计算机理实一体化教室的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种计算机理实一体化教室，包括教室(1)，其内部设置课桌(3)和多媒体教学系统(4)，教室(1)内部还设置理论课讲台(21)和实验课讲台(22)，分别置于教室两端；所述课桌(3)为双面可以使用的课桌。本实用新型在教室前后分别设置理论课讲台和实验课讲台，学生课桌为前后双面可以使用的课桌。老师既可以选择理论讲台，让学生背对显示器，实施传统理论课教学，又可以选择实验讲台，让学生跟随教师实施同步教学。而且，对于理实一体化课程，老师可以根据教学需要，随时调整学生坐向，灵活的开展二人或四人组成的分组教学活动。
【专利说明】计算机理实一体化教室
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学场所，具体是一种计算机理实一体化教室，属于教学领域。
【背景技术】
[0002]理实一体化教学法即理论实践一体化教学法。突破以往理论与实践相脱节的现象，教学环节相对集中。它强调充分发挥教师的主导作用，通过设定教学任务和教学目标，让师生双方边教、边学、边做，全程构建素质和技能培养框架，丰富课堂教学和实践教学环节，提高教学质量。
[0003]与计算机专业配套的理实一体化教室除传统的教学课桌椅、多媒体教学系统外，每个课桌上还配有计算机。现有的计算机理实一体化教室，课桌上计算机显示屏都是正对学生、背对老师。上理论课时，学生可能开着电脑做一些与学习无关的事情，老师无法掌握学生电脑使用的真实情况，影响教学质量。
【发明内容】
[0004]本实用新型的目的在于提供一种计算机理实一体化教室，该计算机理实一体化教室能保证老师上理论课时实时掌握学生电脑使用情况，避免学生在上理论课时做一些与学习无关的事情。
[0005]为实现上述目的，本实用新型一种计算机理实一体化教室，包括教室，其内部设置课桌和多媒体教学系统；还设置理论课讲台和实验课讲台，分别置于教室两端；所述课桌为一面用于理论课、另一面用于实践课的课桌。
[0006]本实用新型一种计算机理实一体化教室在教室前后分别设置理论课讲台和实验课讲台，学生课桌为前后双面可以使用的课桌。老师既可以选择理论讲台，让学生背对显示器，实施传统理论课教学，避免计算机分散学生注意力。又可以选择实验讲台，让学生跟随教师实施同步教学，提高实践性课程的教学效率。而且，对于理实一体化课程，老师可以根据教学需要，随时调整学生坐向，灵活开展二人或四人组成的分组教学活动，培养学生的结对帮扶、团队协作的优良品质。
【专利附图】
【附图说明】
[0007]图1是本实用新型组成示意图；
[0008]图2是本实用新型课桌正面示意图；
[0009]图3是本实用新型课桌背面示意图。
【具体实施方式】
[0010]下面结合附图，对本实用新型进一步描述。
[0011]如图1所示，一种计算机理实一体化教室，包括教室1，其内部设置课桌3和多媒体教学系统4，教室1内部还设置理论课讲台21和实验课讲台22，分别置于教室两端；所述课桌3为一面用于理论课、另一面用于实践课的课桌。
[0012]本实用新型一种计算机理实一体化教室在教室前后分别设置理论课讲台和实验课讲台，学生课桌为前后双面可以使用的课桌。上实践课时，老师选择实践课讲台，背对学生电脑屏幕，学生正对电脑屏幕，学生可以同步跟随老师的教学进度进行实践课的学习训练；上理论课时，老师选择走向教室另一端的理论课讲台，正对学生电脑屏幕，可以随时掌握学生电脑的使用情况，学生只需转过身来就可以使用课桌的另一面就可以面对老师，聆听理论课内容。
[0013]如图2和图3所示，所述课桌3包括桌面5和支撑腿6，其正面设置电脑主机柜7、键盘抽屉8和若干抽屉9，键盘抽屉8和地面之间有一个可以容纳双腿自由活动的空间10，背面设置文具抽屉11和书架16，文具抽屉11和地面之间有一个可以容纳双腿自由活动的空间12。
[0014]进一步，在所述课桌上设置有安放书包的机构13，便于学生存放书包。
[0015]进一步，在所述课桌上设置有垃圾存放机构14，便于学生放置垃圾。
[0016]进一步，在所述课桌上设置学生姓名牌15，使得更容易老师认识学生，便于互动教学。
【权利要求】
1.一种计算机理实一体化教室，包括教室(I)，其内部设置课桌(3)和多媒体教学系统(4)，其特征在于，教室(I)内部还设置理论课讲台(21)和实验课讲台(22)，分别置于教室两端；所述课桌(3)为一面用于理论课、另一面用于实践课的课桌。
2.根据权利要求1所述的计算机理实一体化教室，其特征在于，所述课桌(3)包括桌面(5)和支撑腿(6)，其正面设置电脑主机柜(7)、键盘抽屉⑶和若干收纳抽屉(9)，键盘抽屉⑶和地面之间有一个可以容纳双腿自由活动的空间(10)，背面设置文具抽屉(11)和书架(16)，文具抽屉(11)和地面之间有一个可以容纳双腿自由活动的空间(12)。
3.根据权利要求1或2所述的计算机理实一体化教室，其特征在于，在所述课桌(3)上设置有安放书包的机构(13)。
4.根据权利要求1所述的计算机理实一体化教室，其特征在于，在所述课桌(3)上设置有垃圾存放机构(14)。
5.根据权利要求1所述的计算机理实一体化教室，其特征在于，在所述课桌(3)上设置有学生姓名牌(15)。
【文档编号】A47B13/00GK204242424SQ201420738616
【公开日】2015年4月1日 申请日期:2014年11月28日 优先权日:2014年11月28日
【发明者】庞天丙 申请人:庞天丙