提高教学效率的可调节式教学架的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学用具，尤其是提高教学效率的可调节式教学架。
【背景技术】
[0002]教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的智力和能力。培养学生具有坚定正确的政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质。使学生身体正常发育，健康成长。培养学生具有正确的审美观点和感受美、鉴赏美和创造美的知识和能力。使学生掌握现代工农业生产的基本知识，学会使用基本生产工具的技能。教学要高质量高效率地完成上述任务，一个至关重要的方面是必须遵循教学规律，处理好间接经验和直接经验相结合的关系，传授知识和提高思想觉悟的关系，传授知识和发展智力的关系，以及发挥教师的主导作用与调动学生积极性、自觉性的关系。
[0003]在教学过程中，由于科目不同，书本的厚度也不同，当书本过厚时教师在翻开后常常会用重物进行压置或用手进行压挡，以防止书本自动闭合或翻页，然而这样不便于教师观看，影响教学效果。
【实用新型内容】
[0004]本实用新型的目的是，针对上述现有技术的不足，提供一种提高教学效率的可调节式教学架，该教学架可以将翻开的书本进行压制，防止书本自动翻页，同时抬高了书本的高度，防止教师目光离书本过远看不清书本内容。
[0005]本实用新型提高教学效率的可调节式教学架所采用的技术方案如下:
[0006]本实用新型提高教学效率的可调节式教学架，包括底座，在底座上设置有支撑杆，支撑杆上设置有书本夹台，所述书本夹台包括支撑台、V形弹簧夹板、角度调节杆、销轴和耳片，耳片的数量为两个，两个耳片分别设置在支撑杆上端的左右两侧，支撑台的数量为两个，一个支撑台通过销轴与一个耳片铰接连接，在每个支撑台下部均设置有一个角度调节杆，在两个支撑台之间上部设置有V形弹簧夹板。
[0007]进一步的，所述角度调节杆包括套管和插管，套管上端与支撑台下表面固定连接，插管插入到套管内部，在插管上设置有一个弹簧按钮，在套管上沿套管长度方向设置有若干个用于供弹簧按钮穿过的定位孔。
[0008]进一步的，在底座下表面设置有橡胶层。
[0009]进一步的，在每个支撑台的相对外侧均设置有一个卡条。
[0010]本实用新型提高教学效率的可调节式教学架的优点是，该教学架可以将翻开的书本进行压制，防止书本自动翻页，同时抬高了书本的高度，防止教师目光离书本过远看不清书本内容，从而提高教学质量及效率。
【附图说明】
[0011 ]图1是本实用新型提高教学效率的可调节式教学架的结构示意图。
【具体实施方式】
[0012]如附图所示，本实用新型提高教学效率的可调节式教学架，包括底座I，在底座I上设置有支撑杆2，支撑杆2上设置有书本夹台。书本夹台用来对打开的书本进行夹持，防止打开后的书本自动翻页。底座I用来对支撑杆2进行支撑，同时有固定作用，可以防止被书本夹台进行夹持的书本由于重力原因导致支撑杆倾倒。优选的，在底座I下表面设置有橡胶层
11。橡胶层11可以增加底座I与讲桌的摩擦力，使放置更稳定。
[0013]书本夹台包括支撑台3、V形弹簧夹板4、角度调节杆、销轴5和耳片6，耳片6的数量为两个，两个耳片6分别设置在支撑杆上端的左右两侧，支撑台3的数量为两个，一个支撑台通过销轴与一个耳片铰接连接，在每个支撑台3下部均设置有一个角度调节杆，在两个支撑台3之间上部设置有V形弹簧夹板4。两个支撑台3分别用来对打开状态下的书本两侧进行支撑，V形弹簧夹板4可以进行张开闭合人操作，用于对打开状态下的书本中部进行夹持，并通过弹簧的拉力与书本进行紧配合，防止夹持松动。通过将支撑台3与耳片铰接连接，可以调节支撑台的支撑角度，并通过角度调节杆进行角度的定位。
[0014]角度调节杆包括套管7和插管8，套管7上端与支撑台3下表面固定连接，插管8插入到套管7内部，在插管8上设置有一个弹簧按钮9，在套管7上沿套管长度方向设置有若干个用于供弹簧按钮穿过的定位孔10。通过调节插管8在套管7内的深入长度从而带动支撑台3进行角度调节，调节时按压弹簧按钮将弹簧按钮缩入到插管8内，再对插管8的位置进行调整，当调整到位后位于插管8上的弹簧按钮自与该处相对应的一个定位孔10伸出，从而起到定位作用。
[0015]优选的，在每个支撑台3的相对外侧均设置有一个卡条12。通过设置卡条12，可以拿书本的页边插入到卡条12内，防止书页卷曲。
【主权项】
1.一种提高教学效率的可调节式教学架，包括底座(I)，其特征在于:在底座(I)上设置有支撑杆(2)，支撑杆(2)上设置有书本夹台，所述书本夹台包括支撑台(3)、V形弹簧夹板(4)、角度调节杆、销轴(5)和耳片(6)，耳片(6)的数量为两个，两个耳片(6)分别设置在支撑杆上端的左右两侧，支撑台(3)的数量为两个，一个支撑台通过销轴与一个耳片铰接连接，在每个支撑台(3)下部均设置有一个角度调节杆，在两个支撑台(3)之间上部设置有V形弹簧夹板(4)。2.根据权利要求1所述的提高教学效率的可调节式教学架，其特征在于:所述角度调节杆包括套管(7)和插管(8)，套管(7)上端与支撑台(3)下表面固定连接，插管(8)插入到套管(7)内部，在插管(8)上设置有一个弹簧按钮(9)，在套管(7)上沿套管长度方向设置有若干个用于供弹簧按钮穿过的定位孔(10)。3.根据权利要求1所述的提高教学效率的可调节式教学架，其特征在于:在底座(I)下表面设置有橡胶层(11)。4.根据权利要求1所述的提高教学效率的可调节式教学架，其特征在于:在每个支撑台(3)的相对外侧均设置有一个卡条(12)。
【专利摘要】本实用新型公开了提高教学效率的可调节式教学架，包括底座（1），在底座（1）上设置有支撑杆（2），支撑杆（2）上设置有书本夹台，所述书本夹台包括支撑台（3）、V形弹簧夹板（4）、角度调节杆、销轴（5）和耳片（6），耳片（6）的数量为两个，两个耳片（6）分别设置在支撑杆上端的左右两侧，支撑台（3）的数量为两个，一个支撑台通过销轴与一个耳片铰接连接，在每个支撑台（3）下部均设置有一个角度调节杆，在两个支撑台（3）之间上部设置有V形弹簧夹板（4）。本实用新型可以防止书本自动翻页，同时抬高了书本的高度，防止教师目光离书本过远看不清书本内容，从而提高教学质量及效率。
【IPC分类】A47B41/06, A47B23/04
【公开号】CN205233857
【申请号】CN201521115324
【发明人】褚颜魁, 李花, 葛聪, 黄洋, 杜明银, 赵姗
【申请人】河南理工大学万方科技学院
【公开日】2016年5月18日
【申请日】2015年12月30日