一种研学旅行用便携书包

1.本实用新型涉及背包技术领域，具体为一种研学旅行用便携书包。


背景技术：

2.研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。
3.学生在进行研学旅行时需要使用书包，但是目前的书包只具有携带书籍和物品的功能，不能够满足学生在徒步过程中需要休息却缺乏座椅的需求。
4.因此，我们需要一种研学旅行用便携书包。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种研学旅行用便携书包，以解决上述背景技术中提出的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种研学旅行用便携书包，包括第一承重板和第二承重板，所述第一承重板和第二承重板的相对面设置有两个分隔板，所述第一承重板与左侧分隔板之间、分隔板与分隔板之间和右侧分隔板与第二承重板之间均设置有支撑机构，所述支撑机构包括固定连接在第一承重板右侧壁和两个分隔板右侧壁的支撑套筒，所述支撑套筒的内壁滑动连接有限位支撑杆，所述限位支撑杆的右端分别与第二承重板的左侧壁和两个分隔板的左侧壁固定连接，所述第一承重板的左侧壁分别设置有凸起支块、双肩背带和身份信息插槽，所述身份信息插槽的内部设置有学生信息卡。
7.优选的，所述支撑套筒和限位支撑杆的数量均为十二个，每四个支撑套筒和限位支撑杆为一组，三组所述支撑套筒分别呈矩形阵列设置在第一承重板、两个分隔板的右侧壁。
8.优选的，所述第一承重板与左侧分隔板之间、分隔板与分隔板之间和右侧分隔板与第二承重板之间均设置有包壁，所述包壁的材料为弹性布。
9.优选的，所述第一承重板的右侧壁设置有顶盖，所述顶盖的内弧面设置有铁片，所述第二承重板的右侧壁固定连接有磁铁，所述磁铁与铁片磁性吸附。
10.优选的，所述支撑套筒的内部设置有复位弹簧，所述限位支撑杆的左端固定连接有限位环，所述复位弹簧的左端与限位环的右侧壁固定连接，所述复位弹簧的右端与支撑套筒的内右壁固定连接。
11.优选的，所述凸起支块的数量为四个，四个所述凸起支块以第一承重板侧面的中线为对称中对称设置在第一承重板的左侧壁。
12.有益效果
13.本实用新型提供了一种研学旅行用便携书包，具备以下有益效果：
14.1.该研学旅行用便携书包，通过设置第一承重板、第二承重板、分隔板、双肩背带
和包壁，共同组成一个便携式书包，且通过分隔板，便于对书籍和物品进行分类放置，通过设置支撑套筒、限位支撑杆和复位弹簧，能够在第一承重板、分隔板和第二承重板之间施加夹紧的作用力，使该便携书包更加的紧凑，便于携带。
15.2.该研学旅行用便携书包，通过设置凸起支块，并且利用第一承重板、第二承重板、支撑套筒和限位支撑杆提供的支撑作用，能够在旅行过程中，将凸起支块向下放置在地面，通过坐在第二承重板上，实现休息的目的，通过设置身份信息插槽和学生信息卡，能够便于在该便携书包丢失后对其进行寻找。
附图说明
16.图1为本实用新型正剖结构示意图；
17.图2为本实用新型正视结构示意图；
18.图3为图1中a处放大结构示意图；
19.图4为本实用新型第一承重板左视结构示意图。
20.图中：1第一承重板、2第二承重板、3分隔板、4支撑套筒、5限位支撑杆、6凸起支块、7双肩背带、8身份信息插槽、9包壁、10顶盖、11铁片、12磁铁、13复位弹簧、14限位环。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.请参阅图1
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4，本实用新型提供一种技术方案：一种研学旅行用便携书包，包括第一承重板1和第二承重板2，第一承重板1和第二承重板2的相对面设置有两个分隔板3，第一承重板1与左侧分隔板3之间、分隔板3与分隔板3之间和右侧分隔板3与第二承重板2之间均设置有包壁9，包壁9的材料为弹性布，第一承重板1的右侧壁设置有顶盖10，顶盖10的内弧面设置有铁片11，第二承重板2的右侧壁固定连接有磁铁12，磁铁12与铁片11磁性吸附，通过设置第一承重板1、第二承重板2、分隔板3、双肩背带7和包壁9，共同组成一个便携式书包，且通过分隔板3，便于对书籍和物品进行分类放置。
23.第一承重板1与左侧分隔板3之间、分隔板3与分隔板3之间和右侧分隔板3与第二承重板2之间均设置有支撑机构，支撑机构包括固定连接在第一承重板1右侧壁和两个分隔板3右侧壁的支撑套筒4，支撑套筒4的内壁滑动连接有限位支撑杆5，限位支撑杆5的右端分别与第二承重板2的左侧壁和两个分隔板3的左侧壁固定连接，支撑套筒4和限位支撑杆5的数量均为十二个，每四个支撑套筒4和限位支撑杆5为一组，三组支撑套筒4分别呈矩形阵列设置在第一承重板1、两个分隔板3的右侧壁，支撑套筒4的内部设置有复位弹簧13，限位支撑杆5的左端固定连接有限位环14，复位弹簧13的左端与限位环14的右侧壁固定连接，复位弹簧13的右端与支撑套筒4的内右壁固定连接，通过设置支撑套筒4、限位支撑杆5和复位弹簧13，能够在第一承重板1、分隔板3和第二承重板2之间施加夹紧的作用力，使该便携书包更加的紧凑，便于携带。
24.第一承重板1的左侧壁分别设置有凸起支块6、双肩背带7和身份信息插槽8，身份
信息插槽8的内部设置有学生信息卡，通过设置身份信息插槽8和学生信息卡，能够便于在该便携书包丢失后对其进行寻找，凸起支块6的数量为四个，四个凸起支块6以第一承重板1侧面的中线为对称中对称设置在第一承重板1的左侧壁，通过设置凸起支块6，并且利用第一承重板1、第二承重板2、支撑套筒4和限位支撑杆5提供的支撑作用，能够在旅行过程中，将凸起支块6向下放置在地面，通过坐在第二承重板2上，实现休息的目的。
25.工作原理：当该研学旅行用便携书包使用时，将书籍和物品放置入由第一承重板1、第二承重板2和分隔板3组成的储物腔内，通过支撑套筒4、限位支撑杆5和复位弹簧13，能够在第一承重板1、分隔板3和第二承重板2之间施加夹紧的作用力，使该便携书包更加的紧凑，缩小体积，便于携带，通过凸起支块6，并且利用第一承重板1、第二承重板2、支撑套筒4和限位支撑杆5提供的支撑作用，能够在旅行过程中，将凸起支块6向下放置在地面，通过坐在第二承重板2上，实现休息的目的，便于在研学旅行过程中使用。
26.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。


技术特征：
1.一种研学旅行用便携书包，包括第一承重板(1)和第二承重板(2)，其特征在于：所述第一承重板(1)和第二承重板(2)的相对面设置有两个分隔板(3)，所述第一承重板(1)与左侧分隔板(3)之间、分隔板(3)与分隔板(3)之间和右侧分隔板(3)与第二承重板(2)之间均设置有支撑机构，所述支撑机构包括固定连接在第一承重板(1)右侧壁和两个分隔板(3)右侧壁的支撑套筒(4)，所述支撑套筒(4)的内壁滑动连接有限位支撑杆(5)，所述限位支撑杆(5)的右端分别与第二承重板(2)的左侧壁和两个分隔板(3)的左侧壁固定连接，所述第一承重板(1)的左侧壁分别设置有凸起支块(6)、双肩背带(7)和身份信息插槽(8)，所述身份信息插槽(8)的内部设置有学生信息卡。2.根据权利要求1所述的一种研学旅行用便携书包，其特征在于：所述支撑套筒(4)和限位支撑杆(5)的数量均为十二个，每四个支撑套筒(4)和限位支撑杆(5)为一组，三组所述支撑套筒(4)分别呈矩形阵列设置在第一承重板(1)、两个分隔板(3)的右侧壁。3.根据权利要求1所述的一种研学旅行用便携书包，其特征在于：所述第一承重板(1)与左侧分隔板(3)之间、分隔板(3)与分隔板(3)之间和右侧分隔板(3)与第二承重板(2)之间均设置有包壁(9)，所述包壁(9)的材料为弹性布。4.根据权利要求1所述的一种研学旅行用便携书包，其特征在于：所述第一承重板(1)的右侧壁设置有顶盖(10)，所述顶盖(10)的内弧面设置有铁片(11)，所述第二承重板(2)的右侧壁固定连接有磁铁(12)，所述磁铁(12)与铁片(11)磁性吸附。5.根据权利要求1所述的一种研学旅行用便携书包，其特征在于：所述支撑套筒(4)的内部设置有复位弹簧(13)，所述限位支撑杆(5)的左端固定连接有限位环(14)，所述复位弹簧(13)的左端与限位环(14)的右侧壁固定连接，所述复位弹簧(13)的右端与支撑套筒(4)的内右壁固定连接。6.根据权利要求1所述的一种研学旅行用便携书包，其特征在于：所述凸起支块(6)的数量为四个，四个所述凸起支块(6)以第一承重板(1)侧面的中线为对称中对称设置在第一承重板(1)的左侧壁。

技术总结
本实用新型公开了一种研学旅行用便携书包，包括第一承重板和第二承重板，所述第一承重板和第二承重板的相对面设置有两个分隔板，所述第一承重板与左侧分隔板之间、分隔板与分隔板之间和右侧分隔板与第二承重板之间均设置有支撑机构，所述支撑机构包括固定连接在第一承重板右侧壁和两个分隔板右侧壁的支撑套筒，所述支撑套筒的内壁滑动连接有限位支撑杆。该研学旅行用便携书包，通过第一承重板、第二承重板、分隔板、双肩背带和包壁，共同组成一个便携式书包，且通过分隔板，便于对书籍和物品进行分类放置，通过支撑套筒、限位支撑杆和复位弹簧，能够在第一承重板、分隔板和第二承重板之间施加夹紧的作用力，使该便携书包更加的紧凑，便于携带。便于携带。便于携带。


技术研发人员：陈安慧
受保护的技术使用者：武汉交通职业学院
技术研发日：2021.03.10
技术公布日：2021/11/9