教师放在讲桌上使用的收纳盒的制作方法
【技术领域】
[0001]本发明涉及一种教师讲课时使用的工具，具体的说是一种教师放在讲桌上使用的收纳盒。
【背景技术】
[0002]教师在讲课时，要不断使用粉笔和黑板擦，并配合讲课还涉及使用的三角尺、直尺和圆规等教具，同时还有个人的相关用品也会直接放在课桌上，这种随意放置的方式，使讲桌比较杂乱，也不利整洁卫生和规范化管理。
【发明内容】
[0003]本发明提供一种教师放在讲桌上使用的收纳盒，可方便教师在讲课时将各种用品分类有序收放，既方便使用，又可让课桌整洁有序。
[0004]本发明包括收纳盒的盒体，所采用的技术方案在于:教师在讲课时使用的专用收纳盒是一个方形的盒体，在盒体内设置有数个交叉分布的隔板，由此使盒体内均成了两个可分别收放粉笔和黑板擦的收放盒，并构成有两个教学文具收放盒和一个用品收放盒。
[0005]本发明的有益效果在于:通过采用上述方案，所构成的盒体，可让教师将讲课所使用的各种用品以及如钥匙等个人用品分别有序收放，可解决现在教师讲课时各种用品只能随意放置在课桌上，既不整洁又不雅观的问题，有利教师能方便收放和使用。
【附图说明】
[0006]下面结合附图和实施例对本发明作进一步详述。
[0007]图1为本发明的结构示意图。
【具体实施方式】
[0008]图1所示:教师在讲课时使用的专用收纳盒是一个方形的盒体1，在盒体I内设置有数个交叉分布的隔板2，由此使盒体I内均成了两个可分别收放粉笔和黑板擦的收放盒3，并构成有两个教学文具收放盒4和一个用品收放盒5。
【主权项】
1.一种教师放在讲桌上使用的收纳盒，包括收纳盒的盒体(I)，其特征在于:教师在讲课时使用的专用收纳盒是一个方形的盒体(1)，在盒体(I)内设置有数个交叉分布的隔板(2)，由此使盒体(I)内均成了两个可分别收放粉笔和黑板擦的收放盒(3)，并构成有两个教学文具收放盒(4 )和一个用品收放盒(5 )。
【专利摘要】本发明提供一种教师放在讲桌上使用的收纳盒，教师在讲课时使用的专用收纳盒是一个方形的盒体，在盒体内设置有数个交叉分布的隔板，由此使盒体内均成了两个可分别收放粉笔和黑板擦的收放盒，并构成有两个教学文具收放盒和一个用品收放盒。使用时，可直接放置在教室的讲桌上，分别收放教师讲课工具，有利讲桌整洁卫生和使用时拿放有序方便。
【IPC分类】A45C11-34, A45C11-36
【公开号】CN104586024
【申请号】CN201310532218
【发明人】张星星
【申请人】宜城市第三高级中学
【公开日】2015年5月6日
【申请日】2013年11月3日