专利名称：小学生数学游戏玩具(2)的制作方法
技术领域：
本实用新型属于小孩玩具类，特别涉及小学生数学智力玩具。
随着改革开放不断深入，物质生活水平的不断提高，现今孩子玩具非常丰富，但真正利用小学生所学的数学知识，制成的玩中学、学中玩的玩具甚少，尤其是使小学生灵活使用加、减、乘、除，来实现随便起到的阿拉伯数列成为恒等式的玩具，还未见过。
本实用新型的目的在于设计一种综合利用运算符号、阿拉伯数码、分数、小数、括号和等号来实现，玩中学，学中玩的智力玩具。
本实用新型是这样实现的它由外壳和盒芯构成，外壳可为任意形状，盒芯装在外壳内，盒芯为卡片或棋子，卡片或棋子为144个，这144个当中有92个数码，其中阿拉伯数码70个，分数码13个，小数码9个，还有运算符号20个，等号8个，括号24个；其中阿拉伯数码“0”至“9”各7个，分数码
各1个，小数“0.1”至“0.9”各1个，运算符号“+”、“-”、“×”、“÷”、各5个，等号“=”8个，小括号“(”、中括号“[”、大括号“{”各8个。
该玩具与现有玩具相比，1、集知识性与娱乐性为一体，可作为家长辅导孩子做好数学家庭作业的工具。2、使学生对所学知识得到反复练习，千变万化，无穷无尽，进一步使学生对运算方法、规律、排列、组合等更加熟练和巩固，对“和、差、积、商”之间的关系和变化之变化得到深一层的认识和理解，为将来学习高一级数学知识打下良好的基础。3、由于学生在游戏时，必须手持卡(子)，心想口算，手脑并用，因而就发展了学生思维能力，提高了学生智力，使学生在游戏中得到学习，在娱乐中获得知识，更大地激发学生的学习兴趣。
以下结合附图
作进一步说明图为本实用新型组装图。
图中1为外壳即外包装，它可为各种形状，2为盒芯，盒芯是144个棋子“0”至“9”阿拉伯数码各7个棋子、“+”、“-”、“×”、“÷”运算符号各5个，“=”号8个，分数码
各一棋子，小数“0.1”至“0.9”各一棋子，小括号“(”、中括号“[”、大括号“{”各8个棋子，若4人玩时可每人首先起5子，需要的数码和运算符号可留下，不需要的可放弃，一次只许起一子丢一子，谁先把手中的阿拉伯数列出等式谁为胜，此玩具2人至8人皆可玩，并可随便规定手中起几个，但不能少于5子，低年级可少些，高年级可多些。再确定运算方法，玩熟了也可以不定运算方法，只把自己手中的卡(子)列成恒等式即可。
权利要求1.一种小学生数学游戏玩具由外壳(1)和盒芯(2)构成，其特征在于盒芯(2)装在外壳(1)内，盒芯为卡片或棋子，卡片或棋子为144个，这144个当中有92个数码，其中阿拉伯数码70个，分数码13个，小数码9个，还有运算符号20个，等号8个，括号24个；其中阿拉伯数码“0”至“9”各7个，分数码
各1个，小数“0.1”至“0.9”各1个，运算符号“+”、“-”、“×”、“÷”、各5个，等号“=”8个，小括号“(”、中括号“[”、大括号“{”各8个。
专利摘要一种小学生游戏玩具由外壳(1)和盒芯(2)构成,盒芯(2)装在外壳(1)内,盒芯(2)为144个卡片或144个棋子,这144个当中有70个阿拉伯数码,20个运算符号,8个等号、24个括号、13个分数码、9个小数码,该玩具集知识性与娱乐性为一体,可综合应用加、减、乘、除,从娱乐中获得知识,可大大激发学生的学习兴趣,为家长教育自己的宝宝又提供一良好工具。
文档编号A63F1/00GK2317921SQ9722944
公开日1999年5月12日 申请日期1997年10月31日 优先权日1997年10月31日
发明者冯立谋 申请人:冯立谋