课桌(2)上还设置有用于检测学生是否在座位上的红外传感器(4);所述的教学系统还包括设置在讲桌上的计算机，所述计算机与触摸屏(1)、红外传感器(4)连接，且触摸屏(I)的伸出或回收通过所述计算机控制。2.如权利要求1所述的课堂互动式计算机教学系统，其特征在于，所述的条形口(3)上活动式设置有挡板(9)，当触摸屏(I)收回到课桌(2)内部时，挡板(9)覆盖在条形口(3)上。3.如权利要求2所述的课堂互动式计算机教学系统，其特征在于，所述的挡板(9)的活动由一个驱动机(6)控制，驱动机(6)连接至所述的计算机。4.如权利要求3所述的课堂互动式计算机教学系统，其特征在于，所述的课桌(2)的桌面为双层结构，双层结构之间有间隙(12);在上层结构靠近条形口(3)的一端开设有容纳槽(7)，所述的挡板(9)在驱动机(6)的驱动下，可进入容纳槽(7)或覆盖在条形口(3)上。5.如权利要求4所述的课堂互动式计算机教学系统，其特征在于，所述的挡板(9)的底部通过支杆(10)安装有滚轮(11)，所述的驱动机(6)设置在间隙(12)中，驱动机(6)的输出轴通过推拉杆(8)与挡板(9)连接。6.如权利要求1所述的课堂互动式计算机教学系统，其特征在于，所述的条形口(3)下方的课桌(2)中开设有升降槽(14)，所述的升降槽(14)底部设置有立杆(16)，立杆(16)上装配有升降机(17)，所述的触摸屏(I)安装在升降机(17)上。7.如权利要求6所述的课堂互动式计算机教学系统，其特征在于，所述的立杆(16)上设置有转轮(20)，转轮(20)上安装有齿轮(19)，在升降机(17)上连接有与齿轮(19)配合的齿条(18);在触摸屏(I)上连接有导线(15)，导线(15)绕过所述的转轮(20)。
【专利摘要】本实用新型公开了一种课堂互动式计算机教学系统，包括设置在课桌桌面上的触摸屏，所述的触摸屏活动式安装在开设于桌面上的条形口中，可从条形口中伸出或收回到课桌内部；在课桌上还设置有用于检测学生是否在座位上的红外传感器。本实用新型采用互动式教学模式，使老师的教学手段多样化，可以顾及到每一位学生，学生在课堂中的参与感强，使学生能够更好地被引导，老师也可以采用寓教于乐的教学手段，从而使得教学质量、学生的学习质量都能得到有效提升；该系统的组织构成简单合理，对现有的结构改造较小，便于老师的统一控制和调配，使整个系统能很好地服务于教学工作。
【IPC分类】G09B5/14
【公开号】CN205318659
【申请号】CN201521076051
【发明人】王丽
【申请人】山西大同大学
【公开日】2016年6月15日
【申请日】2015年12月22日