专利名称：教学辅助书架的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及ー种教学用具，具体地说是ー种教学辅助书架。
背景技术：
目前，在教学中，老师在课堂上要经常在黒板上写字来对学生进行讲解，有时甚至需要在黒板上大量书写，这时老师需要一手托书，另ー只手拿粉笔在黑板上书写，在需要大量书写时，由于老师的左手一直托书，这样长时间姿势不变容易导致胳膊和肩膀酸痛，増大了老师的工作负担，而且时间长了容易导致肩周炎等疾病，从而影响老师的身体健康。 发明内容本实用新型的目的在于提供一种结构简单，设计合理，无需手托课本，从而方便老师长时间在黑板上书写，能减轻老师负担的教学辅助书架。为达到以上目的，本实用新型所采用的技术方案是该教学辅助书架，由底座、套筒和托书板构成，其特征在干在底座的上板面中部固定上套筒，在套筒内插有伸缩杆，イ申缩杆的下部插入套筒的内腔，用定位螺杆固定，并可在套筒的腔内上、下滑动，在伸缩杆的上端设有托书板。本实用新型还通过如下措施实施所述的托书板的中间设有纵向凹面，在托书板的左、右两侧边沿设有相互対称的“U”形压书夹。本实用新型的有益效果在于结构简単，设计合理，无需手托课本，从而方便老师长时间在黒板上书写，能减轻老师负担。
图I为本实用新型结构主视示意图。图中1、底座；2、套筒；3、托书板；4、伸缩杆；5、定位螺杆；6、凹面；7、“U”形压书夹。
具体实施方式
參照附图I制作本实用新型。该教学辅助书架，由底座I、套筒2和托书板3构成，其特征在于在底座I的上板面中部固定上套筒2，在套筒2内插有伸缩杆4，伸缩杆4的下部插入套筒2的内腔，用定位螺杆5固定，并可在套筒2的腔内上、下滑动，通过调节伸缩杆4的高度以适应老师的身高，在伸缩杆4的上端设有托书板3。所述的托书板3的中间设有纵向凹面6，以放置教科书，在托书板3的左、右两侧边沿设有相互対称的“U”形压书夹7，以方便老师在抄写教科书上的内容时，将教科书的两侧固定。
权利要求1.ー种教学辅助书架，由底座(I)、套筒(2)和托书板(3)构成，其特征在于在底座(I)的上板面中部固定上套筒(2)，在套筒(2)内插有伸缩杆(4)，伸缩杆(4)的下部插入套筒(2)的内腔，用定位螺杆(5)固定，并可在套筒(2)的腔内上、下滑动，在伸缩杆(4)的上端设有托书板(3)。
2.根据权利要求I所述的教学辅助书架，其特征在于所述的托书板(3)的中间设有纵向凹面出)，在托书板(3)的左、右两侧边沿设有相互対称的“U”形压书夹(7)。
专利摘要本实用新型公开了教学辅助书架，由底座、套筒和托书板构成，其特征在于在底座的上板面中部固定上套筒，在套筒内插有伸缩杆，伸缩杆的下部插入套筒的内腔，用定位螺杆固定，并可在套筒的腔内上、下滑动，在伸缩杆的上端设有托书板。该教学辅助书架，结构简单，设计合理，无需手托课本，从而方便老师长时间在黑板上书写，能减轻老师负担。
文档编号A47B23/06GK202618818SQ20122029650
公开日2012年12月26日 申请日期2012年6月16日 优先权日2012年6月16日
发明者田甜 申请人:田甜