一种教师教学流程监控系统的制作方法
【专利摘要】本发明涉及一种教师教学流程监控系统,包括教师登录模块和学员登录模块，所述教师登录模块包括课表管理模块、课程管理模块以及学习数据管理模块，所述学员登录模块与所述学习数据管理模块相连，所述课表管理模块包括排课模块，所述课程管理模块包括备课模块，所述排课模块与所述备课模块相连，所述学习数据管理模块包括错题书包模块和学习报告模块。本发明的有益效果在于，提供一种使用方便的教师教学流程监控系统。
【专利说明】
一种教师教学流程监控系统
技术领域
[0001 ]本发明涉及一种教师教学流程监控系统。
【背景技术】
[0002]现代科技与经济的高速发展需要大批掌握一定知识和专业技能的高素质技能型劳动者，高等职业教育责无旁贷担负起培养我国现代化建设所需要的在生产、服务与管理一线的数以亿计的高级技术应用型人才的历史重任。但是，高等教育从精英教育到大众化教育的转变，使进入高职院校的学生其学习能力与学习自觉性相对较差，而社会经济的高速发展则对人才质量提出了更高的要求。这种“入口”与“出口”落差的加大，给现在的学生和教师都带来了明显的不适应与困惑，也给高等职业教育教学质量的评价与监控提出了新问题。
[0003]高等学校人才培养质量是学校立足行业、服务社会、发展自身的根基，建立由教育目标所确定的质量标准，开展教学全过程质量评价与监控是提高人才培养质量的关键。教学质量形成于教学过程，根据教学过程的各个要素，结合教学活动的各个方面，制定相应的规格和要求，设计能够进行配置性、形成性、诊断性、总结性全程教学质量评价与实时监控的闭路系统，对教学过程实施定向、定量、定时、定员全方位评价与监控，才能够科学规范地、恰到好处地进行教学全过程的质量检查与质量分析，保证相关信息在闭路系统内及时反馈并发挥作用，为质量论证提供充分可靠的依据，为教学全过程师生之间、教学管理主体与客体之间的良性互动提供帮助，从而从根本上提高教学质量。
[0004]个性化教学过程依赖教师的个人觉悟，有效监控教学过程，才能提升教学质量。随着互联网的发展，目前多数培训学校建立了教师教学评价体系，但该评价体系主要以学生或者家长的主观评价为依据，缺乏可信的数据支撑，人为干扰因素较为严重。
【发明内容】
[0005]鉴于现有技术中存在的上述问题，本发明的主要目的在于解决现有技术的缺陷，本发明提供一种使用方便的教师教学流程监控系统。
[0006]本发明提供了一种教师教学流程监控系统，包括教师登录模块和学员登录模块，所述教师登录模块包括课表管理模块、课程管理模块以及学习数据管理模块，所述学员登录模块与所述学习数据管理模块相连，所述课表管理模块包括排课模块，所述课程管理模块包括备课模块，所述排课模块与所述备课模块相连，所述学习数据管理模块包括错题书包模块和学习报告模块。
[0007]可选的，所述备课模块包括个性化组教案模块、打印教案授课模块和记录学习数据模块，所述打印教案授课模块分别与所述个性化组教案模块和记录学习数据模块相连，所述记录学习数据模块还与错题书包模块相连。
[0008]可选的，还包括智能推送模块，所述智能推送模块与所述错题书包模块相连。
[0009]可选的，还包括教学监控模块，所述教学监控模块分别与排课模块、个性化组教案模块、智能推送模块以及学习报告模块相连。
[0010]本发明具有以下优点和有益效果:本发明提供一种教师教学流程监控系统，通过该教师教学流程监控系统，教师在给学员排课时系统自动记录操作时间、操作人及科目等信息;教师给学员个性化备课时，系统记录时间、教案内容等信息;教师根据学员学习情况，记录轨迹;课节报告，每节课根据学生掌握情况，生成学生报告;错题推送，系统根据学生的错题在第7天、14天和第21天推送练习题。
【附图说明】
[0011]图1为本发明的教师教学流程监控系统的原理框图。
【具体实施方式】
[0001]为使本发明实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本发明实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本发明的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本发明的范围，而是仅仅表示本发明的选定实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
[0002]在本发明的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0003]在本发明的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接;可以是机械连接，也可以是电连接;可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
[0004]下面将参照附图和具体实施例对本发明作进一步的说明。
[0005]如图1所示:本发明实施例的一种教师教学流程监控系统，包括教师登录模块和学员登录模块，所述教师登录模块包括课表管理模块、课程管理模块以及学习数据管理模块，所述学员登录模块与所述学习数据管理模块相连，所述课表管理模块包括排课模块，所述课程管理模块包括备课模块，所述排课模块与所述备课模块相连，所述学习数据管理模块包括错题书包模块和学习报告模块。
[0006]作为上述实施例的优选实施方式，所述备课模块包括个性化组教案模块、打印教案授课模块和记录学习数据模块，所述打印教案授课模块分别与所述个性化组教案模块和记录学习数据模块相连，所述记录学习数据模块还与错题书包模块相连。
[0007]作为上述实施例的优选实施方式，还包括智能推送模块，所述智能推送模块与所述错题书包模块相连。
[0008]作为上述实施例的优选实施方式，还包括教学监控模块，所述教学监控模块分别与排课模块、个性化组教案模块、智能推送模块以及学习报告模块相连。
[0009]本发明提供一种教师教学流程监控系统，通过该教师教学流程监控系统，教师在给学员排课时系统自动记录操作时间、操作人及科目等信息;教师给学员个性化备课时，系统记录时间、教案内容等信息;教师根据学员学习情况，记录轨迹;课节报告，每节课根据学生掌握情况，生成学生报告;错题推送，系统根据学生的错题在第7天、14天和第21天推送练习题。
[0010]最后应说明的是:以上所述的各实施例仅用于说明本发明的技术方案，而非对其限制;尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解:其依然可以对前述实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或全部技术特征进行等同替换；而这些修改或替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的范围。
【主权项】
1.一种教师教学流程监控系统，其特征在于:包括教师登录模块和学员登录模块，所述教师登录模块包括课表管理模块、课程管理模块以及学习数据管理模块，所述学员登录模块与所述学习数据管理模块相连，所述课表管理模块包括排课模块，所述课程管理模块包括备课模块，所述排课模块与所述备课模块相连，所述学习数据管理模块包括错题书包模块和学习报告模块。2.根据权利要求1所述的教师教学流程监控系统，其特征在于，所述备课模块包括个性化组教案模块、打印教案授课模块和记录学习数据模块，所述打印教案授课模块分别与所述个性化组教案模块和记录学习数据模块相连，所述记录学习数据模块还与错题书包模块相连。3.根据权利要求2所述的教师教学流程监控系统，其特征在于，还包括智能推送模块，所述智能推送模块与所述错题书包模块相连。4.根据权利要求3所述的教师教学流程监控系统，其特征在于，还包括教学监控模块，所述教学监控模块分别与排课模块、个性化组教案模块、智能推送模块以及学习报告模块相连。
【文档编号】G06Q50/20GK105931158SQ201610293508
【公开日】2016年9月7日
【申请日】2016年5月5日
【发明人】陶德龙, 陈庆东, 范进虹, 董丹, 胡宪君, 毛雪松, 李伟伟, 陈志伟, 杨天韧, 张持召, 杨子春, 祁道新, 马婷, 刘婷, 朱晓凤
【申请人】北京爱提分博乐教育科技有限公司