本发明属于儿童书包,具体涉及一种减负书包。
背景技术:
0、技术背景
1、对于小学生而言,正是处于身体成长发育的关键期,每天背着很重的书包,不仅会感到肩膀酸累,时间久了还会影响脊椎发育,造成含胸驼背,高低肩等,针对这种情况,目前市场上有了护脊书包和悬浮书包,来减轻书包对肩膀的压力,但效果甚微,并且那些减负书包反而让书包本身的重量大大增加。
技术实现思路
1、本发明的目的在于提供一种减负书包。
2、本发明创造提供了一种可挂在手臂上分担重量的减负书包,该减负书包在书包底面两侧边缘中间处各加上一条环形带,两条环形带结构对称,材料一致,环形带具体包括绳带,加厚海绵带,目字扣,母插扣,子插扣,具体构造是在书包底面两侧边缘中间处各加上两根绳带,两根绳带间隔一厘米,该绳带材料可与书包本身使用的带子相同,两根绳带长短相同,环形带的中间位置使用加厚海绵带,该加厚海绵带的两端各装上一个目字扣,两条绳带通过目字扣分别连接在加厚海绵带的两端,形成环形带,目字扣的作用在于可调节环形带的长短,两条海绵带的中间分别装上子母插扣,以便在不使用时可以将两条环形带固定在书包底面。当学生使用书包时,解开子母插扣,背上书包后,把两边的环形带挂在手臂上,即可利用手臂的力量分担一部分书包的重量,而加厚海绵带可以让手臂感觉舒适,减轻压感,当取下书包后,把两条环形带上的子母插扣扣上,即可将其固定在书包底面。
1.一种可挂在手臂上分担重量的减负书包,包括绳带,加厚海绵带,目字扣,子插扣,母插扣,其特征在于:在书包底面两侧边缘中间处各加上一条环形带,两条环形带结构对称,材料一致,学生背上书包后,可将环形带挂在手臂上,以减轻书包带给肩膀的重量。
2.如权利要求1所述的可挂在手臂上分担重量的减负书包,其特征在于:环形带的中间位置使用加厚海绵带,可以让手臂感觉舒适,减轻压感。
3.如权利要求2所述的可挂在手臂上分担重量的减负书包,其特征在于:环形带的两条绳带通过目字扣连接在加厚海绵带上,目字扣的作用在于可调节环形带的长短,以便适应不同的长度需求。
4.如权利要求3所述的可挂在手臂上分担重量的减负书包,其特征在于:在两条加厚海绵带的中间分别装上子母插扣,当不使用环形带时,以便将其固定在书包底面。