应用于思政教学的可升降幕布的制作方法
【专利摘要】应用于思政教学的可升降幕布，包括：蜗轮、螺纹杆、长轴、动力头和马达，所述的螺纹杆穿过蜗轮，其一端径向位置处与一侧的连接座中心轴接，另一端径向位置处与动力头轴接；所述的蜗轮四周还分别设有与螺纹杆平行设置的三根螺纹长杆，蜗轮与三根螺纹长杆啮合传动，所述的三根螺纹长杆一端固定在连接座上；所述的动力头内部设有马达，马达为蜗轮和螺纹杆提供动力；所述的动力头外圈通过连接杆与长轴连接，长轴固定于墙体表面，幕布卷绕在三根螺纹长杆的外表面。
【专利说明】
应用于思政教学的可升降幕布
技术领域
[0001]本实用新型涉及思政教学领域，具体指一种应用于思政教学的可升降幕布。
【背景技术】
[0002]思政教学时用的可升降幕布是教学系统工程。可升降幕布是老师高效教学不可分割的一部分，对整个教学工作起着重要作用，其可升降幕布工程投资占教学设备总投资的一部分。传统的升降幕布装置，往往采取固定式不可移动的幕布来进行投影，老师使用起来不方便而且浪费时间，升降幕布要实现他的升降可以使用机械传动装置，也可以使用升降机来实现，但是由于升降幕布传动装置可用的空间有限，对升降机传动显然不行，故本设计采用机械传动来实现其功能。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型装置为一种应用于思政教学的可升降幕布，通过机械传动实现升降的作用，使教学的工作更加方便。
[0004]本实用新型采用的技术方案是应用于思政教学的可升降幕布，包括:蜗轮、螺纹杆、长轴、动力头和马达所述的螺纹杆穿过蜗轮，其一端径向位置处与一侧的连接座中心轴接，另一端径向位置处与动力头轴接;所述的蜗轮四周还分别设有与螺纹杆平行设置的三根螺纹长杆，蜗轮与三根螺纹长杆啮合传动，所述的三根螺纹长杆一端固定在连接座上;所述的动力头内部设有马达，马达为蜗轮和螺纹杆提供动力;所述的动力头外圈通过连接杆与长轴连接，长轴固定于墙体表面，幕布卷绕在三根螺纹长杆的外表面。
[0005]本实用新型的有益效果:1.本实用新型设计的产品，通过机械传动实现升降作用，并在连接位置处螺纹杆进行辅助连接。2.本实用新型设计的产品，在长轴连接处采用连杆的连接形式，起到快速连接的作用。3.本实用新型设计的产品，尺寸小、传动高效，没有使用齿轮传动，减小了成本，增加使用寿命。4.本实用新型设计的产品，结构简单，还便于维护维修。
【附图说明】
[0006]图1为本实用新型产品的整体结构示意图。
[0007]图2为本实用新型产品的内部连接结构示意图。
【具体实施方式】
[0008]根据图1、图2对本实施方式说明。
[0009]应用于思政教学的可升降幕布，包括:蜗轮1、螺纹杆2、长轴3、动力头4和马达5，所述的螺纹杆2穿过蜗轮I，其一端径向位置处与一侧的连接座6中心轴接，另一端径向位置处与动力头4轴接;所述的蜗轮I四周还分别设有与螺纹杆2平行设置的三根螺纹长杆7，蜗轮I与三根螺纹长杆7啮合传动，所述的三根螺纹长杆7—端固定在连接座6上;所述的动力头4内部设有马达5，马达5为蜗轮I和螺纹杆提供动力;所述的动力头4外圈通过连接杆8与长轴3连接，长轴3固定于墙体表面，幕布卷绕在三根螺纹长杆7的外表面。
[0010]工作原理:
[0011]马达5正转时带动动力头4，动力头4将运动分别传递给螺旋长杆和长轴，在马达5的作用下，系统进行做圆周运动，此时幕布固定在长轴3，随着系统的转动幕布缠绕在了螺纹长杆7上，当蜗轮I运动到另一边是系统停止运动，此时幕布完全收起。反之，如若幕布落下，则马达5反转。
[0012]本装置的上述内容已经参考图1、图2描述了本实用新型的【具体实施方式】，本领域技术人员应了解，本实用新型产品的不限于上面描述的实施例，在不偏离本实用新型的精神的情况下可以做出各种修改，所述修改也应包含在本实用新型的范围之内。本实用新型的范围应由所附权利要求及其等同物来限定。
【主权项】
1.应用于思政教学的可升降幕布，包括:蜗轮(1)、螺纹杆(2)、长轴(3)、动力头(4)和马达(5)，其特征在于:所述的螺纹杆(2)穿过蜗轮(I)，其一端径向位置处与一侧的连接座(6)中心轴接，另一端径向位置处与动力头(4)轴接;所述的蜗轮(I)四周还分别设有与螺纹杆(2)平行设置的三根螺纹长杆(7)，蜗轮(I)与三根螺纹长杆(7)啮合传动，所述的三根螺纹长杆(7)—端固定在连接座(6)上;所述的动力头(4)内部设有马达(5)，马达(5)为蜗轮(I)和螺纹杆提供动力;所述的动力头(4)外圈通过连接杆(8)与长轴(3)连接，长轴(3)固定于墙体表面，幕布卷绕在三根螺纹长杆(7)的外表面。
【文档编号】B66D1/14GK205644010SQ201620370673
【公开日】2016年10月12日
【申请日】2016年4月27日
【发明人】王海萍
【申请人】哈尔滨师范大学