一种基于计算机技术的多媒体教学投影仪的制作方法

1.本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种基于计算机技术的多媒体教学投影仪。


背景技术：

2.投影仪，又称投影机，是一种可以将图像或视频投射到幕布上的设备，可以通过不同的接口同计算机、vcd、dvd、bd、游戏机和dv等相连接播放相应的视频信号，投影仪广泛应用于家庭、办公室、学校和娱乐场所，根据工作方式不同，有crt，lcd，dlp等不同类型，现有的教学用投影装置分为两类，其中一类将投影仪固定在教室墙壁上，优点是能够节约投影仪与投影布的匹配时间，同样缺点也十分明显，不便于转移到另一个场景使用，另一种教学用投影装置在使用时需要与投影幕布校准调节，以此来确保投影面完全处在幕布内，现有的调整方式多通过手动调整投影仪水平与竖直方向的投影角度，该种方式在使用时，调整精度较低且调整过程较为复杂，这两类在使用时都存在不便之处。
3.对此，本实用新型设计了一种基于计算机技术的多媒体教学投影仪，以解决上述问题。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种基于计算机技术的多媒体教学投影仪，以解决上述背景技术中提出的现有投影仪使用不便的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基于计算机技术的多媒体教学投影仪，包括支撑架，所述支撑架上设有折叠框和投影组件；
6.所述支撑架包括第一圆筒，所述第一圆筒周侧面对称固定有两组l形杆，相邻两l形杆之间均固定有第一连接杆，两所述第一连接杆之间固定有第二圆筒且第二圆筒与第一圆筒平行，两同侧所述l形杆周侧面均固定有第一支撑杆且第一支撑杆周侧面固定有两组第一限位块；
7.所述折叠框包括两第二支撑杆，两所述第二支撑杆分别与两第一支撑杆一一对应，所述第二支撑杆两端均固定有第一转筒且第一转筒套设在对应的第一支撑杆周侧面，每组所述第一限位块内的两第一限位块分别位于对应的第一转筒两侧，两第二支撑杆上通过固定环固定有投影布；
8.所述投影组件包括安装板，所述安装板一侧固定有第一滑杆和第二滑杆，所述第一滑杆位于第一圆筒内且第一滑杆与第一圆筒滑动配合，所述第二滑杆位于第二圆筒内且第二滑杆与第二圆筒滑动配合，所述安装板顶端固定有放置平台，所述放置平台上通过转轴转动连接有投影仪本体且放置平台与投影仪本体之间设有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆两端均通过转轴分别与放置平台和投影仪本体转动连接，所述放置平台上表面设有控制键。
9.优选的，所述第一圆筒周侧面对称开设有两滑槽，所述第一滑杆一端对应滑槽位
置处固定有卡块且卡块位于滑槽内。
10.优选的，所述l形杆底端固定有固定板且固定板下表面安装有滚轮。
11.优选的，所述第一圆筒周侧面对称设有两第一固定组件，所述第一固定组件包括u形杆，所述u形杆与第一圆筒固定，所述u形杆周侧面套设有第二转筒和弹簧，所述第二转筒周侧面固定有支杆，所述u形杆周侧面固定有两第二限位块且第二转筒和支杆位于两第二限位块之间，所述弹簧两端分别与第二转筒和第二限位块固定，两所述支杆位于两第二支撑杆外侧。
12.优选的，两所述第一支撑杆之间设有第二固定组件，所述第二固定组件包括第二连接杆，所述第二连接杆两端均固定有第三转筒且第三转筒底端固定有定位杆，两底端所述第一转筒周侧面对应定位杆位置处均固定有挡块。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过支撑架、折叠框和投影组件的设置，能够将投影仪本体与投影布组合使用，能够节省两者匹配的时间，同时本装置具有折叠功能，减小本装置的体积，使得本装置便于转移，适用于各种场景。
附图说明
14.为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
15.图1为本实用新型的结构示意图；
16.图2为本实用新型支撑架、第一固定组件和第二固定组件连接时的结构示意图；
17.图3为本实用新型a部分放大时的结构示意图；
18.图4为本实用新型b部分放大时的结构示意图；
19.图5为本实用新型c部分放大时的结构示意图；
20.图6为本实用新型投影组件的结构示意图。
21.附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0022]1‑
支撑架，101
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第一圆筒，102
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滑槽，103
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l形杆，104
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第一连接杆，105
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第二圆筒，106
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固定板，107
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滚轮，108
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第一支撑杆，109
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第一限位块，2
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折叠框，201
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第二支撑杆，202
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第一转筒，203
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固定环，3
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投影布，4
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第一固定组件，401
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u形杆，402
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第二转筒，403
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支杆，404
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弹簧，405
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第二限位块，5
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第二固定组件，501
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第二连接杆，502
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第三转筒，503
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定位杆，6
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投影组件，601
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安装板，602
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第一滑杆，603
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卡块，604
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第二滑杆，605
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放置平台，606
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投影仪本体，607
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电动伸缩杆。
具体实施方式
[0023]
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0024]
请参阅图1
‑
6，本实用新型提供一种技术方案：一种基于计算机技术的多媒体教学
投影仪，包括支撑架1，支撑架1上设有折叠框2和投影组件6；
[0025]
支撑架1包括第一圆筒101，第一圆筒101周侧面对称开设有两滑槽102，第一圆筒101周侧面对称固定有两组l形杆103，相邻两l形杆103之间均固定有第一连接杆104，两第一连接杆104之间固定有第二圆筒105且第二圆筒105与第一圆筒101平行，l形杆103底端固定有固定板106且固定板106下表面安装有滚轮107，使得本装置便于移动，两同侧l形杆103周侧面均固定有第一支撑杆108且第一支撑杆108周侧面固定有两组第一限位块109；
[0026]
折叠框2包括两第二支撑杆201，两第二支撑杆201分别与两第一支撑杆108一一对应，第二支撑杆201两端均固定有第一转筒202且第一转筒202套设在对应的第一支撑杆108周侧面，每组第一限位块109内的两第一限位块109分别位于对应的第一转筒202两侧，两第二支撑杆201上通过固定环203固定有投影布3；
[0027]
投影组件6包括安装板601，安装板601一侧固定有第一滑杆602和第二滑杆604，第一滑杆602位于第一圆筒101内且第一滑杆602与第一圆筒101滑动配合，第二滑杆604位于第二圆筒105内且第二滑杆604与第二圆筒105滑动配合，第一滑杆602一端对应滑槽102位置处固定有卡块603且卡块603位于滑槽102内，便于对第一滑杆602进行限位，安装板601顶端固定有放置平台605，放置平台605上通过转轴转动连接有投影仪本体606且放置平台605与投影仪本体606之间设有电动伸缩杆607，电动伸缩杆607两端均通过转轴分别与放置平台605和投影仪本体606转动连接，放置平台605上表面设有控制键。
[0028]
其中如图2和4所示，第一圆筒101周侧面对称设有两第一固定组件4，第一固定组件4包括u形杆401，u形杆401与第一圆筒101固定，u形杆401周侧面套设有第二转筒402和弹簧404，第二转筒402周侧面固定有支杆403，u形杆401周侧面固定有两第二限位块405且第二转筒402和支杆403位于两第二限位块405之间，弹簧404两端分别与第二转筒402和第二限位块405固定，两支杆403位于两第二支撑杆201外侧，便于对折叠后的两第二支撑杆201进行限位。
[0029]
其中如图2和5所示，两第一支撑杆108之间设有第二固定组件5，第二固定组件5包括第二连接杆501，第二连接杆501两端均固定有第三转筒502且第三转筒502底端固定有定位杆503，两底端第一转筒202周侧面对应定位杆503位置处均固定有挡块，能够对展开后的两第二支撑杆201进行定位。
[0030]
使用时，首先将本装置推动到指定的教室内，此时本装置处于折叠状态，然后依次对折叠框2以及投影组件6进行展开，在对折叠框2进行展开时，首先将两第二支撑杆201向外侧展开，过程中第二支撑杆201会对支杆403进行挤压，然后第二转筒402会沿着u形杆401转动，同时弹簧404会受力发生形变，解除对第二支撑杆201的限位，当两第二支撑杆201完全展开时，手握第二连接杆501，使得第三转筒502沿着第一支撑杆108滑动并使定位杆503与挡块卡合，在对投影组件6进行展开时，手握安装板601并向外拉伸，过程中第一滑杆602和第二滑杆604分别沿着第一圆筒101和第二圆筒105滑动，紧接着通过控制键启动电动伸缩杆607，使得投影仪本体606徐徐向上翻转，调节投影仪本体606的角度。
[0031]
在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例
中以合适的方式结合。
[0032]
以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。