专利名称：一种可升降学习桌的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及学生学习用具领域，特别是涉及一种可升降学习桌。
技术背景-目前，在教育行业中，学校里或者家里，学生所用的学习桌基本是固定高 度，由于学生学习时间长，容易疲劳，特别是高个学生，学习桌的高度有限， 看书、写字必须弓着腰，长时间坐姿，容易导致脊椎弯曲、听课不集中、影响 学生的学习成绩。实用新型内容 ，本实用新型的目的是解决现有技术的学习桌不可升降桌堂高度的问题的不 足，本实用新型提供的一种可升降学习桌，该装置具有可以任意调整学习桌桌 堂高度的优点。本实用新型的目的是通过如下技术方案来实现的该装置的桌堂下通过连 接板固定有丝杠，丝杠上有螺母，在螺母上置有手轮，固定螺栓相穿于螺母卡 在丝杠上，螺母下外角处有轴承座阶梯相托固定的平面推力轴承及向心球轴承， 而轴承座固定在有滑槽的桌腿上，滑槽上配合有相穿于丝杠的导向销，导向销 可相穿于丝杠下端，桌腿与底座相固定，在底座置有支撑管，橡胶垫固定在底 座底面。本实用新型具有如下效果由于本装置采取了上述技术方案，使学习桌桌 堂能够提升或下降，彻底解决学生坐姿问题，使学生坐姿正确「-预防了学生脊 椎、颈椎疾病，同时学生听课集中，提高学生学习成绩。
附图1是本实用新型的剖面图；附图2是本实用新型的桌腿及底座左视图。附图中l-桌堂，2-连接板，3-固定螺栓，4-手轮，5-轴承座，6-桌腿，7-丝杠，8-导向销，9-底座，10-支撑管，11-橡胶垫，12-向心球轴承，13-平面推 力轴承，14-螺母，15-手轮，16-滑槽。
具体实施方式
下面将结合实施例对本实用新型作进一步的说明如图l， 2所示，该装置包括桌堂l，该装置的桌堂1下通过连接板2固定连接有丝杠7，丝杠7上有螺母14，在螺母14上置有手轮(4，15)，固定螺栓3 相穿于螺母14卡在丝杠7上，螺母14下外角处有轴承座5阶梯相托固定的平 面推力轴承13及向心球轴承12，而轴承座5固定在有滑槽16的桌腿6上，滑槽 16上配合有相穿于丝杠7的导向销8，导向销9可相穿于丝杠7下端，是为了 不让桌腿6与丝杠7产生相对转动，从而使桌堂1与桌腿6不产生相对转动， 桌腿6与底座9相固定，在底座9置有支撑管10，是为了加强底座强度，橡胶 垫11固定在底座9下。具体操作时，首先将固定螺栓3松动，使其不再卡住丝杠7，用手推动手轮 (4， 15)，进而带动螺母14旋转，从而使丝杠7及滑槽16上配合有相穿于丝杠7 的导向销8同时上升或者下降，进而使桌堂1高度提升或降低，桌堂1达到预 定高度后，使固定螺栓3卡紧丝杠7，使丝杠7与螺母14不再在转动，不再产 生相对位移。
权利要求1.一种可升降学习桌，包括桌堂(1)，其特征在于桌堂(1)下固定有丝杠(7)，丝杠(7)上有螺母(14)，固定螺栓(3)相穿于螺母(14)卡在丝杠(7)上，螺母(14)下外角处有轴承座(5)阶梯相托固定的平面推力轴承(13)及向心球轴承(12)，而轴承座(5)固定在有滑槽(16)的桌腿(6)上，滑槽(16)上配合有相穿于丝杠(7)的导向销(8)，桌腿(6)与底座(9)相固定。
2、 根据权利要求l所说的一种可升降学习桌，其特征在于在螺母(14) 上置有手轮(4，15)。
3、 根据权利要求l所说的一种可升降学习桌，其特征在于导向销(8)相 穿于丝杠(7)下端。
4、 根据权利要求l所说的一种可升降学习桌，其特征在于在底座(9)置 有支撑管(IO)。
5、 根据权利要求l所说的一种可升降学习桌，其特征在于橡胶垫(ll) 固定在底座(9)底面。
6、 根据权利要求l所说的一种可升降学习桌，其特征在于桌堂(l)与丝杠(7)通过连接板(2)连接。
专利摘要本实用新型涉及一种可升降学习桌。主要解决现有技术的学习桌不可升降桌堂(1)高度的问题。其特征在于桌堂(1)下固定有丝杠(7)，丝杠(7)上有螺母(14)，固定螺栓(3)相穿于螺母(14)卡在丝杠(7)上，螺母(14)下外角处有轴承座(5)阶梯相托固定的平面推力轴承(13)及向心球轴承(12)，而轴承座(5)固定在有滑槽(16)的桌腿(6)上，滑槽(16)上配合有相穿于丝杠(7)的导向销(8)，桌腿(6)与底座(9)相固定。该装置具有可以任意调整学习桌桌堂(1)高度的优点。
文档编号A47B9/00GK201345989SQ20082021177
公开日2009年11月18日 申请日期2008年12月21日 优先权日2008年12月21日
发明者张鑫宇 申请人:张鑫宇