多株花卉扦插瓶

1.本申请涉及一种多株花卉扦插瓶，属于容器或温室内无土栽培技术领域。


背景技术：

2.花卉培育过程中，一般是将待处理花枝插入培养液中，当多株进行培育时，一株花束置于一个培养瓶中，或者多株花束置于培养瓶中，花卉底部插入瓶内，枝干以瓶口为支撑点，散放安置。该方法对于少量花卉培育来讲，较为合适，然而培育的目的往往意味着要大批量培育，当平行样品较多时，上述方式已不在适宜：前者会占用大量的培养瓶和培养环境；后者则会造成花束过于拥堵、影响花束正常生长。特别是涉及到多彩、多色培育时，该缺陷更加显著。


技术实现要素：

3.有鉴于此，本申请提供一种多株花束保鲜插架，不仅可以实现花束的多株培育，还能实现多彩、多色定位培育。
4.具体地，本申请是通过以下方案实现的：
5.多株花卉扦插瓶，包括扦插架和置于扦插架上的培养瓶，所述培养瓶瓶口处扣合安装有盖板，盖板上设有多个扦插孔，扦插孔为由盖板顶部向盖板底部逐渐延伸形成的锥柱孔，锥柱孔的孔壁构成缓冲壁，使其上顶面所在圆半径大于下其底面所在圆半径，待处理花卉的枝干穿过扦插孔，进入培养瓶。
6.本申请以培养瓶和扦插架为培养部位，配合盖板，实现花束的定位，并实现多种样本的同时培养。
7.进一步的，作为优选：
8.所述扦插架上设置悬挂板，悬挂板上设置挂件，盖板或培养瓶上设置扣环，扣环卡扣在挂件上，活动连接实现多层、次培养。更优选的，所述挂件包括支撑臂、内挂钩、延伸臂和外挂钩，内挂钩、延伸臂分别位于支撑臂两端，外挂钩位于延伸臂末端，内挂钩与悬挂板连接，外挂钩与扣环连接。所述悬挂板为网孔板，挂件卡扣于网孔板的不同网孔处。
9.所述培养瓶设置有多个，每个培养瓶对应一个盖板，多个培养瓶安置于容纳盆中，容纳盆位于扦插架上，保证培养环境一致；容纳盆作为培养瓶的安置部件。
10.所述盖板上设置有主孔、副孔和备用孔作为扦插孔，主孔居中设置，副孔和/备用孔环绕主孔设置，且孔径递减。更优选的，所述主孔为由盖板顶部向盖板底部逐渐延伸形成的锥柱孔，孔壁构成缓冲壁，使主孔上顶面所在圆半径大于下底面所在圆半径，副孔为锥柱孔，备用孔为锥柱孔。
11.所述盖板上设置有拉环，盖板扣在培养瓶中，在盖板与培养瓶之间通常会形成过盈配合或者尺寸较为接近的紧密配合连接关系，并设置拉环，更优选的，所述拉环成对设置在盖板上。
12.培养瓶内装入培养液，再将盖板扣合于培养瓶瓶口处，通过扦插孔将花束插入，而
培养瓶则可以借助于橡皮筋等与挂件配合，使培养瓶固定在悬挂板的不同高度处，上述扦插瓶可实现花卉的多层次、同环境培育。
附图说明
13.图1为本申请中培养瓶的结构示意图；
14.图2为图1中盖板的结构示意图；
15.图3为本申请中扦插架的结构示意图；
16.图4为本申请中挂件的结构示意图；
17.图5为本申请中培养瓶的另一种结构示意图。
18.图中标号：1.扦插架；11.悬挂板；2.挂件；21.支撑臂；22.内挂钩；23.延伸臂；24.外挂钩；3.培养瓶；31.扣环；4.盖板；41.主孔；42.副孔；421.缓冲壁；43.备用孔；44.拉环。
具体实施方式
19.本实施例多株花卉扦插瓶，结合图1和图3，包括扦插架1和置于扦插架1上的培养瓶3，培养瓶3的瓶口处扣合安装有盖板4，盖板4上设有多个扦插孔，扦插孔为由盖板4顶部向盖板4底部逐渐延伸形成的锥柱孔，锥柱孔的孔壁构成缓冲壁421，使其上顶面所在圆半径大于下其底面所在圆半径，待处理花卉的枝干穿过扦插孔，进入培养瓶3。
20.本申请以培养瓶3和扦插架1为培养部位，培养瓶3内加入染液等培养液，再配以设有多个尺寸不同的扦插孔的盖板4，实现花束的定位，使花束之间保持相对固定且充裕的间距和空间，避免随意散放造成的花束挤压；相互独立的扦插孔可插入不同的花束，可以实现平行环境下多种样本的同时培养，提高了花束培养效率与培养效果。
21.作为一个备选方案：结合图3，扦插架1一侧或两侧竖立设置有悬挂板11，悬挂板11上设置挂件2，培养瓶3或盖板4与挂件2活动连接，实现培养瓶4的悬挂安装。
22.优选的，结合图4，挂件2包括支撑臂21、内挂钩22、延伸臂23和外挂钩24，内挂钩22、延伸臂23分别位于支撑臂21两端或两侧，外挂钩24位于延伸臂23末端，内挂钩22与悬挂板11连接，外挂钩24与扣环连接，实现培养瓶3与悬挂板11的活动连接。
23.悬挂板11为网孔板，挂件2卡扣于网孔板的不同网孔处，实现培养瓶3不同高度的安装。
24.培养瓶3或盖板4与挂件2活动连接具体可以采用下述三种结构：
25.方式一：结合图5，培养瓶3的瓶身上设置扣环31，扣环31扣合在挂件2的外挂钩24上，实现培养瓶3的悬挂。
26.方式二：培养瓶3的瓶身、盖板4或者盖板4与培养瓶3之间套装一个橡皮筋类弹性物品，使之一端挂扣在挂件2的外挂钩24上，另一端则套装在培养瓶3/盖板4上。
27.方式三：盖板4上设置扣环（图中未示出），扣环卡扣在挂件2上，盖板4上的扣环作用方式与方式一中培养瓶3的扣环作用方式类似。
28.上述方式不仅实现培养瓶3/盖板4与扦插架1的活动连接，还可以根据操作环境，调整挂件2的高度，将培养瓶3安置在不同高度处，实现多层、多高度培养，提高了培养空间的利用效率。
29.作为一个备选方案：结合图2，盖板4上设置有主孔41、副孔42和备用孔43作为扦插
孔，且孔径递减，可将不同直径的花束进行分别固定。
30.优选的：结合图2，主孔41为由盖板4顶部向盖板4底部逐渐延伸形成的锥柱孔，孔壁构成缓冲壁，使主孔41上顶面所在圆半径大于下底面所在圆半径，副孔42为由盖板4顶部向盖板4底部逐渐延伸形成的锥柱孔，孔壁构成缓冲壁421，备用孔43为锥柱孔，既方便了枝干的插入，又提高了枝干装入稳定性。
31.作为一个备选方案：结合图1和图2，盖板4上设置有拉环44，盖板4扣在培养瓶3中，对培养液进行封闭时，为确保密封性，在盖板4与培养瓶3之间通常会形成过盈配合或者尺寸较为接近的紧密配合连接关系，相应的移开盖板4也会较难，设置拉环44，可实现盖板4的整体拉起。
32.优选的：拉环44成对设置在盖板4上，当进行拉取时，盖板4受力均匀，既避免因容纳盆3受力不匀而倾斜所引起的营养液外泄，也不会对盖板4造成损伤。
33.优选的：结合图5，培养瓶3设置有多个，每个培养瓶3对应一个盖板4，多个培养瓶3置于容纳盆3中，实现多种多样花卉培养。


技术特征：
1.多株花卉扦插瓶，其特征在于：包括扦插架和置于扦插架上的培养瓶，所述培养瓶瓶口处扣合安装有盖板，盖板上设有多个扦插孔，扦插孔为由盖板顶部向盖板底部逐渐延伸形成的锥柱孔，锥柱孔的孔壁构成缓冲壁，使其上顶面所在圆半径大于下其底面所在圆半径。2.根据权利要求1所述的多株花卉扦插瓶，其特征在于：所述扦插架上设置悬挂板，悬挂板上设置挂件，盖板或培养瓶上设置扣环，扣环卡扣在挂件上。3.根据权利要求2所述的多株花卉扦插瓶，其特征在于：所述挂件包括支撑臂、内挂钩和外挂钩，内挂钩、外挂钩分别位于支撑臂两端或两侧，内挂钩与悬挂板连接，外挂钩与扣环连接，实现盖板或培养瓶与扦插架的活动连接。4.根据权利要求2所述的多株花卉扦插瓶，其特征在于：所述挂件包括支撑臂、内挂钩、延伸臂和外挂钩，内挂钩、延伸臂分别位于支撑臂两端或两侧，外挂钩位于延伸臂末端，内挂钩与悬挂板连接，外挂钩与扣环连接，实现盖板或培养瓶与扦插架的活动连接。5.根据权利要求2所述的多株花卉扦插瓶，其特征在于：所述悬挂板为网孔板，挂件卡扣于网孔板的网孔处。6.根据权利要求1所述的多株花卉扦插瓶，其特征在于：所述培养瓶设置有多个，每个培养瓶对应一个盖板，多个培养瓶安置于容纳盆中，容纳盆位于扦插架上。7.根据权利要求1所述的多株花卉扦插瓶，其特征在于：所述盖板上设置有拉环，拉环成对设置在盖板上。8.根据权利要求1所述的多株花卉扦插瓶，其特征在于：所述扦插孔是由设置在盖板上的主孔、副孔和/或备用孔构成，主孔居中设置，副孔和/备用孔环绕主孔设置，且主孔、副孔和/或备用孔孔径递减。

技术总结
本申请提供一种多株花卉扦插瓶，属于容器或温室内无土栽培技术领域。包括扦插架和置于扦插架上的培养瓶，所述培养瓶瓶口处扣合安装有盖板，盖板上设有多个扦插孔，扦插孔为由盖板顶部向盖板底部逐渐延伸形成的锥柱孔，锥柱孔的孔壁构成缓冲壁，使其上顶面所在圆半径大于下其底面所在圆半径。将本申请应用于花卉如菊花等的培育，不仅实现了花束间距的控制，还可实现多样培养的同步进行。可实现多样培养的同步进行。可实现多样培养的同步进行。


技术研发人员：高佳菲 周亚美 袁毅灵 阮琳俐 金贵琳 沈雍涵 蒋劢博 刘峰
受保护的技术使用者：宁波城市职业技术学院
技术研发日：2022.04.02
技术公布日：2022/7/22