专利名称：一种学习用垃圾存放装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种学习辅助用具，具体地说是一种学习用垃圾存放装置。
背景技术：
平时学生在写作业时，废纸铅笔屑等学习垃圾容易被学生们随手丢弃，并且污染环境，影响学习，使用字纸篓不仅需要较大地方，而且还需要套用塑料袋，因字纸篓大都是敞口，在使用时，铅笔屑容易落入篓外，需要再次打扫；这样不仅给教室内人员带来很多不便，而且也不利于学校教室内每人配备使用。
发明内容本实用新型的技术任务是针对现有技术的不足，提供一种设计合理、结构简单的学习用垃圾存放装置。本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是:一种学习用垃圾存放装置，包括筒体和盖体，盖体设置在上部敞口的筒体上，所述盖体一侧与筒体侧壁上端通过铰轴相连接在一起，所述盖体上表面中部设置有转柄并与其铰接，盖体下表面设置有定位柄，定位柄可以盖体中心为圆心转动；定位柄通过穿透盖体中部的连接轴与转柄固定连接，相对应定位柄前端的的筒体侧壁上设置有定位凸起，筒体内壁上部安装有转笔刀。一种学习用垃圾存放装置，其转笔刀设置在铰轴下方的筒体侧壁上，相对应的筒体上开设有铅笔插入口。一种学习用垃圾存放装置，其转柄的长度与筒体半径相配合。
本实用新型的学习用垃圾存放装置与现有技术相比，所产生的有益效果是:本实用新型具有设计合理、结构简单、使用方便、性能优良、实用等特点，操作较为简单，可放在学生的书桌上，垃圾可从筒体开口处放入，筒盖内设置转笔刀，可方便学生削铅笔，并且铅笔屑可直接落入筒体内；盖体可在筒体上根据情况随意打开或关闭。
附图1是本实用新型的结构示意图。图中:1、铰轴，2、转笔刀，3、转柄，4、连接轴，5、盖体，6、定位柄，7、定位凸起，8、筒体。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型作以下详细说明。如附图所示，本实用新型的学习用垃圾存放装置，其结构包括筒体8和盖体5，盖体5设置在上部敞口的筒体8上，所述盖体5 —侧与筒体8侧壁上端通过铰轴I相连接在一起，所述盖体5上表面中部设置有转柄3并与其铰接，盖体5下表面设置有定位柄6，定位柄6可以盖体5中心为圆心转动；定位柄6通过穿透盖体5中部的连接轴4与转柄3固定连接，相对应定位柄6前端的的筒体8侧壁上设置有定位凸起7，筒体8内壁上部安装有转笔刀2 ;转笔刀2设置在铰轴I下方的筒体8侧壁上，相对应的筒体8上开设有铅笔插入口 ；转柄3的长度与筒体8半径相配合。转动转柄3就可以转动定位柄6，以此来控制盖体5的关闭。在使用的时候，将转柄3转动一定角度，使得定位柄6脱离定位凸起7，在这种状态下，可以随时打开盖体5并将垃圾装入筒体8中。本实用新型可放在学生的书桌上，打开盖体5，将垃圾从筒体8开口处放入即可；筒体8内设置转笔刀，可方便学生削铅笔，并且铅笔屑可直接落入筒体8内。当学生需要离开时，可再转动转柄3，使得定位柄6移动到定位凸起7下，此时，盖体5关闭，防止本装置歪倒将垃圾洒落出来。本实用新型的学习用垃圾存放装置其加工制作简单方便，按说明书附图所示加工制作即可。除说明 书所述的技术特征外，均为本专业人员的已知技术。
权利要求1.一种学习用垃圾存放装置，包括筒体和盖体，盖体设置在上部敞口的筒体上，其特征在于所述盖体一侧与筒体侧壁上端通过铰轴相连接在一起，所述盖体上表面中部设置有转柄并与其铰接，盖体下表面设置有定位柄，定位柄可以盖体中心为圆心转动；定位柄通过穿透盖体中部的连接轴与转柄固定连接，相对应定位柄前端的的筒体侧壁上设置有定位凸起，筒体内壁上部安装有转笔刀。
2.根据权利要求1所述的一种学习用垃圾存放装置，其特征在于转笔刀设置在铰轴下方的筒体侧壁上，相对应的筒体上 开设有铅笔插入口。
3.根据权利要求1所述的一种学习用垃圾存放装置，其特征在于转柄的长度与筒体半径相配合。
专利摘要本实用新型提供一种学习用垃圾存放装置，属于学习辅助用具领域，其结构包括筒体和盖体，盖体设置在上部敞口的筒体上，所述盖体一侧与筒体侧壁上端通过铰轴相连接在一起，所述盖体上表面中部设置有转柄并与其铰接，盖体下表面设置有定位柄，定位柄可以盖体中心为圆心转动；定位柄通过穿透盖体中部的连接轴与转柄固定连接，相对应定位柄前端的筒体侧壁上设置有定位凸起，筒体内壁上部安装有转笔刀。本实用新型和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、便于盛放学习垃圾等特点。
文档编号B65F1/16GK203127552SQ201320096329
公开日2013年8月14日 申请日期2013年3月4日 优先权日2013年3月4日
发明者张哲文 申请人:张哲文