一种人工智能型监控器的制作方法

1.本实用新型涉及监控设备技术领域，具体为一种人工智能型监控器。


背景技术：

2.目前教师在教学时，无法判定学生课堂学习状态，如认真学习、玩手机、打瞌睡、高兴、沮丧等，学生的学习状态和课堂质量无法得到确认，因此需要一种人工智能型监控器来改善这一问题。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种人工智能型监控器，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
5.一种人工智能型监控器，包括安装座，所述安装座的顶部安装有监控机构，所述安装座的底部中心处安装有转动杆，所述转动杆的外壁且在安装座的下方安装有固定机构，所述安装座的底部且在转动杆对应位置处安装有电磁铁，所述转动杆的内部安装有蓄电池，所述安装座的左侧安装有小型控制器。
6.作为本实用新型优选的方案，所述监控机构包括监控摄像头、防护罩、智能监控芯片、玻璃板、伺服电机、传动轴、清扫刷以及数据传输天线，所述监控摄像头设置在安装座的顶部，所述安装座的顶部且在监控摄像头对应位置处安装有防护罩，所述防护罩的内部且在监控摄像头的左侧安装有智能监控芯片，所述防护罩的内壁且在监控摄像头的右侧安装有玻璃板，所述防护罩的内部且在监控摄像头的上方安装有伺服电机，所述伺服电机输出轴的右端安装有传动轴，所述传动轴的外壁且在玻璃板的右侧安装有清扫刷，所述安装座的顶部且在防护罩的左侧安装有数据传输天线。
7.作为本实用新型优选的方案，所述固定机构包括底座、夹板、丝杆、丝杆螺母、防滑橡胶垫以及固定座，所述底座安装在转动杆的底端，所述转动杆的外壁且在底座的上方套接有夹板，所述底座的顶部且在靠近转动杆位置处安装有丝杆，所述丝杆的外壁且在夹板对应位置处安装有丝杆螺母，所述夹板的底部和底座的顶部均安装有防滑橡胶垫，所述丝杆的外壁且在夹板的上方安装有固定座。
8.作为本实用新型优选的方案，所述安装座由铝合金制成，所述转动杆为t字形结构设计，所述转动杆与安装座的连接方式为转动连接，所述电磁铁与蓄电池以及所述蓄电池与小型控制器的连接方式均为电性连接，所述电磁铁设置有多组。
9.作为本实用新型优选的方案，所述防护罩由铝合金制成，所述监控摄像头、智能监控芯片、伺服电机以及数据传输天线与小型控制器的连接方式均为电性连接，所述数据传输天线通过无线网络与教师教学终端相连接，所述传动轴与防护罩的连接方式为转动连接，所述玻璃板为圆形结构设计，所述清扫刷的长度与玻璃板的直径相适配，所述清扫刷与玻璃板的连接方式为滑动连接，所述智能监控芯片内安装有人体姿态ai智能识别软件。
10.作为本实用新型优选的方案，所述丝杆与底座以及所述丝杆与固定座的连接方式均为转动连接，所述夹板与转动杆的连接方式为滑动连接，所述丝杆螺母与夹板以及所述固定座与转动杆的连接方式均为固定连接，所述夹板和底座均由铝合金制成。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
12.1、本实用新型中，通过设置安装座、小型控制器以及监控机构，教师将装置安装在学生的课桌上，使监控摄像头对准学生，小型控制器启动监控摄像头和智能监控芯片，监控摄像头会拍摄学生上课时的图像并将数据传输到智能监控芯片中，智能监控芯片中的人体姿态ai智能识别软件对图像中的学生姿态和表情进行智能识别和判断处理，从而判定出学生在课堂中的学习状态，如认真学习、玩手机、打瞌睡、高兴、沮丧等，并就处理结果和监控摄像头拍摄的图像通过数据传输天线输送到教师的教学终端中，教师根据传输的数据来了解学生的学习状态和课堂质量，解决了目前教师在教学时，无法判定学生课堂学习状态，如认真学习、玩手机、打瞌睡、高兴、沮丧等，学生的学习状态和课堂质量无法得到确认的问题。
13.2、本实用新型中，通过设置固定机构，方便教师将装置安装在课桌上。
14.3、本实用新型中，通过设置清扫刷、传动轴以及伺服电机，伺服电机通过传动轴带动清扫刷沿玻璃板滑动，清扫刷会扫掉玻璃板上的杂物，避免影响监控摄像头的拍摄。
附图说明
15.图1为本实用新型正剖图；
16.图2为本实用新型图1中a处放大图；
17.图3为本实用新型图1中b处放大图。
18.图中：1、安装座；2、监控机构；3、转动杆；4、固定机构；5、电磁铁；6、蓄电池；7、小型控制器；201、监控摄像头；202、防护罩；203、智能监控芯片；204、玻璃板；205、伺服电机；206、传动轴；207、清扫刷；208、数据传输天线；401、底座；402、夹板；403、丝杆；404、丝杆螺母；405、防滑橡胶垫；406、固定座。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.为了便于理解本实用新型，下面将参照相关附图对本实用新型进行更全面的描述，给出了本实用新型的若干实施例，但是，本实用新型可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例，相反地，提供这些实施例的目的是使对本实用新型的公开内容更加透彻全面。
21.需要说明的是，当元件被称为“固设于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件，当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件，本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
22.除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同，本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型，本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
23.请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：
24.一种人工智能型监控器，包括安装座1，安装座1的顶部安装有监控机构2，安装座1的底部中心处安装有转动杆3，转动杆3的外壁且在安装座1的下方安装有固定机构4，安装座1的底部且在转动杆3对应位置处安装有电磁铁5，转动杆3的内部安装有蓄电池6，安装座1的左侧安装有小型控制器7，安装座1由铝合金制成，转动杆3为t字形结构设计，转动杆3与安装座1的连接方式为转动连接，电磁铁5与蓄电池6以及蓄电池6与小型控制器7的连接方式均为电性连接，电磁铁5设置有多组。
25.实施例，参考图1和图2，监控机构2包括监控摄像头201、防护罩202、智能监控芯片203、玻璃板204、伺服电机205、传动轴206、清扫刷207以及数据传输天线208，监控摄像头201设置在安装座1的顶部，安装座1的顶部且在监控摄像头201对应位置处安装有防护罩202，防护罩202的内部且在监控摄像头201的左侧安装有智能监控芯片203，防护罩202的内壁且在监控摄像头201的右侧安装有玻璃板204，防护罩202的内部且在监控摄像头201的上方安装有伺服电机205，伺服电机205输出轴的右端安装有传动轴206，传动轴206的外壁且在玻璃板204的右侧安装有清扫刷207，安装座1的顶部且在防护罩202的左侧安装有数据传输天线208，防护罩202由铝合金制成，监控摄像头201、智能监控芯片203、伺服电机205以及数据传输天线208与小型控制器7的连接方式均为电性连接，数据传输天线208通过无线网络与教师教学终端相连接，传动轴206与防护罩202的连接方式为转动连接，玻璃板204为圆形结构设计，清扫刷207的长度与玻璃板204的直径相适配，清扫刷207与玻璃板204的连接方式为滑动连接，智能监控芯片203内安装有人体姿态ai智能识别软件；
26.教师转动安装座1，安装座1绕转动杆3转动，当监控摄像头201对准学生时，停止转动安装座1，小型控制器7启动电磁铁5，电磁铁5吸住转动杆3，从而将安装座1固定在转动杆3顶端，小型控制器7启动监控摄像头201、智能监控芯片203以及伺服电机205，伺服电机205通过传动轴206带动清扫刷207沿玻璃板204滑动，清扫刷207会扫掉玻璃板204上的杂物，避免影响监控摄像头201的拍摄，监控摄像头201会拍摄学生上课时的图像并将数据传输到智能监控芯片203中，智能监控芯片203中的人体姿态ai智能识别软件对图像中的学生姿态和表情进行智能识别和判断处理，从而判定出学生在课堂中的学习状态，如认真学习、玩手机、打瞌睡、高兴、沮丧等，并就处理结果和监控摄像头201拍摄的图像通过数据传输天线208输送到教师的教学终端中，教师根据传输的数据来了解学生的学习状态和课堂质量。
27.实施例，参考图1和图3，固定机构4包括底座401、夹板402、丝杆403、丝杆螺母404、防滑橡胶垫405以及固定座406，底座401安装在转动杆3的底端，转动杆3的外壁且在底座401的上方套接有夹板402，底座401的顶部且在靠近转动杆3位置处安装有丝杆403，丝杆403的外壁且在夹板402对应位置处安装有丝杆螺母404，夹板402的底部和底座401的顶部均安装有防滑橡胶垫405，丝杆403的外壁且在夹板402的上方安装有固定座406，丝杆403与底座401以及丝杆403与固定座406的连接方式均为转动连接，夹板402与转动杆3的连接方式为滑动连接，丝杆螺母404与夹板402以及固定座406与转动杆3的连接方式均为固定连
接，夹板402和底座401均由铝合金制成；
28.教师将装置放置在课桌上，使课桌的桌面位于底座401和夹板402之间，转动丝杆403，丝杆403会驱动丝杆螺母404向下移动，丝杆螺母404会带动夹板402下降，夹板402和底座401会夹住课桌的桌面，从而将装置固定在课桌上。
29.本实用新型工作流程：教师将装置放置在课桌上，使课桌的桌面位于底座401和夹板402之间，转动丝杆403，丝杆403会驱动丝杆螺母404向下移动，丝杆螺母404会带动夹板402下降，夹板402和底座401会夹住课桌的桌面，从而将装置固定在课桌上；
30.教师转动安装座1，安装座1绕转动杆3转动，当监控摄像头201对准学生时，停止转动安装座1，小型控制器7启动电磁铁5，电磁铁5吸住转动杆3，从而将安装座1固定在转动杆3顶端，小型控制器7启动监控摄像头201、智能监控芯片203以及伺服电机205，伺服电机205通过传动轴206带动清扫刷207沿玻璃板204滑动，清扫刷207会扫掉玻璃板204上的杂物，避免影响监控摄像头201的拍摄，监控摄像头201会拍摄学生上课时的图像并将数据传输到智能监控芯片203中，智能监控芯片203中的人体姿态ai智能识别软件对图像中的学生姿态和表情进行智能识别和判断处理，从而判定出学生在课堂中的学习状态，如认真学习、玩手机、打瞌睡、高兴、沮丧等，并就处理结果和监控摄像头201拍摄的图像通过数据传输天线208输送到教师的教学终端中，教师根据传输的数据来了解学生的学习状态和课堂质量。
31.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。