新型教学游泳浮板的制作方法

本实用新型属于游泳教具技术领域，具体涉及一种新型教学游泳浮板。

背景技术：

游泳是一项老少皆宜的运动，但对于不识水性的人来说，游泳是一项危险的运动。处于对安全的考虑，相应的安全辅助游泳教具应运而生，浮板易于上手、方便携带、不易产生依赖等特性收到了广大游泳初学者的欢迎。

由于游泳环境的限制，游泳教学途径是单一的。聘请游泳教练、家人朋友指导是学习游泳的主流途径。对于自学游泳的初学者，几乎在家中观看游泳教学视频或阅览游泳书籍成为了他们仅有的方法，但这种方法在泳池中不能实时教学，导致学习效率较低。于是，游泳自学难成为了人们学习游泳的主要门槛。

传统浮板结构简单、形态保守、体验单一，同时也缺乏乐趣。这不易吸引初学者学习游泳。因此，具有多层深度体验的浮板是浮板行业发展的重要方向。

技术实现要素：

针对上述问题，本实用新型的目的是解决传统浮板只能给游泳初学者提供浮力，体验单一、缺乏趣味等问题，进而提供了一种形态有趣并且具有教学功能的新型游泳浮板。

本实用新型的技术方案如下：新型教学游泳浮板，主要由上壳ⅰ和下壳ⅲ，以及设置于所述上壳ⅰ和下壳ⅲ之间的机构ⅱ构成；

所述机构ⅱ包括以传动皮带张紧的主动轮、张紧轮、从动轮及相对应的轴，所述主动轮左、右两侧设置有左侧波轮、右侧波轮；

所述上壳ⅰ包括上部的凸起部分，所述凸起部分的尾部设置有浮板观察窗，所述上壳ⅰ壳体的两侧各设置一凹陷部分，壳体边缘处设置有把手。

所述上壳ⅰ和下壳ⅲ是采用泡沫材质。

所述上壳ⅰ和下壳ⅲ通过粘贴拼合。

所述主动轮、从动轮、张紧轮所对应的轴固定在上壳ⅰ内部。

所述左侧波轮、右侧波轮的扇叶设计成梯形。

本实用新型针对浮板改变外形结构，增加相应机构，与现有技术相比，优点如下：

1.本实用新型的浮板内部设置传动皮带、主动轮、从动轮、张紧轮及相对应的轴、左侧波轮、右侧波轮。人的推力作用下，浮板在水中向前运动，波轮在水的作用下旋转带动主动轮，主动轮带动皮带传动，皮带外表面印有多张游泳姿势分解图，初学者通过浮板观察窗观看传动状态下的多张皮带外表面游泳姿势分解图片形成动画逐帧动画，呈现游泳动态图像。游泳动态图像便在初学者游泳状态下被实时传达给初学者。由此提高了教学效率和游泳初学者学习游泳的乐趣。因此，改变了以往在泳池中不能实时教学的技术困境，提升了学习效率。

2.本实用新型的浮板左右两侧设置有两个把手和两个凹陷部分，初学者在借助浮板进行游泳训练时，双手可抓住两侧把手，由此双手可以与浮板更加稳固进行游泳训练，同时增强初学者安全感，相比现有的游泳浮板安全性更高、更舒适。

3.本实用新型的浮板提供多种训练方式：浮板前中后部都可以进行抓握，初学者可以趴、手持、手扶三种形式进行游泳训练。同时，双腿可以夹持浮板上部凸起部分进行手臂游泳训练。

4.本实用新型的浮板所选材质是eva，选择一体成型工艺技术。

5.浮板外形形态对海豚进行仿生设计，初学者手持浮板在水中学习游泳时，人与漂浮的浮板形态整体似人趴在海豚上。增加了学习游泳的趣味性与观赏性。

6.本实用新型的浮板上层为较为和谐的颜色，下层颜色为易于识别的橙色，初学者使用浮板不当，浮板翻到下部露于水面，初学者可能处于危险。和谐颜色转变为橙色可让救生员最快发现危险情况，识别并予以救助。

附图说明

图1是本实用新型新型游泳浮板的整体结构图。

图2是本实用新型新型游泳浮板的爆炸图：

其中：ⅰ-上壳ⅱ-机构ⅲ-下壳。

图3是本实用新型新型游泳浮板的侧视图。

图4是本实用新型新型游泳浮板的机构ⅱ的结构示意图。

图5是本实用新型的新型游泳浮板的印刷于皮带上的游泳姿势分解图:a开始、b收腿、c翻脚、d收腿、e抓水。

图6是本实用新型的新型游泳浮板的使用说明图：f练臂、g练腿、h练腿、i练腿。

图中标号说明：1-凸起部分，2-浮板观察窗，3-凹陷部分，4-把手，5-主动轮，6-左侧波轮，7-右侧波轮，8-张紧轮，9-从动轮，10-传动皮带。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型的进行详细的描述。

参见图1-4，本实用新型一种新型教学游泳浮板，主要由上壳ⅰ和下壳ⅲ，以及设置于所述上壳ⅰ和下壳ⅲ之间的机构ⅱ构成；

所述机构ⅱ包括以传动皮带10张紧的主动轮5、张紧轮8、从动轮9及相对应的轴，所述主动轮5左、右两侧设置有左侧波轮6、右侧波轮7；

所述上壳ⅰ包括上部的凸起部分1，所述凸起部分1的尾部设置有浮板观察窗2，所述上壳ⅰ壳体的两侧各设置一凹陷部分3，壳体边缘处设置有把手4。

主动轮5、从动轮9、张紧轮8所对应的轴固定在上壳ⅰ内部，传动皮带10被套在主动轮5、从动轮9、张紧轮8上，以上全部组成机构ⅱ。左侧波轮6、右侧波轮7上的扇叶被设计成梯形，目的是为了减小在水中转动时所受阻力。

该装置使用环境为游泳池，初学者推动浮板时，水流和浮板之间相互作用力推动浮板内左侧波轮6、右侧波轮7朝与水流运动相反方向运动旋转，浮板内部主动轮5、张紧轮8、从动轮9三者配合，使得传动皮带10转动，传动皮带10上印刷的游泳姿势分解图片形成逐帧动画，呈现游泳动态图像。

同时,游泳教学视频动画生成方法，采用上述新型教学游泳浮板，具体包括：

1)推动浮板时，水流和浮板之间相互作用力推动浮板内左侧波轮、右侧波轮朝与水流运动相反方向运动旋转，浮板内部主动轮、张紧轮、从动轮三者配合，使得传动皮带转动；

2)传动皮带上印刷有游泳姿势分解图片形成逐帧动画，呈现游泳动态图像。

如图5所示，本产品以蛙泳为例，图a：开始动作，手臂自然前伸，双脚并拢滑行；图b：屈膝收腿；图c：翻脚；图d：收腿，手臂外滑；图e：高肘抓水，内滑收手，下一动作回到图a；整个过程a→b→c→d→e→a的循环。因此产品该装置可以在初学者游泳状态下，将游泳动态图像实时传达给初学者。

如图6所示，为本实用新型产品的使用说明：

图f：双脚夹住浮板凸起部分，方便初学者练习手臂游泳姿势；

图g：双手抓住浮板凹陷部分，方便初学者练习腿部游泳姿势；

图h：双手抓住浮板两侧把手，方便初学者练习腿部游泳姿势；

图i：双手抓住浮板尾部，方便初学者练习腿部游泳姿势；

初学者依据喜好从g、h、i中选择一种方式来练习脚部游泳姿势。

技术特征：

1.新型教学游泳浮板，其特征在于，主要由上壳和下壳，以及设置于所述上壳和下壳之间的机构构成；

所述机构包括以传动皮带张紧的主动轮、张紧轮、从动轮及相对应的轴，所述主动轮左、右两侧设置有左侧波轮、右侧波轮；

所述上壳包括上部的凸起部分，所述凸起部分的尾部设置有浮板观察窗，所述上壳壳体的两侧各设置一凹陷部分，壳体边缘处设置有把手。

2.根据权利要求1所述的新型教学游泳浮板，其特征在于，所述上壳和下壳是采用泡沫材质。

3.根据权利要求1所述的新型教学游泳浮板，其特征在于，所述上壳和下壳通过粘贴拼合。

4.根据权利要求1所述的新型教学游泳浮板，其特征在于，所述主动轮、从动轮、张紧轮所对应的轴固定在上壳内部。

5.根据权利要求1所述的新型教学游泳浮板，其特征在于，所述左侧波轮、右侧波轮的扇叶设计成梯形。

技术总结
本实用新型属于游泳教具技术领域，公开一种新型教学游泳浮板，主要由上壳Ⅰ和下壳Ⅲ，以及设置于所述上壳Ⅰ和下壳Ⅲ之间的机构Ⅱ构成；所述机构Ⅱ包括以传动皮带张紧的主动轮、张紧轮、从动轮及相对应的轴，所述主动轮左、右两侧设置有左侧波轮、右侧波轮；所述上壳Ⅰ包括上部的凸起部分，所述凸起部分的尾部设置有浮板观察窗，所述上壳Ⅰ壳体的两侧各设置一凹陷部分，壳体边缘处设置有把手。相比现有的游泳浮板安全性更高、更舒适。

技术研发人员：姚姚;贾志远;丁雪
受保护的技术使用者：天津大学
技术研发日：2019.04.19
技术公布日：2020.05.01