专利名称：学习矫正器的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及学习用品，尤其是涉及使小学生学习时保持正确姿势的学习矫正器。
背景技术：
小学生在学习时，不自觉地会出现扒在课桌上或者眼睛离书本距离太近等学习姿势不正确的现象，久而久之会对学生成长不利，目前还未出现使小学生学习姿势正确的矫正器。
实用新型内容本实用新型所要解决的技术问题是提供一种使小学生在学习时保持正确姿势的学习矫正器。
要解决该技术问题，本实用新型的技术方案为一种学习矫正器，由与课桌紧密连接的固紧机构、支托及分别与固紧机构和支托相连接的支撑件组成，所述的支托位于支撑件的顶部。
所述的固紧机构位于支撑件的下部，所述的支撑件由两根相互套接的圆管组成，所述的两根圆管的结合处具有紧定螺钉，所述的固紧机构由固定在支撑件的圆管上的一个下紧固片和另一个沿着支撑件的圆管轴向运动的上紧固片组成，该上紧固片与支撑件的圆管的连接处具有紧定螺钉。
所述的固紧机构位于支撑件的下部，其由底座和与底座下表面贴合的胶贴组成，所述的支撑件为呈弯弧状的支承臂。
所述的支承臂与底座铰接，该支承臂上具有与底座呈锐角的长条状异形孔，所述的长条状异形孔的长度方向具有圆弧过度的锯齿，另外还设置一与底座固定连接的支杆，该支杆的另一端与支承臂的异形孔配合。
所述的支托外表面包裹有海绵体。
所述的夹紧机构、支托及杆件的材料为塑料。
本实用新型学习矫正器由于采用这样的结构，通过固紧机构与课桌紧密连接，这样支托与课桌间保持有一定高度，小学生在学习时由于支托的存在，保证了小学生学习时眼睛离书本的最小距离，避免了小学生不自觉地扒在课桌上或者眼睛离书本距离太近，使小学生在学习时保持正确的姿势。支托的高度可以根据学生的具体情况进行调整，学习矫正器采用塑料制作，支托外包裹有海绵体，使小学生在使用时避免受伤。
以下结合附图对本实用新型作进一步详细的说明；
图1为本实用新型学习矫正器的第一种实施例结构示意图；图2为本实用新型学习矫正器的第二种实施例结构示意图；在
图1、图2中，1、支托；2、圆管；3、紧定螺钉；4、圆管；5、上紧固片；6、紧定螺钉；7、下紧固片；8、紧定螺钉；9、支承臂；10、异形孔；11、支杆；12、底座；13、胶贴。
具体实施方式
如
图1所示，为本实用新型学习矫正器的第一种实施例，其由夹持课桌边缘的固紧机构、支托1及分别与固紧机构和支托1相连接的支撑件组成，所述的支托1位于支撑件的顶部。支撑件由两根相互套接的圆管2、4组成，所述的两根圆管2、4的结合处具有紧定螺钉3。所述的固紧机构由固定在支撑件的圆管4的一个下紧固片7和另一个沿着圆管4轴向运动的上紧固片5组成，该上紧固片5与圆管4的连接处具有紧定螺钉6。上紧固片5上具有一紧定螺钉8，使学习矫正器与课桌连接得更牢固，为了使小学生在使用时避免受伤。所述的支托1外表面包裹有海绵体，所述的固紧机构、支托1及支撑件由塑料制成。使用时，将学习矫正器的固紧机构夹紧在课桌的边缘，根据学生的情况将支托的高度调整至适合位置。
如图2所示，为本实用新型学习矫正器的第二种实施例，其由底座12、底座12下表面的胶贴13，支承臂9、支托1、支杆11组成，底座12、底座12下表面的胶贴13组成与课桌表面吸合的固紧机构，支承臂9与底座12铰接，与支托1固定连接，支托1上包裹有海绵体，支承臂9呈弯弧状，支承臂9上具有异形孔10，该异形孔10为与底座12呈锐角的长条状，其上边具有圆弧过度的锯齿，支杆11的一端与底座12固定连接，支杆11的另一端与支承臂9的异形孔10配合。使用时，将学习矫正器放于课桌的左边，根据学生的情况改变支杆11在支承臂9的异形孔10上的位置，从而调整支托1的高度至适合位置。
小学生在学习时由于支托的存在，保证了小学生学习时眼睛离书本的最小距离，避免了小学生不自觉地扒在课桌上或者眼睛离书本距离太近，使小学生在学习时保持正确的姿势。
权利要求1.一种学习矫正器，其特征在于由与课桌紧密连接的固紧机构、支托(1)及分别与固紧机构和支托(1)相连接的支撑件组成，所述的支托(1)位于支撑件的顶部。
2.根据权利要求1所述的学习矫正器，其特征在于所述的固紧机构位于支撑件的下部，所述的支撑件由两根相互套接的圆管(2、4)组成，所述的两根圆管(2、4)的结合处具有紧定螺钉(3)，所述的固紧机构由固定在支撑件的圆管(4)上的一个下紧固片(7)和另一个沿着支撑件的圆管(4)轴向运动的上紧固片(5)组成，该上紧固片(5)与支撑件的圆管(4)的连接处具有紧定螺钉(6)。
3.根据权利要求1所述的学习矫正器，其特征在于所述的固紧机构位于支撑件的下部，其由底座(12)和与底座(12)下表面贴合的胶贴(13)组成，所述的支撑件为呈弯弧状的支承臂(9)。
4.根据权利要求3所述的学习矫正器，其特征在于所述的支承臂(9)与底座(12)铰接，该支承臂(9)上具有与底座(12)呈锐角的长条状异形孔(10)，所述的长条状异形孔(10)的长度方向具有圆弧过度的锯齿，另外还设置一与底座(12)固定连接的支杆(11)，该支杆(11)的另一端与支承臂(9)的异形孔(10)配合。
5.根据权利要求1至4中任一所述的学习矫正器，其特征在于所述的支托(1)外表面包裹有海绵体。
6.根据权利要求5所述的学习矫正器，其特征在于所述的固紧机构、支托(1)及支撑件的材料为塑料。
专利摘要本实用新型公开了一种学习矫正器，其由与课桌紧密连接的固紧机构、支托及分别与固紧机构和支托相连接的支撑件组成，所述的支托位于支撑件的顶部。所述的固紧机构位于支撑件的下部，所述的支撑件可以采用由两根相互套接的圆管组成，所述的两根圆管的结合处具有紧定螺钉，所述的固紧机构可以采用由固定在圆管的一个下紧固片和另一个沿着圆管轴向运动的上紧固片组成，该上紧固片与圆管的连接处具有紧定螺钉。固紧机构还可以采用由底座和与底座下表面贴合的胶贴组成，所述的支撑件采用呈弯弧状的支承臂。本实用新型学习矫正器由于采用这样的结构，避免了小学生不自觉地趴在课桌上或者眼睛离书本距离太近，使小学生在学习时保持正确的姿势。
文档编号A47B41/00GK2922602SQ200620073470
公开日2007年7月18日 申请日期2006年6月6日 优先权日2006年6月6日
发明者魏佰年 申请人:魏佰年