教学器具教师自我控制装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本发明属于智能化房间设计技术领域，具体地说，是一种可以通过语音识别来控制教室设备开关的教学器具教师自我控制装置。
【背景技术】
[0002]智能化是指由现代通信与信息技术、计算机网络技术、行业技术、智能控制技术汇集而成的针对某一个方面的应用。从感觉到记忆再到思维这一过程称为“智慧”，智慧的结果产生了行为和语言，将行为和语言的表达过程称为“能力”，两者合称“智能”。智能一般具有这样一些特点:一是具有感知能力，即具有能够感知外部世界、获取外部信息的能力，这是产生智能活动的前提条件和必要条件；二是具有记忆和思维能力，即能够存储感知到的外部信息及由思维产生的知识，同时能够利用已有的知识对信息进行分析、计算、比较、判断、联想、决策；三是具有学习能力和自适应能力，即通过与环境的相互作用，不断学习积累知识，使自己能够适应环境变化；四是具有行为决策能力，即对外界的刺激作出反应，形成决策并传达相应的信息。具有上述特点的系统则为智能系统或智能化系统。住宅小区智能化系统，从其内容上来看可分为小区物业综合管理系统和家居智能管理系统两大部分，前者包括:社区安防、信息服务、计量收费三部分，后者包括家居安防、家居信息服务，家居智能化控制等。
[0003]随着各种传感技术的不断发展以及小型化，把各种传感器布置在常用物品中已经非常方便。通过在手腕上戴上带有语音识别软件的语音识别器，就可以识别用户的语音，并能把语音转换成相应的无线信号命令。在现有技术中，通过语音来控制教室设备的技术，还没有得到真正的应用。
【发明内容】
[0004]本发明针对上述不足，提供一种教学器具教师自我控制装置，可以通过语音来控制教室教学设备的开关。
[0005]本发明是通过以下技术方案来实现的，本发明包括教室、讲台、课桌、座椅、腕带式语音识别器、控制面板、无线信号发送器、话筒、弱电线束、计算机、强电插头、投影仪、无线信号接收器、强电线束、投影布帘、投影布帘旋转机、投影布帘控制器，讲台、课桌、座椅依次布置在教室的地面上，腕带式语音识别器带在教师的手腕上，控制面板、无线信号发送器、话筒布置在腕带式语音识别器的外表面，控制面板、无线信号发送器、话筒之间通过弱电线束相连接，强电插头、投影仪、无线信号接收器依次布置在教室的房顶上，计算机布置在讲台上，强电线束布置在教室的墙体内，投影布帘旋转机布置在教室的前墙上，投影布帘的一端与投影布帘旋转机相连接，投影布帘控制器布置在教室的房顶上，计算机、强电插头、投影仪、投影布帘旋转机、投影布帘控制器均通过强电线束与无线信号接收器相连接。
[0006]进一步地，在本发明中，控制面板内置电源和语音识别软件，控制面板上带有控制开关，语音识别软件支持语音个性化设计。
[0007]本发明的有益效果是:本发明设计合理，结构简单，可以通过教师的语音来控制教室教学设备的开关。
【附图说明】
[0008]图1为本发明中教室布置的结构示意图；
[0009]图2为本发明中语音识别器的结构示意图；
[0010]附图中的标号分别为:1、教室，2、讲台，3、课桌，4、座椅，5、腕带式语音识别器，6、控制面板，7、无线信号发送器，8、话筒，9、弱电线束，10、计算机，11、强电插头，12、投影仪，13、无线信号接收器，14、强电线束，15、投影布帘，16、投影布帘旋转机，17、投影布帘控制器。
【具体实施方式】
[0011]下面结合附图对本发明的实施例作详细说明，本实施例以本发明技术方案为前提，给出了详细的实施方式和具体的操作过程，但本发明的保护范围不限于下述的实施例。
[0012]实施例
[0013]本发明的实施例如图1、图2所示，本发明包括教室1、讲台2、课桌3、座椅4、腕带式语音识别器5、控制面板6、无线信号发送器7、话筒8、弱电线束9、计算机10、强电插头11、投影仪12、无线信号接收器13、强电线束14、投影布帘15、投影布帘旋转机16、投影布帘控制器17，讲台2、课桌3、座椅4依次布置在教室I的地面上，腕带式语音识别器5带在教师的手腕上，控制面板6、无线信号发送器7、话筒8布置在腕带式语音识别器5的外表面，控制面板6、无线信号发送器7、话筒8之间通过弱电线束9相连接，强电插头11、投影仪12、无线信号接收器13依次布置在教室I的房顶上，计算机10布置在讲台2上，强电线束14布置在教室I的墙体内，投影布帘旋转机16布置在教室I的前墙上，投影布帘15的一端与投影布帘旋转机16相连接，投影布帘控制器17布置在教室I的房顶上，计算机10、强电插头11、投影仪12、投影布帘旋转机16、投影布帘控制器17均通过强电线束14与无线信号接收器13相连接；控制面板6内置电源和语音识别软件，控制面板6上带有控制开关。
[0014]在本发明的实施过程中，腕带式语音识别器5可以采用常规的语音识别控制模式，例如用户说“计算机开”时，腕带式语音识别器5就会控制计算机10打开，用户说“计算机关”时，腕带式语音识别器5就会控制计算机10关闭。腕带式语音识别器5也可以根据个人习惯进行个性化设计，把已经设计好的动作识别模式存储在控制面板内，例如说出“一”是控制计算机10打开，说出“二”是控制计算机10打开关闭，说出“三”是控制投影仪12打开，说出“四”是控制投影仪12关闭，等等。在本发明中，当教师想对计算机10、投影仪12的开关进行控制时，就可以通过戴在手腕上的腕带式语音识别器5来进行相应的控制。同理，当教师向控制投影布帘15时，也可以通过控制投影布帘控制器17来实现。当用户不想通过语音来控制这些设备时，就可以用控制面板6上的控制开关把语音控制功能关闭。
【主权项】
1.一种教学器具教师自我控制装置，包括教室(I)、讲台(2)、课桌(3)、座椅(4)，讲台(2)、课桌(3)、座椅(4)依次布置在教室(I)的地面上，其特征在于，还包括腕带式语音识别器(5)、控制面板(6)、无线信号发送器(7)、话筒⑶、弱电线束(9)、计算机(10)、强电插头(11)、投影仪(12)、无线信号接收器(13)、强电线束(14)、投影布帘(15)、投影布帘旋转机(16)、投影布帘控制器(17)，腕带式语音识别器(5)带在教师的手腕上，控制面板(6)、无线信号发送器(7)、话筒(8)布置在腕带式语音识别器(5)的外表面，控制面板(6)、无线信号发送器(7)、话筒⑶之间通过弱电线束(9)相连接，强电插头(11)、投影仪(12)、无线信号接收器(13)依次布置在教室(I)的房顶上，计算机(10)布置在讲台(2)上，强电线束(14)布置在教室(I)的墙体内，投影布帘旋转机(16)布置在教室(I)的前墙上，投影布帘(15)的一端与投影布帘旋转机(16)相连接，投影布帘控制器(17)布置在教室(I)的房顶上，计算机(10)、强电插头(11)、投影仪(12)、投影布帘旋转机(16)、投影布帘控制器(17)均通过强电线束(14)与无线信号接收器(13)相连接。2.根据权利要求1所述的教学器具教师自我控制装置，控制面板(6)内置电源和语音识别软件，控制面板(6)上带有控制开关，语音识别软件支持语音个性化设计。
【专利摘要】一种属于智能化房间控制设计技术领域的教学器具教师自我控制装置，包括腕带式语音识别器和智能化教室，控制器、无线信号发送器、话筒布置在腕式运动识别器上，强电插头、投影仪、无线信号接收器、投影布帘控制器依次布置在教室的房顶上。在本发明中，教师通过语音识别器，就能控制教室内计算机、投影仪等设备的开关。本发明设计合理，结构简单，适用于房间智能化系统的设计。
【IPC分类】E04H3/08, G09B5/06
【公开号】CN105041005
【申请号】CN201510555541
【发明人】王盘铭
【申请人】王盘铭
【公开日】2015年11月11日
【申请日】2015年9月2日