专利名称：学生用昆虫盒的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，特别是一种小学自然课所用的教学用具。
目前，在小学生的自然课中需要学习和了解昆虫知识，但由于条件有限，通常只能依照课本讲课，没有实物观察，缺乏直观性和趣味性，不便于学生理解，影响学习效果。
本实用新型的目的就是为了解决上述问题，提供一种直观性强，可提高学习效果的学生用昆虫盒。
本实用新型的技术解决方案一种学生用昆虫盒，其特征在于它由盒体和盒盖组成，盒盖中部为放大镜，它们为一整体，且对应放大镜的周围位置在盒盖上开有至少一个的通气孔。
本实用新型为小学生提供了一种装放昆虫的实物盒，并配有放大镜和比较标尺，可使小学生直观地观察各种昆虫的形状及大小，便于理解和掌握各种昆虫知识，提高学习兴趣和学习效果。
以下将结合附图对本实用新型作进一步说明。
图1是本实用新型的结构示意图。
如
图1，本实用新型由盒体1和盒盖2组成，盒盖2中部为放大镜3，它们为一整体，且对应放大镜3的周围位置在盒盖2上开有至少一个的通气孔4。该通气孔4的孔径越小、孔数越多越好，孔径通常在0.5-3毫米。盒盖2的外周一边向上整体连有一圈凸出保护边5，它用来保护放大镜3的镜面，当小学生取下盒盖2放在桌面时，或平时在使用过程中有时将昆虫盒倒置时，凸出保护边5与桌面接触，故保证放大镜3的镜面不会受到磨损。本实用新型的盒体1应为透明体，其内部底面上标有比较刻度标尺6，以便小学生观察时了解各种昆虫的实际大小。盒体1外部底面外缘向下整体连有凸出的保护边或保护脚7(保护脚个数可以是三个，也可是四个)，它一方面保护盒体1的下平面，另一方面可增加透光，便于小学生观察到比较刻度标尺。本实用新型使用非常方便，只需将所学自然课讲到的某类昆虫放到盒体1内，再盖好盒盖2，小学生就可在课堂上直观地通过放大镜3观察所学昆虫，使教学更加生动活泼，盒盖2上的通气孔4用来保证盒体1内透气，由于孔径较小，可防止小昆虫爬出，使用效果十分理想。
权利要求1.一种学生用昆虫盒，其特征在于它由盒体和盒盖组成，盒盖中部为放大镜，它们为一整体，且对应放大镜的周围位置在盒盖上开有至少一个的通气孔。
2.根据权利要求1所述的学生用昆虫盒，其特征在于所述通气孔的孔径在0.5-3毫米。
3.根据权利要求1所述的学生用昆虫盒，其特征在于所述盒盖的外周一边向上整体连有一圈凸出保护边。
4.根据权利要求1所述的学生用昆虫盒，其特征在于所述盒体应为透明体，其内部底面上标有比较刻度标尺，盒体外部底面外缘向下整体连有凸出的保护边或保护脚。
专利摘要本实用新型涉及一种小学自然课所用的教学用具,它由盒体和盒盖组成,盒盖中部为放大镜,它们为一整体,且对应放大镜的周围位置在盒盖上开有至少一个的通气孔。盒体为透明体,其内部底面上标有比较刻度标尺。本实用新型为小学生提供了一种装放昆虫的实物盒,并配有放大镜和比较标尺,可使小学生直观地观察各种昆虫的形状及大小,便于理解和掌握各种昆虫知识,提高学习兴趣和学习效果。
文档编号B65D81/00GK2365165SQ9922796
公开日2000年2月23日 申请日期1999年4月6日 优先权日1999年4月6日
发明者陈湘华 申请人:陈湘华