一种教学工具箱的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型属于教学领域，涉及一种教学工具箱。
【背景技术】
[0002]化学是一门研宄物质的性质、组成、结构、变化、用途、制法，以及物质变化规律的自然科学。化学与工业、农业、日常生活、医学、材料等均有十分紧密的联系。化学研宄的对象涉及物质之间的相互关系，或物质和能量之间的关联。传统的化学常常都是关于两种物质接触、变化，即化学反应，又或者是一种物质变成另一种物质的过程。这些变化有时会需要使用电磁波，当中电磁波负责激发化学作用。不过有时化学都不一定要关于物质之间的反应。光谱学研宄物质与光之间的关系，而这些关系并不涉及化学反应。
[0003]在多化学的教学中，教师需要用到各类化学实验对学生们进行教学，使学生们能够巩固教学内容，强化记忆，但是目前容纳这些实验器材的工具箱十分简陋，教师在搬运过程中必须时刻小心防止摔碰，同时该类工具箱只具有放置物品的功能，使用时还必须将道具取出使用，功能不够优化，给教师上课带来较大的麻烦。
【发明内容】
[0004]本实用新型的目的是针对现有技术中存在的上述问题，提供了一种教学工具箱，该教学工具箱结构优化，安全性能高，功能优化，解决了现有化学道具工具箱结构简陋，安全性能差等问题。
[0005]本实用新型的目的可通过下列技术方案来实现:一种教学工具箱，其特征在于:所述工具箱包括呈方形的壳体，所述壳体内为空腔，所述壳体由隔块，试管腔和烧杯腔构成，所述隔块将所述壳体形成所述试管腔和所述烧杯腔且所述试管腔和所述烧杯腔分别位于所述隔块的两侧，所述试管腔的上端开口处具有端盖一，所述端盖一铰接在所述壳体的一侧上，所述烧杯腔的上端开口处具有端盖二，所述端盖二铰接在所述壳体的另一侧，所述试管腔开口处具有限位条一，所述限位条一的两端固连在所述开口两侧的内壁上，所述限位条一上具有若干个试管孔，所述试管腔底部具有与所述限位条一平行设置的限位条二。所述限位条二上具有若干个试管孔，所述烧杯腔内具有若干个呈圆柱形的烧杯筒，所述隔块上具有提手。
[0006]本工具箱的大致使用过程如下:将试管从试管孔内伸入壳体底部可实现固定，限位条一和限位条二上试管孔一一对应，烧杯筒的尺寸于烧杯的尺寸相匹配，用于放置烧杯，限位条一，限位条二以及烧杯筒的设置使试管和烧杯固定稳固，在教师前往教室的途中不会相互触碰，将端盖一和端盖二盖上使灰尘等赃物不会进入，防止实验器具收到污染，通过提手提起本装置，十分方便，本工具箱结构设计巧妙，安全性能高，实验器材在运送途中稳定。
[0007]上述的一种教学工具箱中，所述试管腔的侧部具有呈方形的镂空部。
[0008]当试管内进行化学实验时，学生们可通过镂空部对该反应进行观察，无需让教师手拿着试管，十分方便，同时提高了安全系数。
[0009]上述的一种教学工具箱中，所述壳体的侧部具有若干个呈长条状的置物兜。
[0010]许多化学实验中需要对反应测量温度，置物兜里放置温度计，方便教师拿取。
[0011 ] 上述的一种教学工具箱中，所述置物兜内填充有橡胶层。
[0012]橡胶层能够防止温度计在运送的过程中触碰置物兜内壁发生破损。
[0013]上述的一种教学工具箱中，所述烧杯筒的数量为2个且所述两烧杯筒之间具有加热室，所述加热室内放置有酒精灯，所述加热室上具有端盖三，所述端盖三一端铰接在所述加热室上。
[0014]本工具箱具有加热功能，使用时无需取出酒精灯即可进行加热，十分方便。
[0015]与现有技术相比，本教学工具箱具有以下优点:
[0016]1、本教学工具箱结构设计巧妙，安全性能高，实验器材在运送途中稳定。
[0017]2、本教学工具箱将端盖一和端盖二盖上使灰尘等赃物不会进入，防止实验器具收到污染。
[0018]3、本教学工具箱限位条一，限位条二以及烧杯筒的设置使试管和烧杯固定稳固，在教师前往教室的途中不会相互触碰。
[0019]4、本教学工具箱当试管内进行化学实验时，学生们可通过镂空部对该反应进行观察，无需让教师手拿着试管，十分方便，同时提高了安全系数。
[0020]5、本教学工具箱具有加热功能，使用时无需取出酒精灯即可进行加热，十分方便。
【附图说明】
[0021 ]图1是本教学工具箱整体结构示意图。
[0022]图2是本教学工具箱侧面结构示意图。
[0023]图中，1、壳体；la、隔块；lb、试管腔；lbl、镂空部；lc、烧杯腔；lcl、烧杯筒；lc2、加热室；2、端盖一 ；3、端盖二 ；4、限位条一 ；4a、试管孔；5、限位条二 ；6、提手；7、置物兜；8、
橡胶层；9、端盖三。
【具体实施方式】
[0024]如图1和图2所示，本教学工具箱包括呈方形的壳体1，壳体I内为空腔，壳体I由隔块la，试管腔Ib和烧杯腔Ic构成，隔块Ia将壳体I形成试管腔Ib和烧杯腔Ic且试管腔Ib和烧杯腔Ic分别位于隔块Ia的两侧，试管腔Ib的上端开口处具有端盖一 2，端盖一2铰接在壳体I的一侧上，烧杯腔Ic的上端开口处具有端盖二 3，端盖二 3铰接在壳体I的另一侧，试管腔Ib开口处具有限位条一 4，限位条一 4的两端固连在开口两侧的内壁上，限位条一 4上具有若干个试管孔4a，试管腔Ib底部具有与限位条一 4平行设置的限位条二5。限位条二 5上具有若干个试管孔4a，烧杯腔Ic内具有若干个呈圆柱形的烧杯筒lcl，隔块Ia上具有提手6。
[0025]本工具箱的大致使用过程如下:将试管从试管孔4a内伸入壳体I底部可实现固定，限位条一 4和限位条二 5上试管孔4a —一对应，烧杯筒Icl的尺寸于烧杯的尺寸相匹配，用于放置烧杯，限位条一 4，限位条二 5以及烧杯筒Icl的设置使试管和烧杯固定稳固，在教师前往教室的途中不会相互触碰，将端盖一 2和端盖二 3盖上使灰尘等赃物不会进入，防止实验器具收到污染，通过提手6提起本装置，十分方便，本工具箱结构设计巧妙，安全性能高，实验器材在运送途中稳定。
[0026]如图2所示，试管腔Ib的侧部具有呈方形的镂空部lbl。当试管内进行化学实验时，学生们可通过镂空部Ibi对该反应进行观察，无需让教师手拿着试管，十分方便，同时提高了安全系数。
[0027]如图1所示，壳体I的侧部具有若干个呈长条状的置物兜7。许多化学实验中需要对反应测量温度，置物兜7里放置温度计，方便教师拿取。
[0028]如图1所示，置物兜7内填充有橡胶层8。橡胶层8能够防止温度计在运送的过程中触碰置物兜7内壁发生破损。
[0029]如图1所示，烧杯筒Icl的数量为2个且两烧杯筒Icl之间具有加热室lc2，加热室lc2内放置有酒精灯，加热室lc2上具有端盖三9，端盖三9 一端铰接在加热室lc2上。本工具箱具有加热功能，使用时无需取出酒精灯即可进行加热，十分方便。
[0030]本教学工具箱结构设计巧妙，安全性能高，实验器材在运送途中稳定。
[0031]本文中所描述的具体实施例仅仅是对本实用新型精神作举例说明。本实用新型所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本实用新型的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。
【主权项】
1.一种教学工具箱，其特征在于:所述工具箱包括呈方形的壳体，所述壳体内为空腔，所述壳体由隔块，试管腔和烧杯腔构成，所述隔块将所述壳体形成所述试管腔和所述烧杯腔且所述试管腔和所述烧杯腔分别位于所述隔块的两侧，所述试管腔的上端开口处具有端盖一，所述端盖一铰接在所述壳体的一侧上，所述烧杯腔的上端开口处具有端盖二，所述端盖二铰接在所述壳体的另一侧，所述试管腔开口处具有限位条一，所述限位条一的两端固连在所述开口两侧的内壁上，所述限位条一上具有若干个试管孔，所述试管腔底部具有与所述限位条一平行设置的限位条二，所述限位条二上具有若干个试管孔，所述烧杯腔内具有若干个呈圆柱形的烧杯筒，所述隔块上具有提手。
2.根据权利要求1所述的一种教学工具箱，其特征在于，所述试管腔的侧部具有呈方形的镂空部。
3.根据权利要求1或2所述的一种教学工具箱，其特征在于，所述壳体的侧部具有若干个呈长条状的置物兜。
4.根据权利要求3所述的一种教学工具箱，其特征在于，所述置物兜内填充有橡胶层。
5.根据权利要求1或2所述的一种教学工具箱，其特征在于，所述烧杯筒的数量为2个且所述两烧杯筒之间具有加热室，所述加热室内放置有酒精灯，所述加热室上具有端盖三，所述端盖三一端铰接在所述加热室上。
【专利摘要】本实用新型提供了一种教学工具箱，属于教学领域。本教学工具箱包括呈方形的壳体，壳体内为空腔，壳体由隔块，试管腔和烧杯腔构成，隔块将壳体形成试管腔和烧杯腔且试管腔和烧杯腔分别位于隔块的两侧，试管腔的上端开口处具有端盖一，端盖一铰接在壳体的一侧上，烧杯腔的上端开口处具有端盖二，端盖二铰接在壳体的另一侧，试管腔开口处具有限位条一，限位条一的两端固连在开口两侧的内壁上，限位条一上具有若干个试管孔，试管腔底部具有与限位条一平行设置的限位条二。限位条二上具有若干个试管孔，烧杯腔内具有若干个呈圆柱形的烧杯筒，隔块上具有提手。本教学工具箱结构优化，安全性能高，功能优化。
【IPC分类】B01L99-00
【公开号】CN204320359
【申请号】CN201420810340
【发明人】张垒, 陈伟东, 刘长春, 毛术朋, 方杰龙
【申请人】张垒
【公开日】2015年5月13日
【申请日】2014年12月19日