专利名称：一种数学工具放置盒的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种文具用品，具体的说是一种结构简单、功能齐全的数学工具 放置盒。
背景技术：
目前学校学生使用的文具放置工具都是文具盒，笔、尺子等小物品堆放在文具盒 内会乱七八糟的，显得格外杂乱，不能很好的节约文具盒的空间，而且取用很不方便，在一 定程度上降低数学的学习效率，同时降低学生的学习积极性。
发明内容本实用新型的技术任务是解决现有技术的不足，提供一种结构简单、功能齐全的 数学工具放置盒。本实用新型的技术方案是按以下方式实现的，该一种数学工具放置盒，其结构包 括笔筒，在笔筒的左右两侧均连接设置有文具盒，所述左侧的文具盒内设置有隔板，隔板将 上述文具盒分隔成若干尺子放置盒，所述右侧的文具盒内设置有若干挡板，挡板将文具盒 分隔成若干文具放置槽。所述的左侧文具盒、隔板的上缘中部下凹对应设置有弧形开口。本实用新型与现有技术相比所产生的有益效果是本实用新型的一种数学工具放置盒具有结构简单、使用方便、构思巧妙等特点， 该数学工具放置盒采用笔筒和文具盒结合的方式，左侧文具盒内用于放置三角尺、直尺之 类的数学文具，右侧文具盒内用于放置圆规等数学文具，放置井然有序且取用方便，摆放整 齐，适合于学生及时取用，易于提高教学效率和学生学习数学的积极性。
附图1是本实用新型的结构示意图。附图中的标记分别表示1、文具盒，2、隔板，3、开口，4、尺子放置盒，5、笔筒，6、文具放置槽，7、挡板。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的一种数学工具放置盒作以下详细说明。如附图1所示，该一种数学工具放置盒，其结构包括笔筒5，在笔筒5的左右两侧均 连接设置有文具盒1，所述左侧的文具盒1内设置有隔板2，隔板2将上述文具盒1分隔成 若干尺子放置盒4，所述右侧的文具盒1内设置有若干挡板7，挡板7将文具盒1分隔成若 干文具放置槽6。所述的左侧文具盒1、隔板2的上缘中部下凹对应设置有弧形开口 3，该弧形开口 3用于方便取用放置在尺子放置盒4内的尺子，这样就能够有效的提高学生学习数学的效率，同时调动学习数学的积极性。
权利要求1.一种数学工具放置盒，其结构包括笔筒，其特征在于在笔筒的左右两侧均连接设置 有文具盒，所述左侧的文具盒内设置有隔板，隔板将上述文具盒分隔成若干尺子放置盒，所 述右侧的文具盒内设置有若干挡板，挡板将文具盒分隔成若干文具放置槽。
2.根据权利要求1所述的一种数学工具放置盒，其特征在于所述的左侧文具盒、隔板 的上缘中部下凹对应设置有弧形开口。
专利摘要本实用新型提供一种数学工具放置盒，属于一种文具用品，其结构包括笔筒，在笔筒的左右两侧均连接设置有文具盒，所述左侧的文具盒内设置有隔板，隔板将上述文具盒分隔成若干尺子放置盒，所述右侧的文具盒内设置有若干挡板，挡板将文具盒分隔成若干文具放置槽。该新型一种数学工具放置盒和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、使用方便等特点，有效提高学生学习数学的效率，同时调动学习数学的积极性。
文档编号A45C11/34GK201872507SQ20102060342
公开日2011年6月22日 申请日期2010年11月12日 优先权日2010年11月12日
发明者郭晶晶 申请人:郭晶晶