乒乓球徒手动作练习架的制作方法
【专利摘要】乒乓球徒手动作练习架，经增加乒乓球与转轴联接处壁厚的乒乓球铰接副，弹性架体，分支、次分支、铰接副，不同的阻尼结构，设制手把，联接位置调节和光耦测速；增加乒乓球的联接强度，减少刚性架体的影响，提高练习乒乓球飞行线路的模拟程度，并使击打后的乒乓球不至于远离练习者，便于使用者体验击打飞行中乒乓球的动作要领，提示乒乓球瞬时转速。设备简化徒手练习对设备及场地的要求，甚至可随身携带随处练习；设备可强化球拍触球感觉，提高徒手动作练习的兴趣和做徒手动作的质量。练习架结构简约，设计合理精巧，模拟程度较高，是乒乓球启蒙练习的有效辅助器材，是乒乓球训练的好助手。
【专利说明】乒乓球徒手动作练习架
【技术领域】
[0001]乒乓球徒手动作练习架属运动器材，主要涉及乒乓球练习架的结构改进。
【背景技术】
[0002]公知乒乓球技术往往需要与对手或陪练一起，才可以进行运动技术的练习。为此有乒乓球发球机、对练机和一些替代陪练的设备问世。这些装置在一定程度上可以替代练习的陪练，完成一部分练习任务。但是，发球机或对练机的设备比较昂贵，使用投资相对过大，或只适用于专业、或有专业要求的使用者使用。简易的陪练设备也必须是在对打之中才能使用，对于初涉乒乓球的练习者仍难于体会对乒乓球开始击打的瞬间感觉。另外，发球机或对练机在使用时必须安置在乒乓球台或相类似的处所，占地面积较大，不利于进入家庭练习，限制了使用的适用范围。
[0003]“旋转式乒乓球练习器”可以提供固定在空间模拟位置的模拟乒乓球，将通常是在空间中运动状态的乒乓球位置固定，供使用者进行最初的乒乓球击打练习，使使用者便于捕捉位于空间、但处于静止状态的乒乓球，降低了练习者使用的难度，而且其空间位置也可以调节，应属于更贴近练习者训练要求的一种设备。然而，该设备的球体材质与真正乒乓球的差异显然较大，随动的部分重量与实际乒乓球相差更是十分悬殊，因此给练习者的训练感觉与对真正乒乓球的击打之间相距仍然较远。另外，使用时必须安置在乒乓球台或相类似的处所，也限制了使用的适用范围。
[0004]由于在学习乒乓球技术的初始，必须对基本技术动作进行反复、经常地徒手动作练习，才能使动作逐渐定型，为日后提高乒乓球技术打下正确良好的基础。但对于初始起步、学习或仅仅是出于一般体验的普通有兴趣者、或少儿学习者，尚缺乏比较接近乒乓球运动本身、相应、带有启蒙性质、可以建立最初击打感觉的徒手动作练习工具。
【发明内容】
[0005]本发明的目的是提供乒乓球徒手动作练习架，用于初涉乒乓球运动的学习或练习者，特别是少儿学习者在做徒手动作时有球拍触球的感觉，有助于提高练习者做徒手动作的兴趣与动作的规范性熟练性，更快地掌握技术动作，并体验击打出旋转球感受的一种更接近乒乓球运动实际状态的启蒙辅助练习工具，降低设备对环境条件的要求；要解决的技术问题是提出构建初学者学习和练习辅助工具结构的技术方案。
[0006]本发明的具体内容是，乒乓球徒手动作练习架包括架体，与架体相联的转轴，转轴通过乒乓球球心、与乒乓球以铰接副相联。其中，所述铰接副为柱面配合，柱面轴向长度大于乒乓球壁厚，乒乓球的铰接柱面与相邻乒乓球壁之间圆滑过渡的乒乓球铰接副。
[0007]柱面增加了乒乓球铰接副偶件之间在有限空间条件下的接触面积，增强了乒乓球与转轴之间铰接结构强度。要求柱面轴向长度大于乒乓球壁厚，是针对与乒乓球壁相联的乒乓球铰接副的特定要求。铰接柱面与乒乓球壁之间的圆滑过渡，增强了乒乓球壁在联接处的结构强度。这样的设计使徒手动作练习架上乒乓球的联接强度在结构上得到保障。
[0008]徒手动作练习架上乒乓球的结构虽然被改变，但由于本身的重量改变不大，且重量转移的位置也很微小，而且就发生在乒乓球旋转轴的边缘处，因此尽管会对于乒乓球旋转产生影响，但是这部分影响对于初涉乒乓球运动的使用者的感受来说是完全可以忽略的；也就是说，这种变化对使用者的练习仅会产生极微小的影响，除去转轴的方向被固定夕卜，击打这样的乒乓球与击打常规乒乓球之间的差异已被大大缩小。
[0009]同时，架体、转轴、乒乓球铰接副和乒乓球即是本发明练习架的主要结构，这样结构的练习架小巧精简，便于随身携带。使用者随处随手即可挥拍练习，几乎不受所处环境条件影响。继续击打在练习架上转动的乒乓球，使用者可以得到对运动中乒乓球击打的练习。
[0010]综合以上分析可见，本发明满足了发明目的的要求，
【发明内容】
解决了发明目的提出的技术问题。本发明还设有底座，所述架体与支撑架体的底座固定、或以彼此相对位置可调的方式相联。底座提供了设备的支撑，可调的联接方式可以按使用需要改变联接关系，改变练习用乒乓球的设置位置，供有不同需求的练习者使用。
[0011]本发明还制有与架体相联、不同方向的分支，分支设有转轴，该转轴由所述乒乓球铰接副与相应乒乓球相联。
[0012]不同方向的分支会有不同方向的转轴，可以带来乒乓球在不同方向的旋转；使设备可以在不改变安放位置，或基本不改变位置的情况下，提供产生乒乓球在不同方向旋转的击球练习和击打不同方向旋转乒乓球的练习。
[0013]本发明所述分支设有次分支，次分支上设有转轴，该转轴由所述乒乓球铰接副与相应乒乓球相联。次分支的设立，增加了转轴角度变换的更多可能，使用者可以在更多方向练习击打乒乓球的技术。这样，在不改变或基本不改变架体方向的情况下，可供使用者进行击打出更多不同旋转方向的练习，或进行击打出两或多种不同方向旋转球的交替混合练习，以及对更多方向旋转球的击打练习，丰富了练习架的功能，改善练习架的训练效果。
[0014]本发明所述分支与架体间、次分支与分支间，分别由轴线与架体轴线重合和轴线与分支轴线重合的铰接副彼此相联。
[0015]在分支与架体之间，和在次分支与分支之间以铰接副相联，使被练习者击打的乒乓球不仅产生了围绕转轴的旋转，还会发生绕分支与架体间铰接轴线，和进而再绕次分支与分支之间铰接轴线旋转所得到的空间飞行。即此时处于分支或次分支的被击打乒乓球，不仅产生绕自身转轴的转动，还会产生随分支绕架体的圆周运动，或次分支绕分支的圆周运动和同时随该分支绕架体的圆周运动。这些都是两或多种转动的复合叠加，增加了练习架上乒乓球可能产生运动的形式，为使用者提供对多种运动中的乒乓球进行击打练习的可能，也就是增加了练习架的使用功能，提高了设备对实际乒乓球复杂空间飞行的模拟程度。
[0016]乒乓球在经过了次分支与其所附分支的两重铰接副的联接，会为使用者提供在一般实际对打中难以得到的、脱离平面飞行轨迹的模拟乒乓球飞行路线。即这些内容都有助于形成本发明练习架上的乒乓球，对实际乒乓球飞行方向、旋转方向和启动飞行所需要阻力的最接近模仿。同时，尽管这些非平面的运动线路比较复杂，但由于都是绕练习架事先设定的转轴所形成的，使这些运动的形式又是可预知、可重复再现的，它就为使用者提供了集中练习的环境与条件。
[0017]本发明所述架体底部或与架体相联的底座底部制成不倒翁结构。这样，当位于上部的乒乓球受到球拍击打而移动时，底部为不倒翁结构练习架的重心就会升高，不倒翁的复位特点就会对抗这种体位改变，使被击打后的乒乓球在经过摆动后恢复或基本恢复到乒乓球的初始位置，使用者便可以比较方便地进行一次连续击打的重复练习，给使用带来便利。这样，对设备使用者重复练习预定动作十分有利，提高了练习的使用效率，也改善了设备的性能。本发明所述设有轴线与架体轴线重合铰接副的分支、设有轴线与分支轴线重合铰接副的次分支，在相应铰接副的轴线未处于竖直状态时，它们各自的重心皆偏离所联铰接轴线。
[0018]铰接副轴线未处于竖直状态，同时相应分支或次分支的重心又不在铰接轴的位置，会使相应的分支或次分支具有自身固定的初始位置。当该重心偏离该初始位置，即会产生对自身铰接轴的重力矩。这个力矩是该分支或次分支维持自身处于初始状态的伴生动力。该动力可以对抗该分支或次分支上乒乓球在偏离初始位置时的击打力，并促使乒乓球减缓位移、直至纠正位移、恢复原位。使用者即可在其恢复原位后或恢复的过程中再次进行击打的练习。
[0019]本发明所述架体以弹性材料制作，或架体设有可以由手持握的手把，或兼有二者。以弹性材料制作架体，在乒乓球被击打后，不仅产生绕转轴的旋转，还会由于架体的弹性作用，使转轴也随之偏离原来位置。这种结果与实际乒乓球的运动更接近，会使结构简单的练习架产生更接近实际的练习效果，容易接近对实际中击打乒乓球的模拟模仿。因为在这种情况下，被击打乒乓球不仅产生旋转，还同时产生位置的移动；与刚性架体上的乒乓球只产生旋转的效果截然不同。缓冲与减少刚性架体对乒乓球从静止到运动过程所造成的影响，会明显改善训练效果，与前面所述不倒翁结构和位于架体或分支轴线上设制的铰接副的效果相仿，或曰殊途同归。
[0020]持握带有手把的练习架无需其它固定，可依使用者练习的需要，由使用者自我保持架体与自身相对合适的位置与方向，便于练习条件的建立，使练习架的结构更符合徒手练习器具的使用要求，减少对使用场地和练习环境的依赖。
[0021]本发明所述转轴附近设有可检测色条出现次数的光耦，转轴上铰接的乒乓球相应位置标有色条，光耦的输出与固定在架体、依次相联的整形放大、计数分析和显示输出电路输入端相联。光耦用来捕捉色条出现的次数，计数分析电路可对整形放大后光耦传感输出的信号传感输出进行单位时间的计数，得出位于转轴上乒乓球的转速。这一显示结果，可以客观表示使用者练习技术的旋转指标，为练习训练提供指导性依据，可用于拉球、削球爆发力的测试。
[0022]乒乓球运动是以球拍控制体积不大、在空中运行球体的运动，建立对所击打乒乓球的击球感觉是入门乃至提高乒乓球技术中的核心内容之一。初步建立球感，尤其是对于乒乓球旋转的感受与理解，常使初学者倍感茫然、无从下手，也是启蒙教练必须面对的一个训练难点，但它确实是涉足乒乓球运动入门后的一个基础环节。初学者技术动作的正确规范，需要反复地做徒手动作，但却单调枯燥，而对着乒乓球徒手动作练习架做徒手动作会有球拍触球的感觉，有助于提高练习者做徒手动作的兴趣和规范性，更快地掌握技术动作，再上台打球就比较容易，是启蒙教练教学的好助手。使用2个以上乒乓球徒手动作练习架，不仅可以练习各种手法技术，还可以练习各种步法技术。
[0023]本发明经配合柱面轴线长度大于乒乓球壁厚度铰接副，将练习架上乒乓球与架体上的支撑转轴相联，并在该处以圆滑过渡方式与乒乓球壁相联；解决了薄壁乒乓球在转轴上联接强度的薄弱问题，不但保持了与实际乒乓球相近的重量，而且还维持了练习架上乒乓球较高的旋转运动模拟程度。架体以弹性材料制作、分支或次分支重心偏离所联铰接副和不倒翁结构，使练习架上乒乓球被击打时的阻力容易接近实际乒乓球被击打启动时的阻力，缓冲与减少刚性架体限制乒乓球位移运动的影响；同时还可以提供使被击打乒乓球恢复原位的动力，为连续重复规定练习动作创造条件。在架体上设制手把，使练习架更便于随身使用；架体与底座不同的联接可以依据使用要求改变联接位置；在架体上设有分支，在分支上再设次分支，并以铰接副将二者相联，可以获得练习架上乒乓球在不同方位旋转和超出平面的多种运动轨迹，提高了对实际乒乓球飞行路线的模拟程度，可为使用者体验曲线飞行乒乓球应对技能提供模拟练习的设备条件；练习架上乒乓球的固定有多种形式，可以适应使用者对练习位置的不同要求；光耦电路提示被击打乒乓球的瞬时转速，是使用者练习水平的转速内容的客观提示。本发明练习架结构简约，对使用环境和条件几乎没有要求，使用者甚至可以随时随地随身使用；设计合理精巧，模拟程度较高，是可以重复制造不易捕捉、难于再现的乒乓球飞行状态的简易机械模拟设备，可用于练习训练的有效运动器材，是教练员教学的好助手。
【专利附图】
【附图说明】
[0024]图1是手握乒乓球徒手练习杆结构示意图；
[0025]图2是十字乒乓球徒手动作练习架的结构示意图；
[0026]图3是转轴与乒乓球联接结构示意图；
[0027]图4是不倒翁底部兵兵球徒手动作练习架的结构示意图；
[0028]图5是带底盘不倒翁底座乒乓球徒手动作练习架的结构示意图；
[0029]图6是带有次分支和铰接副的乒乓球徒手动作练习架结构示意图；
[0030]图7是方体底座乒乓球徒手动作练习架的结构示意图；
[0031]图8是矩形乒乓球徒手练习架的结构示意图；
[0032]图9是十字摆架乒乓球徒手动作练习架的结构示意图。
【具体实施方式】
[0033]下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明。
[0034]附图中引出件号所表示的含义是I手把2乒乓球铰接副3乒乓球4螺母5转轴6轴肩7架体8分支9光耦10导线11凸台12不倒翁底座13底盘14底座15铰接副16次分支17弯头18调节器19摆架。
[0035]第一实施例是手握兵兵球徒手动作练习架,手握兵兵球徒手动作练习架大体成总长为30厘米的长杆，见图1和图3。
[0036]本例以适合手握的柱体作为手把I，在手把端部、沿手把轴线伸出的杆形架体7，架体的远端伸出径向尺寸变小的柱体，作为本例的转轴5,转轴与架体联接处制成台阶,作为本例的轴肩6。转轴与乒乓球3铰接相联，转轴轴线穿过乒乓球中心。乒乓球铰接部分的球壁加厚，形成本例的乒乓球铰接副2，球壁加厚处与相联的乒乓球壁呈圆滑过渡。在转轴的远端段制有螺纹、配装垫片螺母4。以上为对本例主要结构的描述。
[0037]由于在转轴的两端分别是轴肩和螺母垫片，可以防止铰接的乒乓球从转轴两端滑出，并且在必要时为更换已经损坏的乒乓球提供便利。使用本例练习架时，使用者一手握练习架的把手，持拍手手握球拍，使拍面及其运动弧面与练习杆转轴平行，并尽量使球拍的击球面从接近练习杆上乒乓球表面切向方向，以摩擦击打方式触及乒乓球相应位置的表面，使乒乓球在其所铰接的转轴上转动、并在垂直转轴与接近垂直乒乓球拍拍面的方向，随架体离开乒乓球拍面，即完成了一次击球练习。
[0038]由于在乒乓球与转轴铰接副处增加了乒乓球壁的厚度和与乒乓球相联球壁间的圆滑过渡，加强了乒乓球铰接副的结构强度，以承受被击打时该处的负荷；乒乓球因这部分厚度增加了重量，其中的一部分会因球壁被穿孔的损失而部分抵销。乒乓球这部分重量的增加，以及结构上的改变，换取了乒乓球与转轴联接的强度，可以保证练习使用中承受被击打的负荷。以本例结构的乒乓球作为练习用球，有对击打实际乒乓球较高的模拟程度。这样，被固定空间位置的练习乒乓球，虽然不同于实际飞行的乒乓球，但可以让使用者较快地体验击打乒乓球的近似感觉，这是其它练习器械所无法达到的较高模拟程度。一个与实际乒乓球十分近似的练习球，是整个练习设备性能的结构基础，也是其较高模拟程度的保证，使使用本例的练习更接近于运动状态的实际。
[0039]由于架体设置手把可以很方便地建立练习架的固定形式，对使用场地没有任何特殊要求，而且贴近练习者，给使用带来方便；同时由于持拍手通过球拍、乒乓球、乒乓球徒手动作练习架，作用于使用者的持架手，可以传递自身、两手之间的相互感受，增强使用者对自身动作的产生、作用、影响因素、效果、程度、相互之间的联系等等基础经验的体会与累积。
[0040]以手持握的形式，简化了或者降低了练习架对使用场地的要求。只要有个适当的空间，使用者即可两手分别持握练习架与球拍，开始练习，并且对练习的效果不会产生实质性的影响，给练习与训练带来方便。两手分别持握球拍与练习架，还可以同步、明显、实际地体会到使用者动作的力度、方向、速度、角度等的作用，有利于使用者对动作是否正确、需要纠正的要点、需要保持巩固的动作等等内容的确认。这是其它设备器械、其它场合均难以做得到、难以企及的。
[0041]因为乒乓球是停留在练习架上，练习者不用顾及乒乓球的运动，不用顾及自身与乒乓球之间的相互位置，使练习者很容易找到自身与乒乓球间应该的相对位置，很容易找到所要击打的乒乓球，并很容易保持身体与乒乓球的正确位置。这样在挥拍击打时，可以更专心地思考与感受，使所要击打的乒乓球产生旋转的动作要领；而且只要基本击打正确，乒乓球都会随架体的变形而整体移动，并在其所铰接的轴上转动，给使用者以实际、易于捕捉的感觉。在每次击打之后，持握手柄的手使兵兵球并未远离，不但使练习者观察到击打后兵乓球产生的转动，而且可以立即准备下一次的击打，增加对特定动作重复练习的频率，提高练习的效率。若由教练持握手把，是本例的双人使用方式，则更便于教练直接感受练习者动作的效果，可以更有针对性地指导练习者进行初始的击球训练，对运动动作的各个环节进行详细具体的指导，因此也是教练员启蒙教学的好助手、好教具。这是本例更为突出的适用特点。
[0042]由于乒乓球被安放于练习杆上，练习者可以很具体地感觉要击打目标的空间位置，便于专心于击打动作的要领细节。持握手或者教练也可以真实地感受到每次击打动作的作用，停留在练习杆上的乒乓球被击打后的摆动与旋转，也可以显示出击打的具体作用。这些都为使用者体验正确动作、纠正错误，作出对应的分析与评价，提供设备条件。
[0043]第二实施例是十字乒乓球徒手动作练习架，如图2。本例结构与上例基本一致，在制有手把架体的另一端段的中段，架体杆制成彼此皆相互垂直的十字形，并形成方向不同的分支8，分支的远端同样伸出与乒乓球铰接相联的转轴，制有轴肩和螺母。以上即为本例的主要结构。
[0044]由于练习架设有分支，乒乓球所铰接的轴线有不同的方向，练习者可以通过改变球拍与击打的方向，并适当调整持握架体的方向、位置或角度，即可以开始进行最基本的乒乓球击打，和正反手下旋、上旋、侧旋、提拉，甚至弧圈等多种打法的练习。
[0045]第三实施例是以弹性材料，如钢丝、弹簧等制作的乒乓球徒手动作练习架，其它结构与使用情况均与上例保持一致；由于架体的弹性，减少了刚性架体对击打时反作用力的影响，而且在练习的击打之后，练习乒乓球也会因为架体的弹性，在击打作用的基本方向从其原始位置离开去，使练习更进一步接近真实击打运动中乒乓球的实际感受；同时弹性还可以使已经离开的乒乓球较快地恢复至初始位置，为下一次的击打练习作出设备位置的准备。
[0046]第四实施例是底部为不倒翁结构的兵兵球徒手动作练习架,见图4和图5。本例以不倒翁底座12作为架体的底座，取代前述实施例中练习架的手把，将转轴铰接的兵兵球置于架体的顶部，其余的结构与以上的实施例相同。使用时，可以依据练习架整体的相应高度，将练习架置于乒乓球台台面、桌面，或直接置于地面等其它可以支撑练习架的表面，选择乒乓球铰接轴线的方向，按照旋转球击打的方法进行练习。由于底部不倒翁本身的复位特性，被击打的乒乓球虽然也会离去，但又会以有限反复摆动的方式向原始位置恢复；同时，由于与支撑面间所产生的滑移与摩擦消耗等原因，一般恢复后的位置都会偏离其原始位置，这会给练习者带来练习的变化，在带来差异的同时，也会提供新条件下的练习机会。当练习架的高度较大，甚至直接支撑于地面时，练习架上乒乓球的运动会更接近实际乒乓球的飞行路线；如果再选用弹性的架体，二者的共同作用，会使练习架上乒乓球对击打的阻力减小，也会更接近实际中的乒乓球。
[0047]第五实施例是带有底盘和不倒翁结构的乒乓球徒手动作练习架，见图5。本例与前述实施例保持一致，只是在不倒翁之下又增设了四周带有限位凸台11底盘13。使用时，将不倒翁的底部置于底盘之内，由底盘提供不倒翁结构的支撑平面，而底盘则置于练习架的支撑物体之上，可以降低因不倒翁结构对支撑面要求对设备使用的影响。同时位于底盘四周的凸台还可以限制不倒翁结构可能滑移的范围。其它结构与使用情况皆与上例相同。本例图示中给出分支与架体斜交的情况，这时击打该分支上铰接相联的乒乓球的方向需要发生改变，击打动作则增加了斜向侧旋的内容。
[0048]第六实施例是架体上增加了底座和铰接副的乒乓球徒手动作练习架，见图6。本例增设与架体固定联接的底座14，为练习架直接安放时作为架体自身的支撑。本例还在分支上增设了偏离分支轴线方向的次分支16 ;在分支与架体、次分支与分支之间，皆分别以轴线与架体和分支的轴线一致的铰接副15，将相互联接的分支与架体、次分支与分支彼此相联。在分支与次分支上仍然设有转轴及与转轴铰接相联的练习和训练用乒乓球，在架体上也可以直接设置转轴和与之以乒乓球铰接副相联的练习乒乓球。其它结构与以上实施例保持一致。
[0049]本例所增加的铰接副又赋予了分支与次分支绕自身铰接副旋转的功能，这种转动增加了练习乒乓球运动的内容。即乒乓球在被击打后，不但发生了绕其转轴的旋转，还随着该转轴绕架体或分支的轴线转动。在这种情况下，虽然乒乓球整体还是在转轴上旋转，但转轴还要随分支或次分支绕架体轴线转动，位于次分支上的转轴除此之外还要随次分支绕分支轴线转动，这样使乒乓球自身的旋转平面已经超出了转轴旋转所在的平面，即此时乒乓球的运动已经增加了空间的内容。尽管这种状态并不一定是乒乓球在对打实际中运动的情况，但却改变了上述实施例中转轴被固定的情况，或改变了仅有架体分支弹性变形后的复位和不倒翁复位中简单弧线运动的情况；应该说它更接近实际乒乓球在对打中的情况了。对于在本例次分支上所发生的情况，因为在两个铰接副为不同方向的同时作用下，被击打的练习乒乓球产生了具有更多空间内容的运动情况，因此，这种结构更进一步提高了练习架的模拟性能。
[0050]同时在本例设备的使用中，还可以增加不同使用者对练习乒乓球的对打。S卩，在第一次击打的练习动作之后，由于本例铰接副的作用，练习球会绕该铰接轴产生转动，这时，在另一位置的使用者可以接打处于运动中动态位置的练习球。这种使用增加了练习训练的难度，也是对实际乒乓球运动的又一种模拟方式。
[0051]第七实施例是方体底座兵兵球徒手练习架,如图7所示。本例底座为方或长方体，也可以将其视为架体与底座的结合，在该方体除了支撑面之外的五个表面，分别制有突出表面的两杆，在两等长杆另端分别装有两个90度弯头17，两个弯头的另端处于同一直线位置，作为本例五个表面各自的一组分支，在各侧面分支的两个弯头之间，均联接本例铰接有乒乓球2的转轴5。五个表面的转轴方向可以制成相同或不同的多种情况。以上是本例不同于以上实施例主要结构的叙述。
[0052]使用时，可以依据方体的高度选择适当的安放面，对于方体各表面转轴方向不一致的实例，可以供使用者进行不同方向旋转球的击打练习。其它使用情况与以上实施例保持一致。
[0053]第八实施例是方架式乒乓球徒手练习架，如图8所示。本例与第一实施例不相同的只是将十字架改为方架，方架的各拐角皆由弯头相联。其余均与第一实施例保持一致。
[0054]第九实施例是带有转速监测的乒乓球徒手练习架，如图3。本例在分支联有转轴的远端段固定光稱9,其观测方向与转轴轴线一致。在转轴上兵兵球表面正对光稱光信号米集部位标示一条延长线过转轴轴心的黑色弧线段，光耦的输出与固定在架体、依次相联的整形放大、计数分析和显示输出电路输入端相联。在乒乓球受到击打时，光耦即捕捉到色条出现的次数，计数分析电路可对整形放大后光耦传感输出的信号进行单位时间的计数，得出位于转轴上乒乓球的转速，作为练习与训练的一种指标与参考，可用于对拉球、削球爆发力的测试。
[0055]第十实施例是十字摆架乒乓球徒手练习架，如图9所示。本例的总体结构依然与以上实施例保持一致，只是其在底座与架体之间设有承插杆套之间相对轴线位置的调节器18，调节器包括螺纹副与带有锥度侧面的承插副，可以调节以承插套接的架体与底座间在竖直方向的相对位置。在T字形架体横向杆两侧中段，皆由铰接副联接两个分支，各分支皆在偏尚自身杆长中点位置与T字架体横杆铰接相联，成为本例的摆架19。在各分支杆端，制有垂直杆长方向的转轴，转轴上有与之铰接相联的乒乓球。以上是本例结构不同以上实例的主要内容。
[0056]在待使用状态时，各分支由于铰接副位置偏向分支杆长的一端，则另端由于重量大于铰接副另侧杆件部分的重量，摆架必然为垂直吊挂的状态，呈摆样吊挂于T字架体的横杆之上。这种结构也有如不倒翁样，由于重力的作用，自身有维持初始吊挂状态的能力，自作用外力移开之时，经过数次摆动之后停止在初始的位置。
[0057]使用时,兵兵球被球拍击打后开始偏离初始位置，此时作用于球拍的反作用来自乒乓球自身的静止惯性，再加上分支摆动的启动阻力。乒乓球离开球拍后，分支会在偏离吊挂位置后呈摆动状态，最后停止于初始位置。使用者此时可以继续作出第二次练习动作。使用者也可以在球回摆时继续作出第二次练习动作。
[0058]对于以上各例，均可练习攻球、拨球、拉上旋球、搓削下旋球、发左右側上下旋球等徒手动作。徒手动作练习架可放置在球台、桌子等物体之上，也可通过练习架支座置于地上，练习架支座与架体之间设有可调节之间高度方向相互位置、可固定的滑动联接副，可升降以适应不同身高的练习者。
【权利要求】
1.兵兵球徒手动作练习架，包括架体，与架体相联的转轴，转轴通过兵兵球球心、与兵乓球以铰接副相联；其特征在于:所述铰接副为柱面配合副，柱面轴向长度大于乒乓球壁厚，乒乓球的铰接柱面与相邻乒乓球壁之间圆滑过渡的铰接副(2)。
2.如权利要求1所述乒乓球徒手动作练习架，其特征在于:还设有底座(14)，所述架体与支撑架体的底座固定、或以彼此相对位置可调(18)的方式相联。
3.如权利要求1或2所述乒乓球徒手动作练习架，其特征在于:所述架体(7)还制有与架体相联、不同方向的分支(8)，分支设有转轴，该转轴由乒乓球铰接副与相应乒乓球相联； 或还制有与架体相联、不同方向的分支(8)，分支设有转轴，该转轴由乒乓球铰接副与相应乒乓球相联；分支设有次分支(16)，次分支上设有转轴，该转轴由乒乓球铰接副与相应乒乓球相联。
4.如权利要求1所述乒乓球徒手动作练习架，其特征在于:所述架体底座底部制成不倒翁结构。
5.如权利要求2所述乒乓球徒手动作练习架，其特征在于:所述底座底部制成不倒翁结构。
6.如权利要求3所述乒乓球徒手动作练习架，其特征在于:所述分支与架体间、次分支与分支间，分别由轴线与架体轴线重合、轴线与分支轴线重合的铰接副(15)彼此相联； 或分支与架体间、次分支与分支间，分别由轴线与架体轴线重合、轴线与分支轴线重合的铰接副(15)彼此相联；当该铰接副轴线为非竖直方向时，相应分支或次分支的重心位于偏离所联铰接轴线的位置。
7.如权利要求1所述乒乓球徒手动作练习架，其特征在于:所述架体以弹性材料制作，或架体设有可以由手持握的手把(I )，或兼有二者。
8.如权利要求1、2、4、5、6或7所述乒乓球徒手动作练习架，其特征在于:所述转轴附近设有可检测色条出现次数的光耦(9)，转轴上铰接的乒乓球相应位置标有色条，在相邻相应架体、分支或次分支上，固定依次相联的整形放大、计数分析和显示输出电路，光耦的输出与电路的输入端相联。
9.如权利要求3所述乒乓球徒手动作练习架，其特征在于:所述转轴附近设有可检测色条出现次数的光耦(9)，转轴上铰接的乒乓球相应位置标有色条，在相邻相应架体、分支或次分支上，固定依次相联的整形放大、计数分析和显示输出电路，光耦的输出与电路的输入端相联。
【文档编号】A63B69/00GK204170377SQ201420322512
【公开日】2015年2月25日 申请日期:2014年6月17日 优先权日:2014年6月17日
【发明者】郭运, 王志强, 高梦锦 申请人:郭运