专利名称：方便组合书夹的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及学习用品技术领域，具体的说是一种方便组合书夹。
背景技术：
现在的学生，课业负担重，学习过程中要用到大量的参考书籍资料，这些书籍堆放在桌面和课桌里面，既影响美观，遮挡光线，更大大缩小了课桌的有效使用面积，十分不便。
发明内容本实用新型的目的是设计一种将课桌面上的书籍整齐归纳、方便拿取、扩大课桌有效使用面积的方便组合书夹。本实用新型方便组合书夹，包括课桌桌面1，所述课桌桌面1左右两侧分别设置有互相平行的固定凸槽2和滑动凸槽3，所述固定凸槽2、滑动凸槽3的两顶端之间设置有凹槽4，第一挡板5、第二挡板6底部分别和第一凸槽2、第二凸槽3相嵌合，带提手的第三挡板7侧边和凹槽4相嵌合。所述第一挡板5、第二挡板6的左右两侧各开有一条形通孔8，第一挡板5、第二挡板6的上方开有孔10 ；松紧带9设置在第一挡板5上，松紧带9的两头分别穿过左右条形通孔8并分别设有千脚粘和千脚搭扣。所述带提手的第三挡板7，其下部开有T形槽11，工字型槽卡12在T形槽11中滑动，以固定第一挡板5、第二挡板6的间距。所述第一挡板5、第二挡板6上开设的孔10，其截面和带提手的第三挡板7的挡板部分截面相一致。本实用新型方便组合书夹是这样实现的课堂听讲时，将书籍整齐排放在桌面上， 两条凸槽2、3两边分别嵌入挡板5、6，滑动第二挡板6，使之夹紧全部书籍，松紧带9的两头分别从第二挡板6的左右条形通孔8穿出并相粘连，带提手的第三挡板7侧边嵌入凹槽4 内，两端设工字型槽卡12进一步固定第一挡板5和第二挡板6 ；需要考试或者做作业时，将带提手的第三挡板7取出凹槽4，两端分别穿过挡板5、6上的孔10，位于两挡板5、6的中上方，继而两端设工字型槽卡12进一步固定第一挡板5和第二挡板6，将第一挡板5和第二挡板6平行滑动脱离两条凸槽2、3，即可提起全部书籍，放置在地面上，供学生使用整个课桌桌面，十分方便。本实用新型方便组合书夹的优点是结构简单，组装、拆解、存放均十分方便，为学生提供了适合不同场合需求的使用模式，特别适合广大中小学生使用。
图1为设置在桌面上的方便组合书夹的结构示意图。图2为脱离桌面后的方便组合书夹的结构示意图。
具体实施方式
根据图1、图2所示，一种方便组合书夹，包括课桌桌面1，所述课桌桌面1左右两侧分别设置有互相平行的固定凸槽2和滑动凸槽3，所述固定凸槽2、滑动凸槽3的两顶端之间设置有凹槽4，第一挡板5、第二挡板6底部分别和第一凸槽2、第二凸槽3相嵌合，带提手的第三挡板7侧边和凹槽4相嵌合。所述第一挡板5、第二挡板6的左右两侧各开有一条形通孔8，第一挡板5、第二挡板6的上方开有孔10 ；松紧带9设置在第一挡板5上，松紧带9的两头分别穿过左右条形通孔8并分别设有千脚粘和千脚搭扣。所述带提手的第三挡板7，其下部开有T形槽11，工字型槽卡12在T形槽11中滑动，以固定第一挡板5、第二挡板6的间距。所述第一挡板5、第二挡板6上开设的孔10，其截面和带提手的第三挡板7的挡板部分截面相一致。
权利要求1.一种方便组合书夹，包括课桌桌面(1)，其特征在于所述课桌桌面(1)左右两侧分别设置有互相平行的固定凸槽( 和滑动凸槽⑶，所述固定凸槽O)、滑动凸槽(3)的两顶端之间设置有凹槽(4)，第一挡板(5)、第二挡板(6)底部分别和第一凸槽(2)、第二凸槽 ⑶相嵌合，带提手的第三挡板(7)侧边和凹槽⑷相嵌合。
2.根据权利要求1所述的方便组合书夹，其特征在于所述第一挡板(5)、第二挡板 (6)的左右两侧各开有一条形通孔(8)，第一挡板(5)、第二挡板(6)的上方开有孔(10)；松紧带(9)设置在第一挡板( 上，松紧带(9)的两头分别穿过左右条形通孔(8)并分别设有千脚粘和千脚搭扣。
3.根据权利要求1所述的方便组合书夹，其特征在于所述带提手的第三挡板(7)，其下部开有T形槽(11)，工字型槽卡(1 在T形槽(11)中滑动。
4.根据权利要求1所述的方便组合书夹，其特征在于所述第一挡板(5)、第二挡板 (6)上开设的孔(10)，其截面和带提手的第三挡板(7)的挡板部分截面相一致。
专利摘要一种方便组合书夹，包括课桌桌面⑴，所述课桌桌面⑴左右两侧分别设置有互相平行的固定凸槽⑵和滑动凸槽⑶，所述固定凸槽⑵、滑动凸槽⑶的两顶端之间设置有凹槽⑷，第一挡板⑸、第二挡板⑹底部分别和第一凸槽⑵、第二凸槽⑶相嵌合，带提手的第三挡板⑺侧边和凹槽⑷相嵌合。其优点是结构简单，组装、拆解、存放均十分方便，为学生提供了适合不同场合需求的使用模式，特别适合广大中小学生使用。
文档编号A47B41/02GK201948388SQ20112008458
公开日2011年8月31日 申请日期2011年3月28日 优先权日2011年3月28日
发明者史昱伟 申请人:史昱伟