学生用多功能写字板的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种学生用多功能写字板，它包括固定板，固定板的一侧安装有滑杆，滑杆上安装有能在滑杆上滑动有固定管，固定管的侧部安装有蝴蝶螺栓，固定管的一侧安装有固定套，固定套上安装有铁质直尺，固定板的另一侧安装有数个排成一排的强磁铁。本实用新型的固定管与滑杆配合可以方便铁质直尺在自由移动时保持水平状态，从而方便学生快速制作出表格线。本实用新型的铁质直尺可以从固定套上拆卸，从而方便学生快速取用铁质直尺。本实用新型的铁质直尺与强磁铁配合可以在学生写字时压住纸张，避免纸张被吹起，方便学生写字。
【专利说明】
学生用多功能写字板
技术领域
[0001]本实用新型属于学生用具，具体地说涉及一种写字板，更确切的说是一种学生用多功能写字板。
【背景技术】
[0002]写字板是学生用来方便写字的常用文具。现有的写字板功能单一，不能很方便地让学生进行表格制作。另外，现有的写字板在用于写字时，纸张容易被吹起，而影响使用者书写。还有，现有的写字板不能为学生在黑暗环境下阅读提供便利条件。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的，是提供一种学生用多功能写字板，能够解决现有技术所存在的上述问题。
[0004]本实用新型为实现上述目的，通过以下技术方案实现:
[0005]—种学生用多功能写字板，它包括固定板，固定板的一侧安装有滑杆，滑杆上安装有能在滑杆上滑动的固定管，固定管的侧部安装有蝴蝶螺栓和固定套，固定套上安装有铁质直尺，固定板的另一侧安装有数个排成一排的强磁铁，强磁铁能与铁质直尺配合，铁质直尺的一侧安装有第一 LED灯，固定板的侧部安装有订书机和固定夹，固定板的中部安装有第二 LED灯和导光板，第二 LED灯位于导光板的一侧。
[0006]作为本实用新型的优化，所述固定板的一侧安装有把手，把手上安装有防护套。
[0007]作为本实用新型的另一种优化，所述固定板的四角安装有橡胶套。
[0008]由于采用了上述的技术方案，本实用新型与现有技术相比，所取得的技术进步在于:
[0009]本实用新型的固定管与滑杆配合可以保证铁质直尺在自由移动时保持水平状态，从而方便学生快速制作出表格线；
[0010]本实用新型的铁质直尺可以从固定套上拆卸，从而方便学生快速取用铁质直尺；
[0011]本实用新型的铁质直尺与强磁铁配合可以在学生写字时压住纸张，避免纸张被吹起，方便学生写字；
[0012]本实用新型的蝴蝶螺栓可以将固定管固定在合适的角度，从而使铁质直尺上的第一LED灯抬起，起到台灯的作用；
[0013]本实用新型的导光板可以将第二LED灯发出的光线投射到纸张上，方便学生在黑暗环境下阅读；
[0014]本实用新型的固定夹可以方便夹住文件，方便学生携带文件；
[0015]本实用新型的订书机可以方便学生装订文件；
[0016]本实用新型还具有结构简洁紧凑、制造成本低廉和使用简便的优点。
[0017]本实用新型的铁质直尺与强磁铁配合可以在学生写字时压住纸张，避免纸张被吹起，方便学生写字。
【附图说明】
[0018]附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中:
[0019]图1为本实用新型的结构示意图。
[0020]标注部件:1.订书机，2.橡胶套，3.固定板，4.强磁铁，5.铁质直尺，6.第一LED灯，7.固定夹，8.防护套，9.把手，10.固定套，11.蝴蝶螺栓，12.固定管，13.滑杆，14.第二LED灯，15.导光板。
【具体实施方式】
[0021]以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
[0022]—种学生用多功能写字板，如图1所示，包括固定板3。
[0023]固定板3的一侧安装有滑杆13，滑杆13上安装有固定管12，固定管12能在滑杆13上滑动。
[0024]固定管12的侧部安装有蝴蝶螺栓11，固定管12的一侧还安装固定套10。
[0025]固定套10上安装有铁质直尺5，固定板3的另一侧安装数个排成一排的强磁铁4，强磁铁4能与铁质直尺5通过磁力进行配合。
[0026]铁质直尺5的一侧安装有第一LED灯6。
[0027]固定板3的侧部安装有订书机I和固定夹7。固定板3的中部安装第二LED灯14和导光板15，第二 LED灯14位于导光板15的一侧。
[0028]本实施例的固定管12与滑杆13配合可以方便铁质直尺5在自由移动时保持水平状态，从而方便学生快速制作出表格线。
[0029]本实施例的铁质直尺5可以从固定套10上拆卸，从而方便学生快速取用铁质直尺5。
[0030]本实施例的铁质直尺5与强磁铁4配合，可以在学生写字时压住纸张，避免纸张被吹起，方便学生写字。
[0031]本实施例的蝴蝶螺栓11可以将固定管12固定在合适的角度，从而使铁质直尺5上的第一 LED灯6抬起，起到台灯的作用。
[0032]本实施例的导光板15可以将第二LED灯14发出的光线投射到纸张上，方便学生在黑暗环境下阅读。
[0033]本实施例的固定夹7可以方便夹住文件，方便学生携带文件。
[0034]本实施例的订书机I可以方便学生装订文件。
[0035]所述固定板3的一侧安装把手9，可以方便学生提起写字板。把手9上安装防护套8，可方便学生抓握把手9。
[0036]固定板3的四角安装橡胶套2，以避免固定板3的尖角伤害到学生。
[0037]最后应说明的是:以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种学生用多功能写字板，其特征在于:它包括固定板(3)，固定板(3)的一侧安装有滑杆(13)，滑杆(13)上安装有能在滑杆(13)上滑动的固定管(12)，固定管(12)的侧部安装有蝴蝶螺栓(11)和固定套(10)，固定套(10)上安装有铁质直尺(5)，固定板(3)的另一侧安装有数个排成一排的强磁铁(4)，铁质直尺(5)的一侧安装有第一 LED灯(6)，固定板(3)的侧部安装有订书机(I)和固定夹(7)，固定板(3)的中部安装有第二LED灯(14)和导光板(15)，第二 LED灯(14)位于导光板(15)的一侧。2.根据权利要求1所述的学生用多功能写字板，其特征在于:所述固定板(3)的一侧安装有把手(9)，把手(9)上安装有防护套(8)。3.根据权利要求1或2所述的学生用多功能写字板，其特征在于:所述固定板(3)的四角安装有橡胶套(2)。
【文档编号】B43L1/00GK205588839SQ201620227378
【公开日】2016年9月21日
【申请日】2016年3月23日
【发明人】师泽林
【申请人】师泽林