一种可挂在手臂上分担重量的减负书包的制作方法

本发明属于儿童书包，具体涉及一种减负书包。

背景技术：

0、技术背景

1、对于小学生而言，正是处于身体成长发育的关键期，每天背着很重的书包，不仅会感到肩膀酸累，时间久了还会影响脊椎发育，造成含胸驼背，高低肩等，针对这种情况，目前市场上有了护脊书包和悬浮书包，来减轻书包对肩膀的压力，但效果甚微，并且那些减负书包反而让书包本身的重量大大增加。

技术实现思路

1、本发明的目的在于提供一种减负书包。

2、本发明创造提供了一种可挂在手臂上分担重量的减负书包，该减负书包在书包底面两侧边缘中间处各加上一条环形带，两条环形带结构对称，材料一致，环形带具体包括绳带，加厚海绵带，目字扣，母插扣，子插扣，具体构造是在书包底面两侧边缘中间处各加上两根绳带，两根绳带间隔一厘米，该绳带材料可与书包本身使用的带子相同，两根绳带长短相同，环形带的中间位置使用加厚海绵带，该加厚海绵带的两端各装上一个目字扣，两条绳带通过目字扣分别连接在加厚海绵带的两端，形成环形带，目字扣的作用在于可调节环形带的长短，两条海绵带的中间分别装上子母插扣，以便在不使用时可以将两条环形带固定在书包底面。当学生使用书包时，解开子母插扣，背上书包后，把两边的环形带挂在手臂上，即可利用手臂的力量分担一部分书包的重量，而加厚海绵带可以让手臂感觉舒适，减轻压感，当取下书包后，把两条环形带上的子母插扣扣上，即可将其固定在书包底面。

技术特征：

1.一种可挂在手臂上分担重量的减负书包，包括绳带，加厚海绵带，目字扣，子插扣，母插扣，其特征在于：在书包底面两侧边缘中间处各加上一条环形带，两条环形带结构对称，材料一致，学生背上书包后，可将环形带挂在手臂上，以减轻书包带给肩膀的重量。

2.如权利要求1所述的可挂在手臂上分担重量的减负书包，其特征在于：环形带的中间位置使用加厚海绵带，可以让手臂感觉舒适，减轻压感。

3.如权利要求2所述的可挂在手臂上分担重量的减负书包，其特征在于：环形带的两条绳带通过目字扣连接在加厚海绵带上，目字扣的作用在于可调节环形带的长短，以便适应不同的长度需求。

4.如权利要求3所述的可挂在手臂上分担重量的减负书包，其特征在于：在两条加厚海绵带的中间分别装上子母插扣，当不使用环形带时，以便将其固定在书包底面。

技术总结
本发明创造提供了一种可挂在手臂上分担重量的减负书包，该减负书包在书包底面两侧边缘中间处各加上一条环形带，两条环形带结构对称，材料一致，环形带具体包括绳带，加厚海绵带，目字扣，母插扣，子插扣，具体构造是在书包底面两侧边缘中间处各加上两根绳带，两根绳带间隔一厘米，该绳带材料可与书包本身使用的带子相同，两根绳带长短相同，加厚海绵带的两端各装上一个目字扣，两条绳带通过目字扣分别连接在加厚海绵带的两端，形成环形带，两条海绵带的中间分别装上子母插扣，当学生使用书包时，可将两条环形带挂在手臂上，即可通过手臂分担一部分书包的重量，当不使用时，可将两条环形带通过子母插扣固定在书包底面，简单方便，不占用空间。

技术研发人员：范宗芳
受保护的技术使用者：范宗芳
技术研发日：20231225
技术公布日：2024/8/15