一种可升降式旋倾课桌的制作方法

本发明涉及教学用品领域，具体涉及一种新型课桌。

背景技术：

进入21世纪后，同学们学习的范围已经遍及德智体美劳，特别是美术、音乐方面的学习越来越被重视。而由于互联网及电子信息技术的发展，在我们现代化的课堂中，也更加需要一张能够满足各种课堂学习的新型课桌去兼顾各类课堂的学习。

一方面，我们发现在校学生不论从体型还有身高都有不同程度的差异，像传统的课桌的功能就像对于比较简单，不能满足各自的差异；一方面，我们发现同学们长期使用传统的课桌，由于其不能根据自身条件调节桌面的倾斜角度，进而增加了同学们患近视和肩周炎劲椎病的概率。另一方面，对于现代化的多媒体教学，我们同学们更加能希望自己的电脑能用于课堂，以便增强信息的接收能力。所以，基于以上的情况发明创造一种新型课桌。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种可升降式旋倾课桌，以解决之前传统课桌无法满足现有课堂要求的一系列技术问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种可升降式旋倾课桌，包括倾斜可调桌面母板和桌洞，所述倾斜可调桌面母板底边与桌洞沿边通过铰链连接，在桌洞内两侧设置左右两根棘条且该棘条与倾斜可调桌面母板内侧连接固定，以提供倾斜可调桌面母板在0度-75度范围任意倾斜角度位置固定，在倾斜可调桌面母板中部设置矩形开口且在矩形开口沿边设置卡槽，在矩形开口处设置双面双向可用桌面子板，在桌洞下方对称设置无极升降式支架，在极升降式支架下方设置方钢底座，在无极升降式支架直接通过设置横杆连接形成整体。

优选的，所述倾斜可调桌面母板的四角倒圆且在对应位置设置小块强力磁铁。

与现有技术相比，本发明的有益效果是本发明桌体的整体高度可以无极升降，满足了各个年龄段不同身高群体的要求；桌面则可以通过一对棘条的控制，实现桌面的倾斜调节，在合适的视觉角度和位置下学习，能够一定程度上减轻学生的患近视和肩周炎的几率；桌面的中间有一块嵌入两用面板，其一面用于看书、作图、写字；另一面可以安放电子用品，适用于不同类型的课堂。

附图说明

图1为本发明的整体结构示意图；

图2为为本发明升降机构示意图；

图3为为本发明桌面倾斜角度调节示意图；

图4为为本发明桌面组成结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

2.请参阅图1-4，本发明提供一种技术方案：一种可升降式旋倾课桌，包括倾斜可调桌面母板1和桌洞3，所述倾斜可调桌面母板1底边与桌洞3沿边通过铰链连接，在桌洞3内两侧设置左右两根棘条5且该棘条5与倾斜可调桌面母板1内侧连接固定，以提供倾斜可调桌面母板1在0度-75度范围任意倾斜角度位置固定，在倾斜可调桌面母板1中部设置矩形开口且在矩形开口沿边设置卡槽，在矩形开口处设置双面双向可用桌面子板2，在桌洞3下方对称设置无极升降式支架6，在极升降式支架6下方设置方钢底座9，在无极升降式支架6直接通过设置横杆8连接形成整体，该倾斜可调桌面母板1的四角倒圆且在对应位置设置小块强力磁铁4。

在使用时，桌面母板1通过左右两根棘条5安装在桌洞3两侧面，双手握住桌面上端，轻微用力稍往上提面板，可提供0度-75度范围任意倾斜角度以满足使用者喜好或不同类型课堂的功能，桌面板1的四个角均导为圆角，圆角内侧圆心处嵌入小块强力磁铁4，既能降低桌面板1四角碰伤学生的程度，又能利于音乐、美术、制图课堂等适用情形下图纸的固定；当从桌洞3内向上稍用力顶，可顶出双面双向可用桌面子板2，将其翻转过来再嵌合到母面板1，双面双向可用桌面子板2常用工作面光滑,主要适用于普通的学习工作，翻转之后的工作面贴有极具佳防滑效果的防滑材料，可用于多媒体教学课堂上放置电脑、平板等电子产品；桌洞3内空间适宜用于藏储书本等学习物品，桌洞3的左右两侧通过螺栓固定在无极升降式支架6的上端。在升降式支架两侧升降调节的位置刻有相同的刻度，调解过程中以保证调节桌面的水平，升降调节时，只需拧松两侧紧固环7设置好相应刻度再拧紧紧固环7即可；升缩支架之间用横杠8连接，支架的下端焊接有两根方钢底座9用以平稳支撑。

设计原理是：本实施例的新型课桌包括两大部分，一是支撑部分，该无极升降式支架6由两根互为嵌套式圆形钢管桌腿组成，所述桌腿分为上支腿和下支腿，上支腿部分嵌套于下支腿内，上支腿外侧刻有一定长度可作为上下调节时便于参考的刻度，下支腿顶部攻有螺纹，上下支腿嵌套连接交界处安装一个环形紧固装置；所述环形紧固装置呈上部略小底部略大的圆筒状，内壁攻有螺纹，与下支腿顶部的螺纹相互配合形成类似“螺母螺杆”的效力；所述下支腿的底部焊接有空心方形钢作为底座；两支架6之间焊接有钢管横杠作为固定整个支架；二是桌体，其中桌洞包括底板和三块挡板，倾斜可调桌面母板由左右两根棘条连接在左右两块挡板上；所述棘条是一种可以调节桌面倾斜角度的装置，当摇杆顺时针摆动时，铰接在杆上的棘爪插入棘条的齿内，使棘条同时转过一定角度。当摇杆逆时针摆动时，棘爪在棘条的齿上滑过，棘条静止不动，可以恢复到原来的水平位置；所述倾斜可调桌面母板桌面的中心位置割一块480mm*300mm的子面板，所述子面板一面为光滑面，用于普通的学习任务，另一面贴有防滑垫可放置电脑、平板等电子设备以保证在调节桌面角度过程中保证足够的摩擦力以致不滑落；所述子面板双面四角处各镶嵌适当大小永久磁铁一块；所述桌面板没掏空部分称之为母面板，母面板的顶端分别镶嵌两块永久性强力磁条，母面板掏空的四角处钉四块小型贴片，以保证子面板四角处的磁铁有所依附，在平时使用过程中不易脱落

综上所述，本发明不仅仅满足不同年龄阶段、不同身高人群对课桌高度的要求，升降步骤简单，男女同学都能轻松操作；而且桌面的角度调节和桌面子板的双面双用功能可很好的适用于譬如：音乐、美术、制图、计算机等不同类型的课堂，而且还能满足学生看书时最适合自己的视角，一定程度上减缓或避免了近视、脊椎等问题产生

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

技术总结
本发明公开了一种可升降式旋倾课桌，包括倾斜可调桌面母板和桌洞，所述倾斜可调桌面母板底边与桌洞沿边通过铰链连接，在桌洞内两侧设置左右两根棘条且该棘条与倾斜可调桌面母板内侧连接固定，在倾斜可调桌面母板中部设置矩形开口且在矩形开口沿边设置卡槽，在矩形开口处设置双面双向可用桌面子板，在桌洞下方对称设置无极升降式支架，在极升降式支架下方设置方钢底座，在无极升降式支架直接通过设置横杆连接形成整体，本发明桌体的整体高度可以无极升降，满足了各个年龄段不同身高群体的要求；可实现桌面的倾斜调节，在合适的视觉角度和位置下学习，桌面的中间有一块嵌入两用面板，其一面用于看书、作图、写字；另一面可以安放电子用品，适用于不同类型的课堂。

技术研发人员：张义平;丁焕超
受保护的技术使用者：贵州大学
技术研发日：2018.12.11
技术公布日：2019.04.23