专利名称：阅读器中创建电子书内容的附加信息的方法和装置的制作方法
技术领域：
本发明涉及电子书(或e-book)。更具体地，本发明涉及在阅读器中创建附加信息来帮助理解e-book内容并利用附加信息的方法和装置。
背景技术：
电子书(或e-book)统称为数字书，通过使用数字数据将已经出版成书或可以出版的写作内容存储到电子记录介质存储设备中，此后可以通过使用有线/无线信息通信网路，经由计算机或便携式阅读器来读取和收听内容。根据特定领域的目的，以多种内容格式提供 e-book οe-book比纸书便宜，并且可以经由在购买中花费更少时间的在线购买来获得。此外，用户可以仅购买必需的部分。近来，e-book允许用户在读书时观看视频或听背景音乐， 并且用户可以通过将e-book存储在个人数字助理(PDA)或便携式阅读器中，容易地随时随地地找到期望的书。近来，e-book产业已快速发展，具有改善的屏幕分辨率、多种编辑功能等，使得可以通过单击翻页。此外，备注和文本放大/缩小也变为可能，以及在线书店或图书馆中，文本搜索、内容下载或类似功能也是可能的。如上所描述的，尽管e-book不断改进，但是为满足用户要求还需要大量努力。例如，用户需要附加信息来帮助理解e-book内容。
发明内容
为了解决以上讨论的现有技术的缺陷，主要目的在于至少提供以下描述的有益效果。因此，本公开一方面提供了在阅读器中创建附加信息来帮助理解电子书(e-book)内容的方法和装置。本公开另一方面提供了在阅读器中共享e-book内容的附加信息的方法和装置。本公开另一方面提供了阅读器中通过使用针对e-book内容创建的附加信息来提供自定步调的学习或校正课程的方法和装置。本公开提供了一种阅读器中创建针对电子书(e-book)内容的关系图的方法，所述方法包括确定当前页中是否存在关系图创建请求，如果存在关系图创建请求，则确定是否存在与前一页相关联的关系图，如果存在与前一页相关联的关系图，则在输入窗口中显示该关系图，以及如果修改了输入窗口中显示的关系图并且存在保存请求，则允许根据当前页保存修改的关系图。所述方法还包括如果当前页中不存在关系图创建请求，确定是否存在与前一页相关联的关系图，以及如果存在与前一页相关联的关系图，则允许将该关系图与当前页相关联地保存。通过使用预定按键或由e-book内容显示的元素来产生关系图创建请求。e-book内容的元素是文本和图像中的任一种。如果通过使用e-book内容的元素产生了关系图创建请求，则在输入窗口中自动地创建针对该元素的关系图对象。e-book内容的元素提供用于更新的关系图的预览功能、查看功能或修改功能的队列。预览功能在当前页屏幕上显示根据特定比率缩小的关系图。在当前页的关系图中，预览功能只显示与提供队列的元素相关的对象、与该对象直接相关的另外的元素、以及示出了当前页屏幕上两个实体之间关系的部分。查看功能将屏幕改变到特定查看窗口，并且在查看窗口中显示针对当前页的关系图。修改功能将屏幕改变到输入窗口，并且在输入窗口中显示针对当前页的关系图。关系图能够包括从属的详细描述或关系图。如果修改了在输入窗口中显示的关系图并接收到保存请求则允许将修改的关系图与当前页相关联地保存包括是否在输入窗口中显示的关系图中添加或删除对象，以及如果添加对象并且存在保存请求，则将该对象添加到与显示的关系图相关的下一页的关系图中，以及如果删除对象并且存在保存请求，则从与显示的关系图相关的页的关系图中删除该对象。关系图是用于示出对象之间关系的图。本公开提供了一种在阅读器中更新针对e-book内容创建的附加信息的方法，所述方法包括一起显示参考附加信息，以及通过使用参考附加信息来修改附加信息。从网路的服务器下载参考附加信息。本公开提供了一种在阅读器中共享e-book内容的附加信息的方法，所述方法包括访问服务器，以及向服务器上传e-book内容的附加信息或者从服务器下载附加信息。本公开提供了一种在阅读器中学习e-book内容的方法，所述方法包括创建 e-book内容的附加信息，向导师传送创建的附加信息，以及接收由导师校正的附加信息。在向导师传送创建的附加信息时，向服务器传送创建的附加信息，以及服务器向导师通告附加信息的传送。在接收由导师校正的附加信息时，向服务器传送校正的附加信息，以及服务器向阅读器通告附加信息的传送。本公开提供了一种用于阅读器创建e-book内容的附加信息的方法，阅读器访问网络的服务器，所述方法包括准备创建e-book内容的附加信息所需的工具以及聊天室，并创建用户能够参与的网络空间(cyberspace)，以及由网络空间中的阅读器用户一起实时地创建e-book内容的附加信息。根据环境配置将阅读器的用户分类为能够参与附加信息创建的用户以及其它用户。本公开提供了一种在学生(gp，上课的人)的阅读器与导师(SP，教课的人)的阅读器之间进行远程学习的方法，每一所述阅读器均访问网络的服务器，所述方法包括准备创建e-book内容的附加信息所需的工具、用于校正的校正工具以及聊天室，创建受许可的用户能够参与的网络空间，以及由导师的阅读器的用户实时地校正由学生的阅读器的用户提供的e-book内容的附加信息。本公开提供了一种在阅读器中创建针对e-book内容的关系图的装置，所述装置
6包括存储单元、显示单元、输入单元、控制器；所述存储单元存储要显示的目标数据，所述显示单元通过将存储单元中存储的数据解码来显示图像信号，所述输入单元接收用户输入， 所述控制单元提供对e-book阅读器的操作的总体控制，其中如果在当前页中存在关系图创建请求并且存在与前一页相关联的关系图，则控制器在输入窗口上显示该关系图，以及如果修改了在输入窗口上显示的关系图并且存在保存请求，则控制器允许将更新的关系图与当前页相关联地保存。如果在当前页中不存在关系图创建请求，则控制器确定是否存在与前一页相关联的关系图，如果存在与前一页相关联的关系图，则控制器允许将关系图与当前页相关联地保存。通过使用预定按键或由e-book内容显示的元素来产生关系图创建请求。e-book内容的元素是文本和图像中的任一种。如果通过使用e-book内容的元素产生了关系图创建请求，则控制器在输入窗口中自动地创建针对该元素的关系图对象。控制器向e-book内容的该元素提供用于更新的关系图的预览功能、查看功能或修改功能的队列。预览功能在当前页屏幕上显示根据特定比率缩小的关系图。在当前页的关系图中，预览功能只显示与提供队列的元素相关的对象、与对象直接相关的另外的元素、以及示出了当前页屏幕上两个实体之间关系的部分。查看功能将屏幕改变到特定查看窗口，并且在查看窗口中显示针对当前页的关系图。修改功能将屏幕改变到输入窗口，并且在输入窗口中显示针对当前页的关系图。关系图能够包括从属的详细描述或关系图。如果将对象添加到在输入窗口中显示的关系图中并且存在保存请求，则控制器将该对象添加到与显示的关系图相关的下一页的关系图中，以及如果删除对象并且存在保存请求，则控制器从与显示的关系图相关的页的关系图中删除该对象。关系图是用于示出对象之间关系的图。本公开提供了一种在阅读器中更新针对e-book内容创建的附加信息的装置，所述装置包括存储单元、显示单元、用于接收用户输入的输入单元、用于通信的通信单元和控制单元，所述存储单元存储要显示的目标数据，所述显示单元通过将存储单元中存储的数据解码来显示图像信号，所述控制单元提供对e-book阅读器的操作的总体控制，其中如果存在附加信息更新请求，则控制器一起显示参考附加信息，以及如果修改了附加信息并且存在保存请求，则控制器保存更新的附加信息。从网络的服务器下载参考附加信息。本公开提供了一种在阅读器中共享e-book内容的附加信息的装置，所述装置包括存储单元、显示单元、用于接收用户输入的输入单元、用于通信的通信单元和控制单元， 所述存储单元存储要显示的目标数据，所述显示单元通过将存储单元中存储的数据解码来显示图像信号，所述控制单元提供对e-book阅读器的操作的总体控制，其中控制器根据附加信息共享请求来提供控制，以访问服务器并向服务器上传e-book内容的附加信息或者从服务器下载附加信息。
本公开提供了一种e-book内容学习系统，所述系统包括学生的阅读器、导师的阅读器和服务器，所述学生的阅读器创建e-book内容的附加信息，所述导师的阅读器校正由学生的阅读器创建的e-book内容的附加信息，所述服务器向导师的阅读器传送由学生的阅读器创建的附加信息，以及向学生的阅读器传送由导师校正的附加信息。服务器向导师的阅读器通告从学生的阅读器接收到创建的附加信息。服务器向学生的阅读器通告从导师的阅读器接收到校正的附加信息。本公开提供了一种用于阅读器创建e-book内容的附加信息的系统，阅读器访问网络的服务器访问的系统，所述系统包括服务器和阅读器，所述服务器准备创建e-book内容的附加信息所需的工具和聊天室，以及创建用户能够参与的网络空间，所述阅读器通过允许用户参与网络空间来实时地创建e-book内容的附加信息。根据环境配置将阅读器分类为能够参与创建附加信息的阅读器和其它阅读器。本公开提供了一种在学生(即，上课的人)的阅读器与导师(即，教课的人)的阅读器之间进行远程学习的系统，每个所述阅读器均访问网络的服务器，所述系统包括服务器、学生的阅读器和导师的阅读器，所述服务器准备创建e-book内容的附加信息所需的工具、用于校正的校正工具和聊天室，并且创建受许可用户能够参与的网络空间，所述学生的阅读器可以上针对e-book内容的附加信息的校正课程，所述导师的阅读器通过参与网络空间来提供校正课程。在开始以下的具体实施方式
之前，有利的是对贯穿本专利文档中使用的一些词语和短语的定义进行阐述术语“包括”及其派生词意味着无限制性的包括；术语“或”是包括性质的，意味着和/或；短语“与...相关联”和“与其相关联”及其派生词意味着包括、包括在...之内、与...互连、包含、包含在...之内、连接至或与...相连、耦合至或与...耦合、可与...通信、与...协作、交织、并列、接近于、绑定至或与...绑定、具有、具有...的性质或等；以及术语“控制器”意味着控制至少一种操作的任何设备、系统或其部件，可以硬件、固件或软件、或其中至少两种的一些组合来实现。应该注意的是与任何具体控制器相关联的功能无论是本地的还是远程的，都可以是集中或分布式的。贯穿本专利文档提供了针对一些词语和短语的定义，本领域普通技术人员应该理解的是在许多(如果不是大多数) 情况下，这些定义适用于如此限定的词语和短语的现有和将来使用。
为了更完整地理解本公开及其有益效果，现在结合附图对以下描述提供参考，其中相似参考数字表示相似部件图1示出了根据本公开示例实施例的电子书(或e-book)阅读器；图2A和图2B示出了根据本公开示例实施例的在e-book阅读器中创建e-book 内容的附加信息的过程；图3示出了根据本公开示例实施例的在e-book阅读器中创建e-book内容的附加信息的过程；图4示出了根据本公开示例实施例的在e-book阅读器中修改e-book内容的附加信息的过程；图5示出了根据本公开示例实施例的在e-book阅读器中在针对e-book内容的关系图中删除对象的过程；图6示出了根据本公开示例实施例的在e-book阅读器中在针对e-book内容的关系图中添加对象的过程；图7示出了根据本公开示例实施例的在e-book阅读器中显示用于创建和修改针对e-book内容的关系图的输入窗口的方法；图8A示出了根据本公开示例实施例的显示用于创建关系图的输入窗口的屏幕；图8B示出了根据本公开示例实施例的用于在关系图输入窗口中根据特定对象来输入详细描述的屏幕；图8C示出了根据本公开示例实施例的用于在输入窗口中根据特定对象来创建关系图的屏幕；图9A示出了根据本公开示例实施例的使用指示e-book内容特定页中队列的元素的关系图的预览屏幕；图9B示出了根据本公开示例实施例的使用指示e-book内容特定页中队列的元素的关系图的预览屏幕；图9C示出了根据本公开示例实施例的使用指示e-book内容特定页中队列的元素的关系图的预览屏幕；图9D示出了根据本公开示例实施例的使用指示e-book内容特定页中队列的元素的关系图的预览屏幕；图9E示出了根据本公开示例实施例的用于查看关系图的屏幕；图10A示出了根据本公开示例实施例的共享用户创建的e-book内容的附加信息的系统；图10B示出了根据本公开示例实施例的通过访问为共享e-book阅读器中e-book 内容的附加信息而准备的服务器来上传或下载附加信息的屏幕；如10C示出了根据本公开示例实施例的在e-book阅读器将针对相同e-book内容创建的关系图相比较的查看窗口；图10D示出了根据本公开示例实施例的访问服务器以讨论e-book阅读器中 e-book内容的关系图时的屏幕；图IlA示出了根据本公开示例实施例的远程学习过程；图IlB示出了根据本公开示例实施例的e-book阅读器访问服务器以进行远程学习时的屏幕。
具体实施例方式本专利申请文档中，下述图1到IlB和多种实施例用于描述本公开的原理，仅用于示出目的，而不应该视为限制本公开的范围。本领域技术人员将理解可以本公开原理可以在任何适当配置的电子设备中实施。下面参照附图描述本公开的优选实施例。在以下描述中，不详细描述已知功能或结构，因为不必要的详细描述会导致本公开不清楚。此外，根据本公开的功能定义本文使用的术语。因此，术语可以依据用户或操作者的意图和用途而改变。即，必须基于这里的描述来理解本文使用的术语。下面描述的本公开涉及用于创建电子书(或e-book)内容的附加信息以帮助理解e-book内容并利用所产生的附加信息的技术。根据页面流(page flow)来创建附加信息。 可以通过更新前一页的附加信息来保存当前页的附加信息，或者可以在不更新前一页的附加信息的情况下保存当前页的附加信息。此外，当前页的附加信息可以是与前一页无关联的新附加信息。此外，根据本公开，可以使用通信网络来共享e-book内容的附加信息。如下所述，用户可以根据该用户创建的附加信息与不同用户创建的附加信息相比较的过程来进行学习。此外，该用户创建的附加信息可由不同用户校正，并且可以稍后可以创建针对上述技术的学习系统。图1示出了根据本公开示例实施例的e-book阅读器。参考图1，e-book阅读器包括存储单元11、显示单元12、输入单元13、用于通信的通信单元14和控制器15，所述存储单元11用于存储要显示的目标数据，所述输出单元12 用于通过将存储单元11中的数据解码来输出图像信号，所述输入单元13用于接收用户输入，所述控制器15用于提供对e-book阅读器的操作的总体控制。存储单元11存储控制阅读器的总体操作的特定程序、和在执行阅读器的控制操作时输入/输出的各种数据。具体地，存储单元11可以存储用于根据本公开示例实施例创建附加信息的程序以及与该程序相关的各种数据。控制器15提供对阅读器的总体控制。具体地，控制器15执行根据本公开示例实施例来产生和利用附加信息的算法。在下文中，将参考附图更详细地描述控制器15的操作。图2A和图2B示出了根据本公开示例实施例的在e-book阅读器中创建e-book内容的附加信息的过程。参考图2A和图2B，在块201中，控制器15确定是否请求在当前页中创建附加信
肩、ο如果在块201中没有请求在当前页中创建附加信息，那么在块219中，控制器15 确定是否存在与前一页相关联的附加信息。如果存在与前一页相关联的附加信息，那么在块221中，控制器15确定是否将当前页改变为下一页，然后在块223中，允许将与前一页相关联的附加信息与当前页相关联地保存。即，将前一页的附加信息在没有更新的情况下应用到当前页。如果在块201中请求创建附加信息，那么在块203中，控制器15确定是否请求创建新的附加信息。如将在以下所描述的一样，块203是如下过程确定是否通过更新先前的附加信息来创建当前页的附加信息，或是否将当前页的附加信息创建为与先前的附加信息相关的新附加信息。如果在块203中未请求创建新附加信息，那么在块205中，控制器15确定是否存在与前一页相关联的附加信息。如果存在与前一页相关联的附加信息，那么在块207中，控制器15在输入窗口中显示与前一页相关联的附加信息。此后在块209中，控制器15确定是否修改与前一页相关联的附加信息。如果在块211中存在保存请求，那么在块213中，控制器15允许将修改的附加信息与当前页相关联地保存。接下来，如果在块215中请求结束对附加信息的创建，那么在块217中，控制器15关闭输入窗口。否则，如果在块215中没有请求结束对附加信息的创建，那么重复块209及其后续块。如果在块203中请求创建新附加信息，即如果请求创建与前一页的关联附加信息无关的新附加信息，那么控制器15在块225中显示输入窗口并且在块227中确认在显示的输入窗口中创建附加信息。此后，如果在块229中存在保存请求，那么在块231中，控制器 15允许将创建的附加信息与当前页相关联地保存。接下来，如果在块232中请求结束对附加信息的创建，那么在块217中，控制器15关闭输入窗口。否则，如果在块232中没有请求结束对附加信息的创建，那么重复块227及其后续的块。图3示出了根据本公开示例实施例在e-book阅读器中创建e-book内容的附加信息的过程。在这里，当请求创建附加消息时，显示输入窗口。假定根据本公开示例实施例在输入窗口中创建的附加信息是示出了对象(例如，事物、人物、地点、时间等)之间相关性的图。在下文中，这种图称为关系图。参考图3，如果在页5中没有请求创建关系图，那么在没有更新的情况下将前一页 (艮P，页4)的关系图保存为页5的关系图。此后，如果请求在页6中创建关系图但不是请求创建新关系图，即如果请求创建与前一页的关系图相关的关系图，那么输入窗口显示前一页(即，页5)的关系图，并且准备更新关系图。由用户更新在输入窗口中显示的关系图，并将其保存为与页6相关联。稍后，如果请求在选定页中查看关系图，那么只能够查看与选定页相关联的关系图。例如，在当前页中不能确认前一页和下一页的关系图。即，可以根据页面流来查看关系图。如以下将要描述的一样，这鼓励了用户学习。图4示出了根据本公开示例实施例的在e-book中修改e-book内容的附加信息的过程。参考图4，在块401中，控制器15确认请求修改针对特定页的关系图。如果请求修改针对特定页的关系图，那么在块403中，控制器15在输入窗口中显示该特定页的关系图。此后在块405中，控制器15确定是否在特定页的关系图中删除或添加对象。在关系图中，对象是指相互有关的目标，并且以下将参考附图描述对象。如果在块407中删除对象并且存在保存请求，那么在块409中，控制器15从与显示的关系图相关的前一页或下一页的关系图中删除对象。如果在块415中添加对象并且存在保存请求，那么在块417中，控制器15将对象添加至与显示的关系图相关的下一页的关系图中。接下来，如果在块411中存在结束请求，那么在块413中，控制器15关闭输入窗□。图5示出了根据本公开示例实施例的在e-book阅读器中在针对e-book内容的关系图中删除对象的过程。参考图5，如果从页8的关系图8-1中删除对象D，那么也从相关联的页9的关系图9-1中删除对象D。图6示出了根据本公开示例实施例的在e-book阅读器中在针对e-book内容的关系图中添加对象的过程。参考图6，如果将对象E添加至页9的关系图9-1中，那么还将对象E添加至相关联的后续页10和页11的关系图10-1和11-1中。图7示出了根据本公开示例实施例的在e-book阅读器中显示用于创建和修改 e-book内容的关系图的输入窗口的方法。用户可以通过使用由e-book阅读器提供的菜单来显示输入窗口，或者可以如所示出的一样通过使用e-book内容的元素来显示输入窗口。e-book内容的元素可以是显示的文本、图片等。例如，文本元素“Christopher Robin”可以显示包括关系图功能菜单在内的菜单。当用户将文本“Christopher Robin”指定为方框时，显示前述菜单。当选择关系图功能菜单时，屏幕改变到输入窗口。可以在输入窗口中将文本元素“Christopher Robin”自动地创建为关系图的对象。此后，用户可以在输入窗口中自由地布置所创建的对象“Christopher Robin”，并且可以直接输入与其它对象的关系或者从预先登记的关系中选择与其它对象的关系。此后，当保存了创建的关系图并且关闭了输入窗口时，将屏幕改变到特定页。在这种情况下，指定为方框的文本元素“Christopher Robin”可以提供队列，该队列指示其被包括在关系图中。可以在显示该队列的文本元素 "Christopher Robin”中执行对关系图的预览或对关系图的查看。在这种情况下，经由显示了该队列的文本元素“Christopher Robin”的对关系图的预览可以完全示出与特定页相关联的关系图，或者可以只部分地示出具有与对象“Christopher Robin”直接相关的对象的关系。图8A示出了根据本公开示例实施例的显示用于创建关系图的输入窗口(在下文中，关系图输入窗口)的屏幕。参考图8A，关系图输入窗口提供了与关系图的创建相关的各种输入工具。输入工具可以包括文本框、图形(figure)、图像、箭头等等。用户可以通过使用拖放机制来容易地布置输入工具。例如，可以通过使用输入工具来如下创建字符关系图。用户通过e-book内容的文本元素“Christopher Robin”来显示关系图输入窗口。 在这种情况下，可以通过将文本元素“Christopher Robin”自动地插入关系图输入窗口来将文本元素“Christopher Robin”作为对象来显示。否则，用户可以选择文本框，然后在文本框的内部输入“Christopher Robin”，从而将其作为对象。在布置了对象之后，用户插入用于指示与其它对象的关系结构的箭头，并且输入关系。在这种情况下，如果创建了对象， 那么可以自动地创建箭头和用于写入关系的输入框。此后，用户可以修改创建的箭头，并且然后可以将箭头与其它对象链接。如果关系图输入窗口专用于字符关系图，那么可以显示用于示出预定关系(例如，妈妈、爸爸、朋友等)的列表。在下文中，这种列表称为关系列表。 因此，用户可以从列表中选择关系，而不必直接输入关系。例如，当经由箭头链接字符A和字符B时，示出预定关系列表，并且可以从关系列表中选择关系中的一个关系。此外，用户可以输入对字符关系图的字符对象的详细描述。例如，可以输入字符对象“Christopher Robin”的年龄、字符对象所穿的衣服等。图8B示出了根据本公开示例实施例的在关系图输入窗口中依据特定对象来输入详细描述的屏幕。如所示，用户可以通过使用输入工具中的备注(memo)来输入详细描述。 具有详细描述的对象可以具有队列，所述队列提供对详细描述的查看。例如，如果用户在查看关系图时触摸对象“Christopher Robin",那么显示详细描述。此外，用户可以依据字符关系图的字符元素来创建关系图。例如，可以通过使用前述方法来创建字符对象“Christopher Robin”的家庭关系图、与地点移动相关的关系图等。图8C示出了根据本公开示例实施例的用于在输入窗口中创建依据特定对象的关系图 (在下文中，称为从属关系图)的屏幕。如所示，用户可以根据前述方法在备注框中创建关系图。具有这种关系图的对象可以具有队列，所述队列提供对关系图的查看。例如，如果用户在查看关系图时触摸对象“Christopher Robin”，那么显示从属关系图。此后，当用户按压保存按钮时，将创建的字符关系图与特定页相关联地保存。接下来，当用户按压结束按钮时，关闭关系图输入窗口，并当前屏幕变回到e-book内容的特定页的屏幕。在这种情况下，e-book内容上的元素“Christopher Robin”是显示关系图输入窗口的元素，并且能够使队列被显示，以提供对下一关系图的预览、对关系图的查看以及进入关系图输入窗口。不仅可以创建字符关系图，还可以创建可以图样式(diagram pattern)表达的多种关系图。关系图的示例包括组织图、流程图、表格等等。图9A示出了根据本公开示例实施例，使用指示了 e-book内容特定页中队列的元素的关系图预览屏幕。参考图9A，如所示，当用户触摸指示了特定页中队列的文本元素“Christopher Robin”时，预览与该页相关联的关系图。在这种情况下，可以通过相对地加亮关系图上与提供该队列的文本元素“ Christopher Rob in ”对应的对象，来显示该对象。图9B示出了根据本公开示例实施例，使用指示e-book内容特定页中队列的元素的关系图预览屏幕。参考图9B，如所示，当用户触摸指示了特定页中队列的文本元素“Christopher Robin”时，预览与该页相关联的关系图。在这种情况下，可以通过相对地加亮关系图上与提供队列的文本元素“Christopher Robin”对应的对象以及与该元素直接相关的对象(即， "Winnie the Pooh”)，来显示它们之间的关系。图9C示出了根据本公开示例实施例，使用指示e-book内容特定页中队列的元素的关系图预览屏幕。参考图9C，如所示，当用户触摸指示了特定页中的队列的文本元素“Christopher Robin”时，预览与该页相关联的关系图。具体地，只可以预览关系图中与提供队列的文本元素“Christopher Robin”对应的对象、与该元素直接相关的另一对象(即，“Winnie the Pooh”)以及两个对象之间的关系。图9D示出了根据本公开示例实施例，使用指示e-book内容特定页中队列的元素的关系图预览屏幕。参考图9D，通过使用指示了该页中队列的文本元素“Christopher Robin”，将屏幕改变到用于显示与该页相关联的关系图的查看窗口(在下文中，关系图查看窗口)。关系图查看窗口可以显示详细信息，比如，创建者、创建时间、页等等。如以上所描述的，如果请求查看当前页中的关系图，那么只可以浏览查看与当前页相关联的关系图。例如，不可以在当前页中确认前一页和下一页的关系图。即，关系图查看窗口用于根据页面流来查看关系图。如以下将要描述的一样，这鼓励用户学习。此外，为了修改关系图，关系图查看窗口可以具有用于改变到如图8A所描述的前述关系图输入窗口的按钮。用户可以在改变到的关系图输入窗口中修改特定页的关系图。稍后，如图4至图6所描述的一样，可以将修改的内容应用到另外的相关联页的关系图中。此外，关系图查看窗口可以具有用于将关系图传送至第三方的按钮。第三方可以是特定服务器、另外的阅读器等等。例如，当用户在查看与当前页相关联的关系图的同时按压传送按钮时，只可以将与当前页相关联的关系图传送至第三方，或者可以通过包括与当前页的关系图相关的先前页的关系图，来将与当前页相关联的关系图传送至第三方，此外，关系图查看窗口还可以具有用于打印功能或类似功能的按钮。 稍后，当用户关闭关系图查看窗口时，屏幕改变到e-book内容的特定页。图9E示出了根据本公开示例实施例的用于查看关系图的屏幕。参考图9E，将可以单独地查看关系图，而不是如图9D所示的在浏览特定页的同时显示关系图。如所示，根据页面流，显示与特定页相关联的关系图。图IOA示出了根据本公开示例实施例的用于共享由用户创建的e-book内容的附加信息的系统。参考图10A，多个e-book阅读器10-1、10-2、10-3、. · · 10_n可以经由服务器100共享e-book内容的附加信息。服务器100包括用于存储附加信息的数据库和用于管理数据库的设备。如以下将要描述的一样，在由不同用户创建的附加信息的帮助下，用户可以理解在e-book内容中写入的内容。此外，对于相同的e-book内容，用户可以将用户创建的附加信息与不同用户创建的附加信息相比较，这可以产生学习过程。图10B示出了根据本公开示例实施例的通过访问为共享e-book阅读器中e-book 内容的附加信息而准备的服务器来上传或下载附加信息的屏幕。参考图10B，用户可以将自己创建的e-book内容的关系图上传至服务器。如所示， 可以按照诸如登记日期、文件大小等之类的标准的顺序，通过列表来显示针对相同e-book 内容(即，Winnie the Pooh)创建的关系图(即，Winnie the Pooh的图)。可以在标签 (tab)中显示标准，以及用户可以按压特定标签，以将关系图制作成新列表。例如，当用户按压“登记日期”的标签来搜索最近的关系图时，将关系图从最近的关系图开始列出。通过执行搜索操作，用户可以选择和下载特定关系图。图10C示出了根据本公开示例实施例的在e-book阅读器中将针对相同e-book内容而创建的关系图相比较的查看窗口。参考图10C，查看窗口显示了与相同页相关联的关系图。例如，假设左侧示出的关系图由用户创建，而右侧示出的关系图由不同的用户创建。如果由不同用户创建的关系图是正确的而由用户创建的关系图是错误的，那么用户可以通过将屏幕改变到关系图输入窗口来修改关系图。本公开不限于此，因此用户可以通过使用如所示的自由绘画机制，来写入针对用户创建的关系图上的待修改项的备注。可以保存和打印写入了备注的关系图。如所描述的，用户可以通过使用不同用户的关系图来学习。一般来说，可以由e-book内容的作者或出版商来提供正确的关系图。备选地，可以由特定学习机构来提供正确的关系图。图10D示出了根据本公开示例实施例的访问服务器以讨论e-book阅读器中 e-book内容的关系图时的屏幕。参考图10D，用户打开讨论室，然后加载并显示特定页的待讨论的关系图。讨论室的参与者可以针对所显示的关系图来聊天，并且可以校正用户的待修改项。用户可以通过在聊天的同时将屏幕改变到输入窗口来修改关系图，或者可以通过执行如所示的备注功能，使用自由绘画机制，来写入针对关系图上待修改项的备注。可选地，可以允许聊天的参与者修改关系图或写入针对关系图的备注。即，参与者可以通过执行服务器与阅读器之间的数据同步来一起修改和创建关系图。在这种情况下，可以根据用户环境配置来确认是否允许对关系图的访问权限以及是否打开关系图。例如，可以由用户将是否打开关系图指定为“对所有用户打开”、“对任何用户都不打开”以及“对特定用户打开”中的一种。
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图IlA示出了根据本公开示例实施例的远程学习过程。参考图11A，在块1111中，学生(即上课的人)向导师(即教课的人)提交针对 e-book内容创建的关系图。在块1113中，导师校正由学生创建的关系图。例如，导师将通知张贴到学习服务器上，以通知学生必须在截至日前提交针对内容创建关系图的作业。学习服务器向e-book阅读器通告该通知，使得学生可以检查这个通知。备选地，学生可以通过e-book阅读器访问学习服务器来检查通知。在e-book阅读器中创建了关系图之后，学生向学习服务器上传关系图。学习服务器可以向导师的阅读器通告学生已经提交了作业。 备选地，导师可以直接访问学习服务器，从而可以直接检查学生已经提交了作业。导师可以下载并查看由学生提交的关系图，以及可以根据前述方法校正由学生提交的关系图。导师向学习服务器上传已校正的关系图，并且通知这个事件。学习服务器向学生的e-book阅读器通告该通知，使得学生可以检查该通知。备选地，学生可以访问学习服务器以直接检查该通知。学习可以下载已校正的关系图，并且可以检查已校正的内容。可以如以上图10D所描述的在学习服务器中打开的讨论室中实时地实现由导师提供的校正过程。图IlB示出了根据本公开示例实施例的e-book阅读器访问远程学习服务器时的屏幕。服务器创建网络学习空间，所述网络学习空间包括针对e-book内容的存储器、公告板、用于创建关系图的工具、校正所需的工具、聊天室等等。根据前述图10D的方法，学生可以实时地上导师的校正课程。根据本公开示例实施例，可以创建e-book内容的附加信息来帮助理解，以及用户可以通过使用附加信息来学习。尽管已经参考本发明的示例实施例，具体示出和描述了本公开，但本领域普通技术人员应当理解，在不脱离所附权利要求所限定的本发明的精神和范围的情况下，可以对这些实施例进行形式和细节上的多种改变。
权利要求
1.一种阅读器中创建针对电子书e-book内容的关系图的方法，所述方法包括 确定在当前页中是否存在关系图创建请求；如果存在关系图创建请求，则确定是否存在与前一页相关联的关系图； 如果存在与前一页相关联的关系图，则在输入窗口中显示该关系图；以及如果修改了在输入窗口中显示的关系图并且存在保存请求，则允许将修改的关系图与当前页相关联地保存，以及如果在当前页中不存在关系图创建请求，则确定是否存在与前一页相关联的关系图， 如果存在与前一页相关联的关系图，则允许将该关系图与当前页相关联地保存， 其中，关系图是用于示出对象之间关系的图。
2.如权利要求1的方法，其中，关系图创建请求是通过使用预定按键或由e-book内容显示的元素来产生的，其中，e-book内容的元素是文本和图像中的任一种。
3.如权利要求2的方法，其中，如果关系图创建请求是通过使用e-book内容的元素来产生的，则在输入窗口中创建针对该元素的关系图对象。
4.如权利要求2的方法，其中，e-book内容的元素提供用于更新的关系图的预览功能、 查看功能或修改功能的队列；其中，预览功能在当前页屏幕上显示根据特定比率缩小的关系图，或者在当前页的关系图中只显示与提供队列的元素相关的对象、与该对象直接相关的另一元素、以及示出了当前页屏幕上两个实体之间关系的部分，其中，查看功能将屏幕改变到特定查看窗口，并且在该查看窗口中显示针对当前页的关系图，以及其中，修改功能将屏幕改变到输入窗口，并且在输入窗口中显示针对当前页的关系图。
5.如权利要求1的方法，其中，关系图能够包括从属的详细描述或关系图。
6.如权利要求1的方法，其中，如果修改了在输入窗口中显示的关系图并接收到保存请求，则允许将修改的关系图与当前页相关联地保存包括确定是否在输入窗口中显示的关系图中添加或删除对象；以及如果添加对象并且存在保存请求，则将对象添加到与显示的关系图相关的下一页的关系图中，以及如果删除对象并且存在保存请求，则从与显示的关系图相关的页的关系图中删除对象。
7.一种阅读器中对针对e-book内容创建的附加信息进行更新的方法，所述方法包括 访问服务器；从服务器获取参考附加信息； 将参考附加信息一起显示；以及通过使用参考附加信息来修改所述附加信息。
8.一种在阅读器中学习e-book内容的方法，所述方法包括 创建e-book内容的附加信息；向导师传送创建的附加信息；以及接收由导师校正的校正附加信息；其中，在向导师传送创建的附加信息时，向服务器传送该创建的附加信息，并且服务器向导师通告附加信息的传送，以及其中，在接收由导师校正的校正附加信息时，向服务器传送校正的附加信息，并服务器向阅读器通告附加信息的传送。
9.一种阅读器创建e-book内容的附加信息的方法，所述阅读器访问网络的服务器，所述方法包括准备创建e-book内容的附加信息所需的工具、以及聊天室，并创建用户能够参与的网络空间，以及由网络空间中的阅读器的用户一起实时地创建e-book内容的附加信息， 其中，根据环境配置将阅读器的用户分类为能够参与附加信息创建的用户以及其它用户。
10.一种在学生的阅读器与导师的阅读器之间进行远程学习的方法，每个所述阅读器均访问网络的服务器，所述方法包括准备创建e-book内容的附加信息所需的工具、用于校正的校正工具、以及聊天室，并创建受许可的用户能够参与的网络空间；以及由导师的阅读器的用户实时地校正由学生的阅读器的用户提供的e-book内容的附加 fn息ο
11.一种能够在阅读器中创建针对e-book内容的关系图的装置，所述装置包括 存储单元，被配置为存储要显示的目标数据；显示单元，被配置为通过将存储单元中存储的数据解码来显示图像信号； 输入单元，被配置为接收用户输入；以及控制器，被配置为提供对e-book阅读器的操作的总体控制，其中如果当前页中存在关系图创建请求并且存在与前一页相关联的关系图，则控制器被配置为使显示单元在输入窗口上显示该关系图，以及如果修改了在输入窗口上显示的关系图并且存在保存请求，则控制器被配置为允许将更新的关系图与当前页相关联地保存，其中，如果当前页中不存在关系图创建请求，则控制器被配置为确定是否存在与前一页相关联的关系图，如果存在与前一页相关联的关系图，则控制器被配置为允许将该关系图与当前页相关联地保存，以及其中，关系图是用于示出对象之间关系的图。
12.如权利要求11的装置，其中，关系图创建请求是通过使用预定按键或由e-book内容显示的元素来产生的，其中，e-book内容的元素是文本和图像中的至少一种。
13.如权利要求12的装置，其中，响应于通过使用e-book内容的元素来产生的关系图创建请求，控制器被配置为在没有用户输入的情况下在输入窗口中创建针对该元素的关系图对象。
14.如权利要求12的装置，其中，控制器被配置为向e-book内容的元素提供用于更新的关系图的预览功能、查看功能或修改功能的队列，其中，预览功能在当前页屏幕上显示根据特定比率缩小的关系图，或者在当前页的关系图中只显示与提供队列的元素相关的对象、与所述对象直接相关的另一元素、以及示出了当前页屏幕上两个实体之间关系的部分，其中，查看功能将屏幕改变到特定查看窗口，并且在查看窗口中显示针对当前页的关系图，以及其中，修改功能将屏幕改变到输入窗口，并且在输入窗口中显示针对当前页的关系图。
15.如权利要求11的装置，其中，关系图能够包括从属的详细描述或关系图。
16.如权利要求11的装置，其中如果对象添加到输入窗口中显示的关系图中并且存在保存请求，则控制器将该对象添加到与显示的关系图相关的下一页的关系图中，以及如果删除对象并且存在保存请求，则控制器从与显示的关系图相关的页的关系图中删除该对象。
17.一种用于在阅读器中更新针对e-book内容创建的附加信息的装置，所述装置包括存储单元，被配置为存储要显示的目标数据；显示单元，被配置为通过将存储单元中存储的数据解码来显示图像信号；输入单元，被配置为接收用户输入；通信单元，被配置为提供所述装置与网络之间的通信；控制器，被配置为提供对e-book阅读器的操作的总体控制，其中如果存在附加信息更新请求，则控制器被配置为使通信单元访问服务器，从服务器获取参考附加信息，并被配置为使显示器一起显示参考附加信息，以及如果修改了附加信息并且存在保存请求，则控制器被配置为保存更新的附加信息。
18.一种e-book内容学习系统，包括学生的阅读器，被配置为创建e-book内容的附加信息；导师的阅读器，被配置为校正由学生的阅读器创建的e-book内容的附加信息；以及服务器，被配置为向导师的阅读器传送由学生的阅读器创建的附加信息，以及被配置为向学生的阅读器传送由导师的阅读器校正的附加信息；其中服务器被配置为向导师的阅读器通告从学生的阅读器接收到创建的附加信息，以及向学生的阅读器通告从导师的阅读器接收到校正的附加信息。
19.一种用于阅读器创建e-book内容的附加信息的系统，阅读器访问网络的服务器， 所述系统包括服务器，被配置为准备创建e-book内容的附加信息所需的工具、以及聊天室，并创建用户能够参与的网络空间；以及阅读器设备，被配置为通过允许用户参与网络空间来实时地创建e-book内容的附加 fn息，其中，根据环境配置将阅读器设备分类为能够参与附加信息创建的阅读器和其它阅读O
20.一种用于学生的阅读器与导师的阅读器之间的远程学习的系统，每个所述阅读器均访问网络的服务器，所述系统包括服务器，被配置为准备创建e-book内容的附加信息所需的工具、用于校正的校正工具、以及聊天室，并且创建受许可的用户能够参与的网络空间；学生的阅读器，被配置为上针对e-book内容的附加信息的校正课程；以及导师的阅读器，被配置为通过参与网络空间来提供校正课程。
全文摘要
一种阅读器中创建电子书(e-book)内容的关系图的方法，包括确定当前页中是否存在关系图创建请求。方法包括如果存在关系图创建请求，则确定是否存在与前一页相关联的关系图。方法还包括如果存在与前一页相关联的关系图，则在输入窗口中显示该关系图。方法还包括如果修改了在输入窗口中显示的关系图并且存在保存请求，则允许根据当前页保存修改的关系图。
文档编号G06T11/60GK102568264SQ201110446310
公开日2012年7月11日 申请日期2011年12月28日 优先权日2011年1月3日
发明者崔智英, 权起焕, 郑元培 申请人:三星电子株式会社