一种可调节高度的教具用放置架的制作方法

本发明涉及教具用放置架技术领域，具体为一种可调节高度的教具用放置架。

背景技术：

教具包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具，一般有实物，将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受，模拟实物，包括标本、模型和其他复制品，如地球仪、人体模型、工程设备模型等，再现事物形象及其过程的现代化设备，如电影机、电视机、录音机、录像机、幻灯机、投影仪等，还有授课时使用的常规教具，如黑板、板擦、白板、粉笔等，目前现有的一些教具用放置架，不能方便的对其进行高度的调节，不能适用于不同身高教师或学生的使用，给教学工作带来了不便。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种可调节高度的教具用放置架，具备方便调节高度的优点，解决了现有的一些教具用放置架，不能方便的对其进行高度的调节，不能适用于不同身高教师或学生的使用，给教学工作带来了不便的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种可调节高度的教具用放置架，包括套管，所述套管的内腔设置有滑杆，所述滑杆的顶部贯穿套管的顶部并延伸至套管的外部，所述滑杆的右侧开设有卡槽，所述卡槽的内腔设置有卡块，所述套管右侧的顶部开设有通孔，所述卡块远离卡槽的一侧延伸至通孔的内腔，所述卡块位于通孔的一侧固定连接有第一把手，所述套管右侧的顶部固定连接有螺纹管，所述套管右侧的顶部设置有第一螺纹套，所述第一螺纹套的右侧固定连接有第二把手，所述滑杆的顶部固定连接有第二螺纹套，所述第二螺纹套的内腔螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的顶部固定连接有放置板。

优选的，所述套管的底部固定连接有固定块，所述固定块的表面开设有凹槽，所述凹槽的内腔通过转轴活动连接有支脚。

优选的，所述放置板底部的两侧均固定连接有挂钩，所述放置板顶部的两侧均固定连接有第一挡板，所述放置板顶部的前端和后端均固定连接有第二挡板。

优选的，所述套管的右侧且位于第一螺纹套的底部固定连接有限位块，所述第一把手和第二把手的表面均套设有防滑套，所述套管右侧的顶部固定连接有螺纹管，所述螺纹管的表面与螺纹套的内腔螺纹连接。

与现有技术相比，本发明的有益效果如下：

1、本发明通过套管、滑杆、卡槽、卡块、通孔、第一把手、第一螺纹套、第二把手、第二螺纹套、螺纹杆和放置板的配合使用，能够解决目前现有的一些放置架不能调节高度的问题，达到方便快捷的对放置架的高度进行调节的目的，方便了不同身高的老师和同学的使用，给教学工作带来了极大的便利性。

2、本发明通过设置固定块、凹槽和支脚的配合使用，能够对本装置进行支撑作用的同时，增强了本装置的稳定性，通过设置挂钩，能够对某些特殊教具进行挂放，增加了其实用性，通过设置第一挡板和第二挡板，能够对放置在放置板上的教具进行格挡，避免了其掉落的可能性，增加了本装置的安全性，通过设置限位块，能够对第一螺纹套进行限制，防止第一螺纹套滑落至套管的底部，通过设置防滑套，能够增大手指与第一把手和第二把手之间的摩擦力，更好的将卡块拿出卡槽调节放置架长度和调节螺纹套的位置。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明放置板的俯视示意图；

图3为本发明图1中a处局部放大结构示意图；

图4为本发明图1中b处局部放大结构示意图。

图中：1套管、2滑杆、3卡槽、4卡块、5通孔、6第一把手、7第一螺纹套、8第二把手、9第二螺纹套、10螺纹杆、11放置板、12固定块、13凹槽、14支脚、15挂钩、16第一挡板、17第二挡板、18限位块、19防滑套、20螺纹管。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-4，一种可调节高度的教具用放置架，包括套管1，套管1的底部固定连接有固定块12，固定块12的表面开设有凹槽13，凹槽13的内腔通过转轴活动连接有支脚14，通过设置固定块12、凹槽13和支脚14的配合使用，能够对本装置进行支撑作用的同时，增强了本装置的稳定性，套管1的右侧且位于第一螺纹套7的底部固定连接有限位块18，通过设置限位块18，能够对第一螺纹套7进行限制，防止第一螺纹套7滑落至套管1的底部，套管1的内腔设置有滑杆2，滑杆2的顶部贯穿套管1的顶部并延伸至套管1的外部，滑杆2的右侧开设有卡槽3，卡槽3的内腔设置有卡块4，套管1右侧的顶部开设有通孔5，卡块4远离卡槽3的一侧延伸至通孔5的内腔，卡块4位于通孔5的一侧固定连接有第一把手6，套管1右侧的顶部固定连接有螺纹管20，套管1右侧的顶部设置有第一螺纹套7，所述套管1右侧的顶部固定连接有螺纹管20，所述螺纹管20的表面与螺纹套7的内腔螺纹连接，第一螺纹套7的右侧固定连接有第二把手8，第一把手6和第二把手8的表面均套设有防滑套19，通过设置防滑套19，能够增大手指与第一把手6和第二把手8之间的摩擦力，更好的将卡块4拿出卡槽3调节放置架长度和调节螺纹套的位置，滑杆2的顶部固定连接有第二螺纹套9，第二螺纹套9的内腔螺纹连接有螺纹杆10，螺纹杆10的顶部固定连接有放置板11，放置板11底部的两侧均固定连接有挂钩15，通过设置挂钩15，能够对某些特殊教具进行挂放，增加了其实用性，放置板11顶部的两侧均固定连接有第一挡板16，放置板11顶部的前端和后端均固定连接有第二挡板17，通过设置第一挡板16和第二挡板17，能够对放置在放置板11上的教具进行格挡，避免了其掉落的可能性，增加了本装置的安全性，通过套管1、滑杆2、卡槽3、卡块4、通孔5、第一把手6、第一螺纹套7、第二把手8、第二螺纹套9、螺纹杆10和放置板11的配合使用，能够解决目前现有的一些放置架不能调节高度的问题，达到方便快捷的对放置架的高度进行调节的目的，方便了不同身高的老师和同学的使用，给教学工作带来了极大的便利性。

使用时，通过旋转第二把手8带动第一螺纹套7从螺纹管20表面脱离，从而漏出通孔5，通过第一把手6将卡块4从卡槽3的内腔拿出，从而可以调节滑杆2的长度，对放置板11进行升高和降低，通过拧动第二螺纹套9将螺纹杆10脱离第二螺纹套9的内腔，从而可以对其进行拆卸。

综上所述：该可调节高度的教具用放置架，通过套管1、滑杆2、卡槽3、卡块4、通孔5、第一把手6、第一螺纹套7、第二把手8、第二螺纹套9、螺纹杆10和放置板11的配合使用，解决了现有的一些教具用放置架，不能方便的对其进行高度的调节，不能适用于不同身高教师或学生的使用，给教学工作带来了不便的问题。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种可调节高度的教具用放置架，包括套管，所述套管的内腔设置有滑杆，所述滑杆的顶部贯穿套管的顶部并延伸至套管的外部，所述滑杆的右侧开设有卡槽，所述卡槽的内腔设置有卡块，所述套管右侧的顶部开设有通孔，所述卡块远离卡槽的一侧延伸至通孔的内腔，所述卡块位于通孔的一侧固定连接有第一把手。本发明通过套管、滑杆、卡槽、卡块、通孔、第一把手、第一螺纹套、第二把手、第二螺纹套、螺纹杆和放置板的配合使用，能够解决目前现有的一些放置架不能调节高度的问题，达到方便快捷的对放置架的高度进行调节的目的，方便了不同身高的老师和同学的使用，给教学工作带来了极大的便利性。

技术研发人员：潘为红
受保护的技术使用者：潘为红
技术研发日：2018.09.19
技术公布日：2018.12.18