本发明涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种改进的教育讲台设备。
背景技术：
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的智力和能力。使学生身体正常发育，健康成长。培养学生具有正确的审美观点和感受美、鉴赏美和创造美的知识和能力。使学生掌握现代工农业生产的基本知识，学会使用基本生产工具的技能。教学要高质量高效率地完成上述任务，一个至关重要的方面是必须遵循教学规律，处理好间接经验和直接经验相结合的关系，传授知识和提高思想觉悟的关系，传授知识和发展智力的关系，以及发挥教师的主导作用与调动学生积极性、自觉性的关系。
目前在教室内教学过程中讲台时必不可少的，但是现有的讲台在使用过程中产生的粉尘不能快速排出，影响教师的身体健康，难以满足人们的需求。
技术实现要素：
本发明的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种改进的教育讲台设备。
本发明是通过以下技术方案实现：
一种改进的教育讲台设备，包括固定底板、讲台主体，所述讲台主体上设置有播音话筒，所述讲台主体上设置有照明灯，所述讲台主体下侧与导向板相连接，所述导向板位于导向套内部，所述导向板中心位置设置有调节杆a，所述固定底板底部设置有车轮，所述导向套一侧侧壁上设置有置物抽屉，所述讲台主体侧壁上设置有排尘管，所述排尘管上设置有若干个排尘孔，所述排尘管与吸附泵连接，所述吸附泵通过连接管与过滤箱连接，所述过滤箱内部设置有过滤网a、过滤网b，所述过滤箱侧壁上设置有排气孔。
作为本发明的优选技术方案，所述排尘孔呈椭圆形。
作为本发明的优选技术方案，所述吸附泵与连接管之间为可拆卸连接。
作为本发明的优选技术方案，所述过滤网a、过滤网b的过滤精度不同。
作为本发明的优选技术方案，所述过滤网a的过滤精度高于过滤网b的过滤精度。
与现有的技术相比，本发明的有益效果是：本发明使用时，可以实现将粉尘及时吸附，避免了伤害老师的身体健康，满足人们的需求。
附图说明
图1为本发明的结构示意图。
具体实施方式
为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。
请参阅图1，图1为本发明的结构示意图。
一种改进的教育讲台设备，包括固定底板1、讲台主体2，所述讲台主体2上设置有播音话筒3，所述讲台主体2上设置有照明灯，所述讲台主体2下侧与导向板5相连接，所述导向板5位于导向套4内部，所述导向板5中心位置设置有调节杆a6，所述固定底板1底部设置有车轮7，所述导向套4一侧侧壁上设置有置物抽屉8，所述讲台主体2侧壁上设置有排尘管9，所述排尘管9上设置有若干个排尘孔901，所述排尘管9与吸附泵10连接，所述吸附泵10通过连接管101与过滤箱11连接，所述过滤箱11内部设置有过滤网a12、过滤网b13，所述过滤箱11侧壁上设置有排气孔110。
所述排尘孔901呈椭圆形，所述吸附泵10与连接管101之间为可拆卸连接，所述过滤网a12、过滤网b13的过滤精度不同，且所述过滤网a12的过滤精度高于过滤网b13的过滤精度。本发明使用时，可以实现将粉尘及时吸附，避免了伤害老师的身体健康，满足人们的需求。
在本发明的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
以上所述仅为本发明的较佳实施例而已，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。