一种英语教学用四线三格划线装置的制造方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种英语教学用四线三格划线装置，包括：第一滑竿、第二滑竿、活动块、第一弹簧、第二弹簧和定位块；第一滑竿和第二滑竿均位于定位块的一侧并均与定位块连接；活动块可滑动的安装在第一滑竿和第二滑竿上，活动块的一侧设有第一卡槽、第二卡槽、第三卡槽和第四卡槽，第一卡槽、第二卡槽、第三卡槽和第四卡槽沿垂直于第一滑竿和第二滑竿的方向上间隔布置；活动块上且位于靠近定位块的一侧设有卡头；第一弹簧和第二弹簧的两端均分别与定位块和活动块连接；定位块为矩形，定位块上设有与卡头适配卡槽，卡槽中设有用于对卡头进行锁紧的锁紧机构。本实用新型有利于板书工整，且结构简单，制作简单，实用性强。
【专利说明】
一种英语教学用四线三格划线装置
技术领域
[0001]本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种英语教学用四线三格划线装置。
【背景技术】
[0002]英语课是大学教育中必不可少的一门课程。在这门课程中，教师会在黑板上书写大量的板书，板书的工整程度直接影响教学质量。现有技术中，板书的工整程度主要依靠应用教师自身的书写功底，对教师书写功底要求高，且教师为了确保书写工整，往往书写速度较慢，影响教学进度，亟待改进。
【实用新型内容】
[0003]基于上述【背景技术】存在的技术问题，本实用新型提出一种英语教学用四线三格划线装置。
[0004]本实用新型提出了一种英语教学用四线三格划线装置，包括:第一滑竿、第二滑竿、活动块、第一弹簧、第二弹簧和定位块，其中:
[0005]第一滑竿和第二滑竿均位于定位块的一侧并均与定位块连接，第一滑竿和第二滑竿相互平行布置；
[0006]活动块可滑动的安装在第一滑竿和第二滑竿上，活动块上设有用于插放划线笔的第一卡槽、第二卡槽、第三卡槽和第四卡槽，第一卡槽、第二卡槽、第三卡槽和第四卡槽沿垂直于第一滑竿和第二滑竿的方向上间隔布置；活动块上且位于靠近定位块的一侧设有卡头;
[0007]第一弹簧和第二弹簧均位于定位块和活动块之间，且第一弹簧和第二弹簧的两端均分别与定位块和活动块连接；
[0008]定位块为矩形，定位块上且位于靠近第一滑竿和第二滑竿的一侧设有与卡头适配卡槽，卡槽中设有用于对卡头进行锁紧的锁紧机构，且当卡头处于锁紧状态时，第一弹簧和第二弹簧处于压缩状态。
[0009]优选地，第一卡槽、第二卡槽、第三卡槽和第四卡槽之间的间距可调。
[0010]优选地，第一滑竿和第二滑竿的任意横截面均为矩形，第一滑竿和第二滑竿上分别设有沿其长度方向延伸的第一弹簧槽和第二弹簧槽。
[0011]优选地，第一弹簧槽和第二弹簧槽的所在面平行于第一卡槽、第二卡槽、第三卡槽和第四卡槽的所在面。
[0012]优选地，定位块上分别设有与第一弹簧槽连通的第一容纳槽，以及与第二弹簧槽连通的第二容纳槽。
[0013]优选地，第一弹簧在第一容纳槽和第一弹簧槽内伸缩，且当卡头处于锁紧状态时，第一弹簧处于第一容纳槽内。
[0014]优选地，第二弹簧在第二容纳槽和第二弹簧槽内伸缩，且当卡头处于锁紧状态时，第二弹簧处于第二容纳槽内。
[0015]优选地，卡头位于第一滑竿和第二滑竿之间。
[0016]优选地，卡槽位于第一滑竿和第二滑竿之间。
[0017]优选地，定位块上设有供教职人员持握的手持机构。
[0018]优选地，第一滑竿和第二滑竿均与定位块一体成型。
[0019]本实用新型中，定位块为矩形结构，利用矩形直角边的特性，以便在划线过程中，通过对其任意侧边限位，使其达到水平布置的状态，进而使得第一滑竿和第二滑竿处于水平状态;活动块上设有第一卡槽、第二卡槽、第三卡槽和第四卡槽，用于插放划线笔；当活动块移动至靠近定位块的一侧，且卡头深入至卡槽内并由锁紧机构锁紧时，第一弹簧和第二弹簧处于压缩状态；当需要划线时，将锁紧机构打开，第一弹簧和第二弹簧复位，带动活动块在第一滑竿、第二滑竿上移动，使得划线笔在书写板上画出线条形成四线三格划线，从而完成划线动作。
[0020]综上所述，本实用新型提出一种英语教学用四线三格划线装置有利于板书工整，且结构简单，制作简单，实用性强。
【附图说明】
[0021]图1为本实用新型提出的一种英语教学用四线三格划线装置的结构示意图一；
[0022]图2为本实用新型提出的一种英语教学用四线三格划线装置的结构示意图二。
【具体实施方式】
[0023]下面，通过具体实施例对本实用新型的技术方案进行详细说明。
[0024]如图1-2所示，图1为本实用新型提出的一种英语教学用四线三格划线装置的结构示意图一;图2为本实用新型提出的一种英语教学用四线三格划线装置的结构示意图二。
[0025]参照图1-2，本实用新型实施例提出的一种英语教学用四线三格划线装置，包括:第一滑竿1、第二滑竿2、活动块3、第一弹簧4、第二弹簧5和定位块6，其中:
[0026]第一滑竿I和第二滑竿2均位于定位块6的一侧并均与定位块6—体成型，第一滑竿I和第二滑竿2相互平行布置，第一滑竿I和第二滑竿2的任意横截面均为矩形，第一滑竿I和第二滑竿2上分别设有沿其长度方向延伸的第一弹簧槽和第二弹簧槽;活动块3可滑动的安装在第一滑竿I和第二滑竿2上，活动块3远离第一弹簧槽和第二弹簧槽所在面上设有用于插放划线笔的第一卡槽31、第二卡槽32、第三卡槽33和第四卡槽34，第一卡槽31、第二卡槽32、第三卡槽33和第四卡槽34沿垂直于第一滑竿I和第二滑竿2的方向上间隔布置，且第一卡槽31、第二卡槽32、第三卡槽33和第四卡槽34之间的间距可调；活动块3上且位于靠近定位块6的一侧设有卡头35，卡头35位于第一滑竿I和第二滑竿2之间；定位块6为矩形，定位块6上且位于靠近第一滑竿I和第二滑竿2的一侧设有与卡头35适配卡槽，卡槽中设有用于对卡头35进行锁紧的锁紧机构;定位块6上分别设有与第一弹簧槽连通的第一容纳槽，以及与第二弹簧槽连通的第二容纳槽;第一弹簧4在第一容纳槽和第一弹簧槽内伸缩，且第一弹簧4的两端均分别与定位块6和活动块3连接;且当卡头35处于锁紧状态时，第一弹簧4处于压缩状态，第一弹簧4处于第一容纳槽内；第二弹簧5在第二容纳槽和第二弹簧槽内伸缩，且第二弹簧5的两端均分别与定位块6和活动块3连接;且当卡头35处于锁紧状态时，第二弹簧5处于压缩状态，第二弹簧5处于第一容纳槽内。
[0027]本实施例中，定位块6上设有手持机构61，持机构61与第一容纳槽和第二容纳槽同侦I用于供教职人员持握。[〇〇28]本实用新型是这样工作的，先在第一卡槽31、第二卡槽32、第三卡槽33和第四卡槽 34内分别装入划线笔;再将活动3推移至靠近定位块6的一侧，并使卡头35深入至卡槽内由锁紧机构将其锁紧；当需要划线时，教职人员持握持机构61，并使定位块6的一侧边抵靠在书写板的一侧(或是与其他辅助设施配合进行特殊角度的限位)，使其处于水平状态;然后， 将锁紧机构打开，带动活动块3在第一弹簧4和第二弹簧5的带动下，沿第一滑竿1、第二滑竿 2长度方向移动，使得划线笔在书写板上画出线条形成四线三格划线，从而完成划线动作； 当划线完成后将活动块3重新移动至靠近定位块6的一侧并锁紧，以便进行下次划线动作。 [〇〇29]由上可知，本实用新型提出一种英语教学用四线三格划线装置有利于板书工整， 且结构简单，制作简单，实用性强。
[0030]以上所述，仅为本实用新型较佳的【具体实施方式】，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种英语教学用四线三格划线装置，其特征在于，包括:第一滑竿(1)、第二滑竿(2)、 活动块(3)、第一弹簧(4)、第二弹簧(5)和定位块(6)，其中:第一滑竿(1)和第二滑竿(2)均位于定位块(6)的一侧并均与定位块(6)连接，第一滑竿 (1)和第二滑竿(2)相互平行布置；活动块(3)可滑动的安装在第一滑竿(1)和第二滑竿(2)上，活动块(3)上设有用于插放 划线笔的第一卡槽(31)、第二卡槽(32)、第三卡槽(33)和第四卡槽(34)，第一卡槽(31)、第 二卡槽(32)、第三卡槽(33)和第四卡槽(34)沿垂直于第一滑竿(1)和第二滑竿(2)的方向上 间隔布置;活动块(3)上且位于靠近定位块(6)的一侧设有卡头(35);第一弹簧(4)和第二弹簧(5)均位于定位块(6)和活动块(3)之间，且第一弹簧(4)和第 二弹簧(5)的两端均分别与定位块(6)和活动块(3)连接；定位块(6)为矩形，定位块(6)上且位于靠近第一滑竿(1)和第二滑竿(2)的一侧设有与 卡头(35)适配卡槽，卡槽中设有用于对卡头(35)进行锁紧的锁紧机构，且当卡头(35)处于 锁紧状态时，第一弹簧(4)和第二弹簧(5)处于压缩状态。2.根据权利要求1所述的英语教学用四线三格划线装置，其特征在于，第一卡槽(31)、 第二卡槽(32)、第三卡槽(33)和第四卡槽(34)之间的间距可调。3.根据权利要求1所述的英语教学用四线三格划线装置，其特征在于，第一滑竿(1)和 第二滑竿(2)的任意横截面均为矩形，第一滑竿(1)和第二滑竿(2)上分别设有沿其长度方 向延伸的第一弹簧槽和第二弹簧槽。4.根据权利要求3所述的英语教学用四线三格划线装置，其特征在于，第一弹簧槽和第 二弹簧槽的所在面平行于第一卡槽(31)、第二卡槽(32)、第三卡槽(33)和第四卡槽(34)的 所在面。5.根据权利要求3所述的英语教学用四线三格划线装置，其特征在于，定位块(6)上分 别设有与第一弹簧槽连通的第一容纳槽，以及与第二弹簧槽连通的第二容纳槽。6.根据权利要求5所述的英语教学用四线三格划线装置，其特征在于，第一弹簧(4)在 第一容纳槽和第一弹簧槽内伸缩，且当卡头(35)处于锁紧状态时，第一弹簧(4)处于第一容 纳槽内。7.根据权利要求5所述的英语教学用四线三格划线装置，其特征在于，第二弹簧(5)在 第二容纳槽和第二弹簧槽内伸缩，且当卡头(35)处于锁紧状态时，第二弹簧(5)处于第二容 纳槽内。8.根据权利要求1所述的英语教学用四线三格划线装置，其特征在于，卡头(35)位于第 一滑竿(1)和第二滑竿(2)之间。9.根据权利要求1-8中任一项所述的英语教学用四线三格划线装置，其特征在于，定位 块(6)上设有供教职人员持握的手持机构(61)。10.根据权利要求1-8中任一项所述的英语教学用四线三格划线装置，其特征在于，第 一滑竿(1)和第二滑竿(2)均与定位块(6) —体成型。
【文档编号】B43L13/00GK205651843SQ201620157289
【公开日】2016年10月19日
【申请日】2016年3月2日 公开号201620157289.2, CN 201620157289, CN 205651843 U, CN 205651843U, CN-U-205651843, CN201620157289, CN201620157289.2, CN205651843 U, CN205651843U
【发明人】丁晓红
【申请人】宿州学院