一种能够绘图的数学教学板的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种能够绘图的数学教学板，升降气缸固定安装在底座上，活塞安装在升降气缸内，升降轴安装在活塞上，教学板安装在气缸轴的顶端，绘图板通过左滚子和右滚子安装在教学板上，绘图板能够在教学板上滑动，绘图板上加工滑动孔，直尺通过活动铰安装在滑动孔内，三角尺固定安装在直尺上，左支架固定安装在教学板顶部的左侧，右支架固定安装在教学板顶部的右侧，驱动轴安装在左支架和右支架上，驱动马达安装在驱动轴的中央，左连接板固定安装在绘图板的左端，右连接板固定安装在绘图板的右端，左拉簧连接左连接板和教学板的底部，右拉簧连接右连接板和教学板的底部。本实用新型采其设计科学合理，结构简单，使用灵活方便。
【专利说明】
一种能够绘图的数学教学板
技术领域
[0001]本实用新型涉及一种能够绘图的数学教学板，属于数学教学用具技术领域。
【背景技术】
[0002]数学课上经常会进行作图，目前老师在进行作图的时候，多是在教学板上进行作图，在教学板进行作图时，往往需要采用直尺、三角尺、或者圆规进行绘图，其使用极为不方便。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型要解决的技术问题是提供一种能够绘图的数学教学板，其结构简单，使用方便。
[0004]本实用新型的一种能够绘图的数学教学板，结构包括:教学板、升降轴、升降气缸、底座、活塞、绘图板、左滚子、右滚子、滑动孔、直尺、活动铰、驱动马达、驱动轴、左线盘、右线盘、左支架、右支架、左拉簧、右拉簧、左拉绳、右拉绳、三角尺、右连接板、左连接板，所述的升降气缸固定安装在底座上，活塞安装在升降气缸内，升降轴安装在活塞上，所述的教学板安装在气缸轴的顶端，绘图板通过左滚子和右滚子安装在教学板上，绘图板能够在教学板上滑动，绘图板上加工滑动孔，所述的直尺通过活动铰安装在滑动孔内，三角尺固定安装在直尺上，所述的左支架固定安装在教学板顶部的左侧，右支架固定安装在教学板顶部的右侦U，驱动轴安装在左支架和右支架上，驱动马达安装在驱动轴的中央，所述的左连接板固定安装在绘图板的左端，右连接板固定安装在绘图板的右端，所述的左拉簧连接左连接板和教学板的底部，右拉簧连接右连接板和教学板的底部。
[0005]进一步，所述的左线盘安装在驱动轴的左侧，右线盘安装在驱动轴的右侧，所述的左拉绳缠绕在左线盘上，左拉绳的另一端固定在左连接板上，右拉绳缠绕在右线盘上，右拉绳的另一端固定在右连接板上。
[0006]本实用新型的有益效果:本实用新型其设计科学合理，结构简单，使用灵活方便。
【附图说明】
[0007]为了易于说明，本实用新型由下述的具体实施及附图作以详细描述。
[0008]图1为本实用新型的结构示意图。
[0009]图中:1-教学板;2-升降轴;3-升降气缸;4-底座;5-活塞;6_绘图板;7_左滚子;8_右滚子;9-滑动孔；10-直尺；11-活动铰；12-驱动马达；13-驱动轴；14-左线盘；15-右线盘；16-左支架；17-右支架；18-左拉簧；19-右拉簧;20-左拉绳;21-右拉绳;22-三角尺;23-右连接板;24-左连接板。
【具体实施方式】
[0010]为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面通过附图中示出的具体实施例来描述本实用新型。但是应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概念。
[0011]如图1所示，一种能够绘图的数学教学板，结构包括:教学板1、升降轴2、升降气缸
3、底座4、活塞5、绘图板6、左滚子7、右滚子8、滑动孔9、直尺10、活动铰11、驱动马达12、驱动轴13、左线盘14、右线盘15、左支架16、右支架17、左拉簧18、右拉簧19、左拉绳20、右拉绳21、三角尺22、右连接板23、左连接板24，所述的升降气缸3固定安装在底座4上，活塞5安装在升降气缸3内，升降轴2安装在活塞5上，所述的教学板I安装在气缸轴2的顶端，绘图板6通过左滚子7和右滚子8安装在教学板I上，绘图板6能够在教学板I上滑动，绘图板6上加工滑动孔9，所述的直尺10通过活动铰11安装在滑动孔9内，三角尺22固定安装在直尺10上，所述的左支架16固定安装在教学板I顶部的左侧，右支架17固定安装在教学板I顶部的右侧，驱动轴13安装在左支架16和右支架17上，驱动马达12安装在驱动轴13的中央，所述的左连接板24固定安装在绘图板6的左端，右连接板23固定安装在绘图板6的右端，所述的左拉簧18连接左连接板24和教学板I的底部，右拉簧19连接右连接板23和教学板I的底部。
[0012]具体地，所述的左线盘14安装在驱动轴13的左侧，右线盘15安装在驱动轴13的右侧，所述的左拉绳20缠绕在左线盘14上，左拉绳20的另一端固定在左连接板24上，右拉绳21缠绕在右线盘15上，右拉绳21的另一端固定在右连接板23上。
[0013]以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。
【主权项】
1.一种能够绘图的数学教学板，其特征在于:结构包括:教学板、升降轴、升降气缸、底座、活塞、绘图板、左滚子、右滚子、滑动孔、直尺、活动铰、驱动马达、驱动轴、左线盘、右线盘、左支架、右支架、左拉簧、右拉簧、左拉绳、右拉绳、三角尺、右连接板、左连接板，所述的升降气缸固定安装在底座上，活塞安装在升降气缸内，升降轴安装在活塞上，所述的教学板安装在气缸轴的顶端，绘图板通过左滚子和右滚子安装在教学板上，绘图板能够在教学板上滑动，绘图板上加工滑动孔，所述的直尺通过活动铰安装在滑动孔内，三角尺固定安装在直尺上，所述的左支架固定安装在教学板顶部的左侧，右支架固定安装在教学板顶部的右侦U，驱动轴安装在左支架和右支架上，驱动马达安装在驱动轴的中央，所述的左连接板固定安装在绘图板的左端，右连接板固定安装在绘图板的右端，所述的左拉簧连接左连接板和教学板的底部，右拉簧连接右连接板和教学板的底部。2.根据权利要求1所述的一种能够绘图的数学教学板，其特征在于:所述的左线盘安装在驱动轴的左侧，右线盘安装在驱动轴的右侧，所述的左拉绳缠绕在左线盘上，左拉绳的另一端固定在左连接板上，右拉绳缠绕在右线盘上，右拉绳的另一端固定在右连接板上。
【文档编号】B43L1/00GK205661214SQ201620237142
【公开日】2016年10月26日
【申请日】2016年3月26日
【发明人】申贝贝, 李丹丹, 李燕萍, 李帆, 李一帆, 韩玮
【申请人】申贝贝