专利名称：学生用多功能课桌的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种学生用课桌的改进，确切地说，它是一种在保留现有课桌基本结构和功能不变的情况下，将桌面设计成双面桌面，既一面为硬桌面，另一面为软桌面，而在桌面前端固定部分的左边设有1个加盖小书立，右边设有2个小件插放槽，且桌架前端立面设有1条可翻折的联动坐凳的学生用多功能课桌。
背景技术：
如今，学生用的课桌，因其结实牢靠，被广泛使用。但是，现有的课桌功能单一，已不能满足学生的使用要求。比如午睡时，学生只能将双手手臂扒在桌上休息，往往使双手麻木，阻碍血液循环，影响身体健康和学习效果。而做清洁时，要将坐凳搬开才能打扫，耗时费力，十分不便。
发明内容
本实用新型的目的就是要克服已有技术的不足而自行设计制作的一种在保留现有课桌基本结构和功能不变的情况下，将桌面设计成双面桌面，既一面为硬桌面，另一面为软桌面，而在桌面的前端固定部分的左边设有1个加盖小书立，右边设有2个小件插放槽，且桌架前端立面设有1条可翻折的联动坐凳的学生用多功能课桌。
本实用新型在结构上由桌架、桌面、书立、插槽、抽屉、坐凳、坐凳脚、绞链构成。特征之一是所述的桌面为双面桌面，一面为硬桌面，另一面为软桌面，整个桌面嵌套在桌架顶部约五分之三的架框内；且桌面前端桌架顶部约五分之二的架框，固定部分左边设有1个书立，右边设有2个插槽。特征之二是所述的课桌桌架前端立面设有1条坐凳。特征之三是所述的坐凳只有2只凳脚，凳脚与坐凳面对应的下部交错联动式连接，而与凳脚相对应的坐凳面侧边经绞链与桌架支撑杆相连接。
本实用新型中的双面桌面，其硬桌面用普通板材制成，供正常学习之用；而软桌面为硬桌面的反面粘接一层海棉体状物，供午休之用。书立为加盖小书立，供摆设现场的学习书籍之用。插槽供分类设置日常学习用品。坐凳设在桌架前端立面，放下时供前排学生上课学习之用，不用时可将坐凳翻折靠在桌架立面上。具有设计巧妙，布局合理，便于整个搬动，确保课桌成套不失散，不占空间，使用方便等特点。
图1和图2均为本实用新型整体结构外观状态示意图。其中，1是桌面，2是书立，3是插槽，4是抽屉，5是坐凳，6是桌架，7是凳脚，8是绞链。
具体实施方式
图1和图2也是本实用新型实施例之一。其中，双面桌面制成后，嵌套在桌架顶部设定的架框内，可根据需要使用。加盖小书立和小件插放槽，为摆设和存放部分供现场学习之用的书籍和日常用品，很是便利。可翻折坐凳与课桌经绞链连在一起，有利于做清洁和保管，确保课桌成套不失散。本实用新型所有选材十分普及，易于采购和实施制作。
权利要求1.一种学生用多功能课桌，由桌面(1)、书立(2)、插槽(3)、抽屉(4)、坐凳(5)、桌架(6)、凳脚(7)、绞链(8)构成，其特征在于a，所述的桌面(1)为双面桌面，一面为硬桌面，另一面为软桌面，整个桌面(1)嵌套在桌架(6)顶部约五分之三的架框内；b，所述的桌面(1)前端桌架(6)顶部约五分之二的架框的固定部分左边设有1个书立(2)，右边设有2个插槽(3)。
2.按照权利要求1所述的多功能课桌，其特征在于所述的课桌桌架(6)前端立面设有1条坐凳(5)。
3.按照权利要求2所述的多功能课桌，其特征在于所述的坐凳(5)只有2只凳脚(7)，凳脚(7)与坐凳(5)面对应的下部交错联动式连接，而与凳脚(7)相对应的坐凳(5)面侧边经绞链(8)与桌架(6)支撑杆相连接。
专利摘要一种学生用多功能课桌，由桌架、桌面、书立、插槽、抽屉、坐凳、坐凳脚、绞链构成，它是在保留现有课桌基本结构和功能不变的情况下，将桌面设计成双面桌面，一面为硬桌面，用普通板材制成，供正常学习之用；另一面为软桌面，即在硬桌面的反面粘接一层海棉体状物，供午休之用。书立和插槽设在桌面上的前端固定部分，分别供现场的学习书籍和日常学习用品，坐凳设在桌架前端立面，放下时，供前排学生上课之用，不用时可将坐凳翻折靠在桌架立面上，具有设计巧妙，布局合理，便于整个搬动，确保课桌成套不失散，不占空间，便于保管，使用方便等特点。
文档编号A47B39/00GK2857630SQ20052009939
公开日2007年1月17日 申请日期2005年12月16日 优先权日2005年12月16日
发明者袁威 申请人:袁威