一种方便学生演示的机械教具的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种方便学生演示的机械教具，其组成包括：底座，所述的底座的下表面具有防滑减震垫，所述的底座的侧壁上具有移动件，所述的底座上具有伸缩支柱，所述的伸缩支柱上固定有演示平板，所述的演示平板的顶端具有灯盒，所述的演示平板右端通过支杆固定有书写框，所述的书写框内通过转轴固定有书写板，所述的演示平板左端固定有收纳盒，所述的演示平板上具有机械运动演示装置，所述的机械运动演示装置与脚踏驱动装置连接。该方便学生演示的机械教具结构简单、操作方便，可以很好方便学生在学习机械知识时，进行机械演示，将平面的图转化为动态的演示，更直观、更快捷的理解所学知识的应用，更好的将理论与实践的结合起来。
【专利说明】
一种方便学生演示的机械教具
技术领域
[0001]本实用新型涉及机械教具技术领域，具体为一种方便学生演示的机械教具。
【背景技术】
[0002]教师进行机械教育时，需要对小型机械结构进行画图讲解，这样不仅不够具体，还容易给学生造成晦涩难懂的感觉。而且，对于其它机械结构，教师一般都是将各种模型放置在一个或几个教室内，学生进行参观学习，这种学习过程不能与所学知识更好的结合起来，并且每个模型需要配一个驱动电机，在无形中加大了教学经费的花销，为了更好结合理论与实践，设计一种方便学生演示的机械教具，可以进行自主的结构展示，更直观的观察整个机械结构的运动过程。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种方便学生演示的机械教具，以解决上述【背景技术】中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案:一种方便学生演示的机械教具，其组成包括:底座，所述的底座的下表面具有防滑减震垫，所述的底座的侧壁上具有移动件，所述的底座上具有伸缩支柱，所述的伸缩支柱上固定有演示平板，所述的演示平板的顶端具有灯盒，所述的演示平板右端通过支杆固定有书写框，所述的书写框内通过转轴固定有书写板，所述的演示平板左端固定有收纳盒，所述的演示平板上具有机械运动演示装置，所述的机械运动演示装置与脚踏驱动装置连接。
[0005]优选的，所述的机械运动装置包括横杆A，所述的横杆A固定在演示平板上，所述的横杆A上开有凹槽，所述的凹槽内卡入滑块，所述的横杆A设置有横杆B，所述的横杆B上具有拨片，所述的横板B下具有一对支座A，所述的支座A上通过轴铰接有T形杆，所述的T形杆的两端通过轴铰接有连接杆，所述的连接杆通过轴铰接在支座B上，所述的支座A和支座B固定在演示平板上，所述的演示平板上左侧支座B上的轴作为动力输出轴与脚踏驱动装置连接。
[0006]优选的，所述的脚踏驱动装置包括大转轮，所述的大转轮的边缘处固定有小转轮，所述的演示平板上左侧支座B上的轴作为动力输出轴与小转轮连接，所述的小转轮下连接有拉杆，所述的拉杆与脚踏板铰接，所述的脚踏板中心处铰接在脚踏板支座上。
[0007]优选的，所述的移动件包括旋转片，所述的旋转片与底座铰接，所述的旋转片与底座直接具有斜拉片，所述的旋转片底部具有万向轮，所述的伸缩杆上具有旋转手柄，所述的灯盒上具有LED灯管。
[0008]与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:该方便学生演示的机械教具结构简单、操作方便，可以很好的方便学生在学习机械知识时，进行机械演示，将平面的图转化为动态演示，更直观、更快捷的理解所学知识的应用，更好的将理论与实践的结合起来。
【附图说明】
[0009]图1为本实用新型结构不意图。
[0010]图2为本实用新型脚踏驱动装置示意图。
[0011 ]图中:1、万向轮，2、旋转片，3、斜拉片，4、底座，5、防滑减震垫，6、脚踏驱动装置，7、演示平板，8、旋转手柄，9、伸缩支柱，10、横杆B，11、横杆A，12、滑块，13、灯盒，14、LED灯管，15、拨片，16、支杆，17、转轴，18、书写板，19、书写框，20、连接杆，21、T形杆，22、支座A，23、脚踏板支座，24、脚踏板，25、拉杆，26、小转轮，27、大转轮，28、收纳盒，29、支座B。
【具体实施方式】
[0012]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0013]请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案:一种方便学生演示的机械教具，其组成包括:底座4，其特征是:底座4的下表面具有防滑减震垫5，底座4的侧壁上具有移动件，底座4上具有伸缩支柱9，伸缩支柱9上固定有演示平板7，演示平板7的顶端具有灯盒13，演示平板7右端通过支杆16固定有书写框19，书写框19内通过转轴17固定有书写板18，演示平板7左端固定有收纳盒28，演示平板7上具有机械运动演示装置，机械运动演示装置与脚踏驱动装置6连接，机械运动装置包括横杆Al I，横杆Al I固定在演示平板7上，横杆Al I上开有凹槽，凹槽内卡入滑块12，横杆Al I设置有横杆B1，横杆B1上具有拨片15，横板B1下具有一对支座A22，支座A22上通过轴铰接有T形杆21，T形杆21的两端通过轴铰接有连接杆20，连接杆20通过轴铰接在支座B29上，支座A22和支座B29固定在演示平板7上，演示平板7上左侧支座B29上的轴作为动力输出轴与脚踏驱动装置6连接，脚踏驱动装置6包括大转轮27，大转轮27的边缘处固定有小转轮26，演示平板7上左侧支座B29上的轴作为动力输出轴与小转轮26连接，小转轮26下连接有拉杆25，拉杆25与脚踏板24铰接，脚踏板24中心处铰接在脚踏板支座23上，移动件包括旋转片2，旋转片2与底座4铰接，旋转片2与底座4直接具有斜拉片3，旋转片2底部具有万向轮I，伸缩杆9上具有旋转手柄8，灯盒13上具有LED灯管14。
[0014]工作原理:当进行使用和操作时，通过底座4下的移动件方便装置进行移动，当移动到指定位置时，通过卸下斜拉片3将旋转片2和万向轮I向底座两侧翻转，通过防滑弹性垫5实现平稳固定，然后通过伸缩支柱9调整装置高度情况，然后将演示平板7上左侧支座B29上的轴作为动力输出轴与脚踏驱动装置6上小转轮26连接上，同学或老师可以通过脚踏板24来回的抬起落下带动拉杆，从而带动大转轮转动，从而带动小转轮转动，从而带动演示平板7上左侧支座B29上的轴作为动力输出轴转动，从而带动连接杆20和T形杆21往复运动，从而带动横杆B弧线运动，通过拨片15推动滑块12，实现演示过程，演示中通过LED灯盒提供照明，同时可以通过右侧的书写板进行书写讲解，使用起来非常便捷，学生学习起来也非常效率。
[0015]尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
【主权项】
1.一种方便学生演示的机械教具，其组成包括:底座(4)，其特征是:所述的底座(4)的下表面具有防滑减震垫(5)，所述的底座(4)的侧壁上具有移动件，所述的底座(4)上具有伸缩支柱(9)，所述的伸缩支柱(9)上固定有演示平板(7)，所述的演示平板(7)的顶端具有灯盒(13)，所述的演示平板(7)右端通过支杆(16)固定有书写框(19)，所述的书写框(19)内通过转轴(17)固定有书写板(18)，所述的演示平板(7)左端固定有收纳盒(28)，所述的演示平板(7)上具有机械运动演示装置，所述的机械运动演示装置与脚踏驱动装置(6)连接。2.根据权利要求1所述的一种方便学生演示的机械教具，其特征是:所述的机械运动装置包括横杆A(Il)，所述的横杆A(Il)固定在演示平板(7)上，所述的横杆A(Il)上开有凹槽，所述的凹槽内卡入滑块(12)，所述的横杆A(Il)设置有横杆B(1)，所述的横杆B(1)上具有拨片(15)，所述的横板B(1)下具有一对支座A(22)，所述的支座A(22)上通过轴铰接有T形杆(21)，所述的T形杆(21)的两端通过轴铰接有连接杆(20)，所述的连接杆(20)通过轴铰接在支座B( 29)上，所述的支座A( 22)和支座B( 29)固定在演示平板(7)上，所述的演示平板(7)上左侧支座B( 29)上的轴作为动力输出轴与脚踏驱动装置(6)连接。3.根据权利要求1所述的一种方便学生演示的机械教具，其特征是:所述的脚踏驱动装置(6)包括大转轮(27)，所述的大转轮(27)的边缘处固定有小转轮(26)，所述的演示平板(7)上左侧支座B(29)上的轴作为动力输出轴与小转轮(26)连接，所述的小转轮(26)下连接有拉杆(25)，所述的拉杆(25)与脚踏板(24)铰接，所述的脚踏板(24)中心处铰接在脚踏板支座(23)上。4.根据权利要求1所述的一种方便学生演示的机械教具，其特征是:所述的移动件包括旋转片(2)，所述的旋转片(2)与底座(4)铰接，所述的旋转片(2)与底座(4)直接具有斜拉片(3)，所述的旋转片(2)底部具有万向轮(I)，所述的伸缩杆(9)上具有旋转手柄(8)，所述的灯盒(13)上具有LED灯管(14)。
【文档编号】G09B25/02GK205428353SQ201620101451
【公开日】2016年8月3日
【申请日】2016年1月27日
【发明人】齐子鹏
【申请人】齐子鹏