1)agricultural vocational secondary school农业职业学校
1.Now the agricultural vocational secondary school is under the transformation from imparting knowledge to cultivating creativity talent, facing to new situation, the specialty establishment, teaching mode, teaching content, talent standard and other facets should meet the need of social and economic development.目前农业职业学校正处在从传授知识向培养综合型、创造性人才的转型中,面对新形势,学校的专业设置、教学模式、教学内容、人才规格等都要适应社会经济发展需要。
英文短句/例句
1.Quality Investigation and Analysis of Dual-Function Teachers of Animal & Veterinary Sciences from Secondary Agricultural Vocational Schools in Guangxi;广西中等农业职业学校畜牧兽医专业教师“双师型”素质调查分析
2.Ponape Agricultural and Trade School波纳佩农业和职业学校
3.The Research of Career Planning Guidance of Rural Secondary Vocational School Students农村中等职业学校学生职业生涯规划指导研究
4.An agricultural school or college.农业学校，农业学院
5.Probe into Quality Education in Rural Vocational Schools;对农村职业学校实施素质教育的探讨
6.Advice on Sports Development in Chinese Countryside Vocational Schools;我国农村职业学校体育发展对策研究
7.The Current Situations and Reasons Analysis of the Style of Study in Agricultural High-vocational Colleges;农业高职院校的学风现状及原因分析
8.A Brief Talk on Realization Forms of Students' Pioneering Ability in Rural Vocational Schools农村职业学校学生创业能力培养的实现形式
9.The Occupational Values of the Students in Contemporary Agriculture Studies Based on Yunnan Agricultural University: The Characteristics and Corresponding Approaches从云南农业大学看当代农业院校大学生职业价值观特点及对策
10.Enlightenments of Vocational Education Thought of Zhang Qian to the Teaching Reform of Rural Vocational Schools张謇职业教育思想对农职校教学改革的启示
11.Exploration on Teaching Method of Self-confidence Cultivation in Vocational College Education;论如何培养农业职业院校学生的自信心
12.The Establishing of Teaching Organization at Higher Vocational and Technical School of Agriculture;高等农业职业院校教学组织机构设置的思考
13.Discussion on Teaching Systems of Specialized Practical Courses in Agricultural Vocational Schools;农业高职院校专业实践课程教学体系的探讨
14.A Study on the Education of Starting a Business in Technical Schools of Agriculture and Forestry;对农林类中等职业学校实施创业教育的研究
15.Courses available at vocational and technical school include farming, engineering, business studies and tourism.职业学校和技术学校的相关课程包括农业，工程学，商务管理和旅游。
16.Economic analysis to the problems within the rural vocational education;农村中等职业学校办学难的经济学分析
17.PRESIDENTS OCCUPATIONIZATION AND OCCUPATIONAL PRESIDENT;大学校长职业化与职业化的大学校长
18.How to Increase Learning Motive of Studying Chemistry Curriculum in Agricultural Colleges of Vocational Technology提高农业职业院校学生化学课程学习动力的研究
相关短句/例句
Agricultural vocational schools农业职校
3)Secondary agricultural school中职农业学校
4)rural vocational school农村职业学校
1.Analysis of the Teachers Pressure Problems in Rural Vocational School;农村职业学校教师压力问题探析
2.The survey by questionnaires and interviews shows that teachers at rural vocational schools have pressures in economy,social status,duties and human relations.问卷调查和访谈结果显示,农村职业学校教师在经济状况、社会地位、工作任务和人际交往等方面存在压力。
3.Strengthening construction of rural vocational school,reforming teaching contents and methods are important measures for the development of rural vocational education.加强农村职业学校建设、改革教学内容和方法,是推动农村职业教育发展的重要举措。
5)Gansu Lanzhou Agricultural School农业职业学校教育
6)Vocational school职业学校
1.Culture teaching in english language teaching at vocational school in china;浅谈职业学校英语教学中的文化教学
2.On innovation of evaluation of moral education in a vocational school;浅谈中等职业学校德育考评机制的创新
3.Literature searches and researching studies for students in vocational schools;文献检索与职业学校学生的研究性学习
延伸阅读
乐清市农业职业技术学校浙江省农业广播电视学校乐清市分校创办于1981年，分别于1988年和1993年增设“乐清市农技培训学校” 、“乐清市农业职业技术学校”。三校合署办公，一套人马，属全民事业单位，由乐清市农业局主管。2001年3月，学校被评审授予农业部“育才兴学示范学校”，7月，经中国农业大学授权，在校内成立中国农业大学现代远程教育温州市教学辅导中心。二十年来，在社会主义市场经济不断发展，改革开放不断深入，社会主义现代化建设不断加快的新形势下，学校始终坚持为农业产业结构调整、农民增收致富、农村经济发展服务，紧紧围绕“三农”做文章，坚持“一业为主，两翼拓展，内引外联”的办学指导思想，坚持以稳定扩大中专、职高学历教育为基础，向下把办学触角延伸到农村，办在农民的家门口，向上积极向高等职业技术教育发展（高教自考、中专后继续教育大专证书班、农大远程学历学位教育等），在上级有关部门的正确领导和兄弟单位的大力支持下，经过全体教职工的共同努力，充分发掘各种教育资源和教育功能，广泛联合有关单位搞好联合办学，至今已培养中专学历毕业生1100多人，职业高中学生400来人，绿证初农3000多人，农村实用人才2.5万多人次，为乐清市农村职成教事业发展和当地经济建设做出了一定的成绩。 我校自1988年始拥有自己固定的办学场地。学校建筑面积2215平方米，其中办公用房160平方米，教室288平方米，实验室100平方米。因现有校舍不适应教育现代化发展的需求，学校准备迁进乐清市教育园区，前期工作正在紧张有序地进行。学校领导班子队伍稳定，结构合理，富有开拓精神。校长由市农业局局长兼任，负责学校基本建设。另设常务副校长1名，主持日常工作，领导班子中有兼职人员3 人，专职人员5人，基本上有大专以上学历。有专门办学人员10人，兼职教师40人，拥有一支稳定的高素质的教师队伍，大部分教学从员具有中高级职称，有些还有“双师型”特长。 办学的模式与规模。学校自开办至今，教学形式从原来的只进行短期培训和函授的单一形式，发展到现在所具有的长中短期培训，函授、远程和全日制教育多种并存的教学形式，已具备大学、大专、中专、职高学历多层次教育功能。共开设了农业推广、农村经济管理、农学、林学、畜牧兽医、农业机械化、乡镇企业管理、水产养殖、电算会计、涉外经济、计算机应用等专业。逐步建立起以全日制中专、职高为主，兼顾业余函授和高等教育的学历教育模式和农村实用技术培训等非学历教育结合的，具有农业特色的集农村职成教为一体的职前、职后贯通的综合办学模式。学员除一部分到高等院校继续深造外，大部分在乡镇政府、乡镇企业、农业战线上从事管理与专业技术工作，成为当地经济发展和社会进步的骨干力量。具体地说，我们坚持举农民教育的旗，走综合发展的路。面向乐清103万农业人口，农广校中专、职业高中学历教育、绿色证书教育与实用技术培训等规模不断扩大，真正起到了农业和农民教育的中坚力量的作用。学校现有在职高生225人，中专生80人，村干部成人高中167人，中专后继续教育农业推广和农村经济管理两专业共28人，中国农大远程教育各类在校生212人，共有学历教育学生1440人，每年农村实用技术培训学1500人次。学校坚持以农广校中专和职业高中学历教育为基础，三校以改革求发展，以发展求生存，做到优势互补、资源共享。
