一种教学用手写板的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型属于教学用具技术领域，涉及一种教学用手写板。
【背景技术】
[0002]手写绘图输入设备对计算机来说是一种输入设备，最常见的是手写板，其作用和键盘类似。当然，基本上只局限于输入文字或者绘画，也带有一些鼠标的功能。
[0003]有些年长的教师在教学中通常习惯手写输入，但现有手写板功能较为单一。
【发明内容】
[0004]本实用新型的目的是针对现有技术中存在的上述问题，提供了一种能显示时间并具有多媒体功能的教学用手写板。
[0005]本实用新型的目的可通过下列技术方案来实现:一种教学用手写板，其特征在于:包括板状手写板和杆状手写笔，所述的手写板为矩形板状，且包括设有手写区域的手写板顶面，所述的手写板顶面设有条形凸起，所述的凸起具有与手写板顶面朝向相同的凸起顶面，且凸起顶面上设有凹槽，所述的手写笔上设有显示屏，所述的手写笔嵌在所述的凹槽内且手写笔上的显示屏朝向凹槽开口的一侧，所述的凸起顶面上还设有与凹槽长度方向垂直开槽。
[0006]使用时，手写笔在手写区域书写即为传统的手写板功能，由于手写笔上设有显示屏，因此可以通过显示屏观看时间或其他信息，而且手写笔在教学过程中也可以一直拿在手上，查看显示屏也十分方便，也可以将手写笔嵌在凹槽内，由于设有开槽，因此手指插在开槽内也能很方便的拿出手写笔。
[0007]在上述的一种教学用手写板中，所述的手写板上设有条形腕托，所述的腕托与所述的凸起平行，且所述的腕托设在所述的手写板顶面上。
[0008]设置腕托具有保护手腕的作用。
[0009]在上述的一种教学用手写板中，所述的凸起顶面上还设有语音喇叭和功能按键，且所述的喇叭能报出所述显示屏上的数字，按键能调整所述显示屏上的内容。
[0010]因此本手写板还具有多媒体功能。
[0011]在上述的一种教学用手写板中，所述的手写笔与手写板通过无线信号相连接。
[0012]因此可以方便手拿手写笔。
[0013]与现有技术相比，本实用新型具有如下优点:
[0014]使用时，手写笔在手写区域书写即为传统的手写板功能，由于手写笔上设有显示屏，因此可以通过显示屏观看时间或其他信息，而且手写笔在教学过程中也可以一直拿在手上，查看显示屏也十分方便，也可以将手写笔嵌在凹槽内，由于设有开槽，因此手指插在开槽内也能很方便的拿出手写笔。
【附图说明】
[0015]图1是本手写板俯视图。
[0016]图2是本手与板主视图。
[0017]图3是本手写板侧视图。
[0018]图中，
[0019]1、手写板；11、手写板顶面；12、凸起；13、凸起顶面；14、凹槽；15、开槽；16、喇叭；17、按键；
[0020]2、手与笔；21、显不屏；
[0021]3、腕托。
【具体实施方式】
[0022]以下是本实用新型的具体实施例并结合附图，对本实用新型的技术方案作进一步的描述，但本实用新型并不限于这些实施例。
[0023]如图1-3所示，本实用新型一种教学用手写板，包括板状手写板I和杆状手写笔2，手写板I为矩形板状，且包括设有手写区域的手写板顶面11，手写板顶面11设有条形凸起12，凸起12具有与手写板顶面11朝向相同的凸起顶面13，且凸起顶面13上设有凹槽14，手写笔2上设有显示屏21，手写笔2嵌在凹槽14内且手写笔2上的显示屏21朝向凹槽14开口的一侧，凸起顶面13上还设有与凹槽14长度方向垂直开槽15。
[0024]进一步的，手写板I上设有条形腕托3，腕托3与凸起12平行，且腕托3设在手写板顶面11上。凸起顶面13上还设有语音喇叭16和功能按键17，且喇叭16能报出显示屏21上的数字，按键17能调整显示屏21上的内容。手写笔2与手写板I通过无线信号相连接。
[0025]使用时，手写笔2在手写区域书写即为传统的手写板功能，由于手写笔2上设有显示屏21，因此可以通过显示屏21观看时间或其他信息，而且手写笔2在教学过程中也可以一直拿在手上，查看显示屏21也十分方便，也可以将手写笔2嵌在凹槽14内，由于设有开槽15，因此手指插在开槽15内也能很方便的拿出手写笔。
[0026]本文中所描述的具体实施例仅仅是对本实用新型精神作举例说明。本实用新型所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本实用新型的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。
[0027]尽管本文较多地使用了手写板1、手写板顶面11、凸起12、凸起顶面13、凹槽14、开槽15、喇叭16、按键17、手写笔2、显示屏21、腕托3等术语，但并不排除使用其它术语的可能性。使用这些术语仅仅是为了更方便地描述和解释本实用新型的本质；把它们解释成任何一种附加的限制都是与本实用新型精神相违背的。
【主权项】
1.一种教学用手写板，其特征在于:包括板状手写板(I)和杆状手写笔(2)，所述的手写板(I)为矩形板状，且包括设有手写区域的手写板顶面(11)，所述的手写板顶面(11)设有条形凸起(12)，所述的凸起(12)具有与手写板顶面(11)朝向相同的凸起顶面(13)，且凸起顶面(13)上设有凹槽(14)，所述的手写笔(2)上设有显示屏(21)，所述的手写笔(2)嵌在所述的凹槽(14)内且手写笔(2)上的显示屏(21)朝向凹槽(14)开口的一侧，所述的凸起顶面(13)上还设有与凹槽(14)长度方向垂直开槽(15)。
2.根据权利要求1所述的一种教学用手写板，其特征在于:所述的手写板(I)上设有条形腕托(3)，所述的腕托(3)与所述的凸起(12)平行，且所述的腕托(3)设在所述的手写板顶面(11)上。
3.根据权利要求2所述的一种教学用手写板，其特征在于:所述的凸起顶面(13)上还设有语音喇叭(16)和功能按键(17)，且所述的喇叭(16)能报出所述显示屏(21)上的数字，按键(17)能调整所述显示屏(21)上的内容。
4.根据权利要求3所述的一种教学用手写板，其特征在于:所述的手写笔(2)与手写板(I)通过无线信号相连接。
【专利摘要】本实用新型提供了一种教学用手写板，属于教学用具技术领域。它解决了现有手写板功能单一的问题。本教学用手写板包括手写板和手写笔，手写板包括设有手写区域的手写板顶面，手写板顶面设有凸起，凸起顶面上设有凹槽，手写笔上设有显示屏，手写笔嵌在凹槽内且手写笔上的显示器朝向凹槽开口的一侧，凸起顶面上还设有与凹槽长度方向垂直开槽。使用时，手写笔在手写区域书写即为传统的手写板功能，由于手写笔上设有显示屏，因此可以通过显示屏观看时间或其他信息，而且手写笔在教学过程中也可以一直拿在手上，查看显示屏也十分方便，也可以将手写笔嵌在凹槽内，由于设有开槽，因此手指插在开槽内也能很方便的拿出手写笔。
【IPC分类】G06F3-041, G06F1-16, G09B5-06
【公开号】CN204374930
【申请号】CN201420826432
【发明人】吴龙
【申请人】柳州师范高等专科学校
【公开日】2015年6月3日
【申请日】2014年12月22日