专利名称：一种课桌的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及文具收纳装置，具体涉及一种课桌。
背景技术：
目前，我们学校的课桌都有一个较小的尺寸，而不同种类知识的学习使得学生们的文具与书籍越积越多，课桌抽屉狭小的空间不足以盛放所有的文具书籍，为此学生们要么将书籍每天在学校与家之间来回携带，要么处理到以前的书籍，这些做法都对学生造成了一定程度的麻烦。
发明内容针对现使用的课桌存在的上述局限性，本实用新型提供一种方便收纳书籍的课桌。本实用新型为实现上述目的所采用的技术方案是一种课桌，包括伸缩架、支撑杆、把手和课桌主体，所述伸缩架设有一组，所述伸缩架的一端连接所述把手，所述伸缩架的另一端固定于所述课桌主体的一侧接近桌腿处，所述支撑杆固定于所述伸缩架的垂直连接所述把手端的两侧，一个所述伸缩架由两根所述支撑杆固定。上述课桌，其中，所述伸缩架为菱形伸缩架。上述课桌，其中，所述支撑杆为可伸缩式。上述课桌，其中，所述伸缩架的材料为不锈钢。上述课桌，其中，所述支撑杆的材料为不锈钢。上述课桌，其中，所述把手的材料为塑料。本实用新型的有益效果是制造了一种有效利用课桌空间的课桌，结构简单，方便使用，可以很大程度上改善书籍的收纳。
图1是本实用新型一种课桌的结构示意图。
具体实施方式
以下结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步说明，但不作为本实用新型的限定。如图1所示本实用新型一种课桌，包括伸缩架1、支撑杆2、把手3和课桌主体4，伸缩架I设有一组，伸缩架I的一端连接把手3，伸缩架I的另一端固定于课桌主体3的一侧接近桌腿处，支撑杆2固定于伸缩架I的垂直连接把手端3的两侧，一个伸缩架I由两根支撑杆3固定。上述技术方案的工作原理是通过把手3对伸缩架I进行压缩和拉起的操作，使得课桌主体4的两侧的伸缩架I形成了书靠，使得可以将书立起来收纳，大大节省了收纳的空间。进一步的，伸缩架I为菱形伸缩架，结构简单使用比较广泛，操作简单。进一步的，支撑杆2为可伸缩式，与伸缩架I协同使用一起压缩和拉起，不占用空间，支撑架2能够加固伸缩架1，使得书本摆放效果更稳定。进一步的，伸缩架I和支撑杆2所使用的材料均为不锈钢，不锈钢坚固耐用质量较轻，更加适合学生操作。进一步的，把手3采用的是塑料，成本较低，持握感也优于金属。以上仅为本实用新型较佳的实施例，并非因此限制本实用新型的申请专利范围，所以凡运用本实用新型说明书及图示内容所做出的等效结构变化，均包含在本实用新型的保护范围内。
权利要求1.一种课桌，其特征在于，包括伸缩架、支撑杆、把手和课桌主体，所述伸缩架设有一组，所述伸缩架的一端连接所述把手，所述伸缩架的另一端固定于所述课桌主体的一侧接近桌腿处，所述支撑杆固定于所述伸缩架的垂直连接所述把手端的两侧，一个所述伸缩架由两根所述支撑杆固定。
2.如权利要求1所述课桌，其特征在于，所述伸缩架为菱形伸缩架。
3.如权利要求1所述课桌，其特征在于，所述支撑杆为可伸缩式。
4.如权利要求1所述课桌，其特征在于，所述伸缩架的材料为不锈钢。
5.如权利要求1所述课桌，其特征在于，所述支撑杆的材料为不锈钢。
6.如权利要求 1所述课桌，其特征在于，所述把手的材料为塑料。
专利摘要本实用新型公开了一种课桌，包括伸缩架、支撑杆、把手和课桌主体，所述伸缩架设有一组，所述伸缩架的一端连接所述把手，所述伸缩架的另一端固定于所述课桌主体的一侧接近桌腿处，所述支撑杆固定于所述伸缩架的垂直连接所述把手端的两侧，一个所述伸缩架由两根所述支撑杆固定。本实用新型的有益效果是制造了一种有效利用课桌空间的课桌，结构简单，方便使用，可以很大程度上改善书籍的收纳。
文档编号A47B41/00GK202908162SQ20122057073
公开日2013年5月1日 申请日期2012年11月1日 优先权日2012年11月1日
发明者霍然 申请人:上海市格致中学