一种学习用讲桌的制作方法

本实用新型涉及学习设备技术领域，尤其涉及一种学习用讲桌。

背景技术：

在日常使用中，画桌和书桌是两种不同的学习、教育设备，普通画桌的画板是倾斜的，而且倾斜的角度只能小幅度调整，普通书桌的桌板是水平的，而且桌板是不可拆卸的固定在桌架上。

现有的讲桌需要使用画桌时，旋转桌板，然后将支杆抵在桌板的下表面使桌板倾斜。此种书桌结构虽然将书桌功能和画桌功能结合为一体，但是桌板可转动的角度是个定值，不能根据不同的使用者进行调整。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种学习用讲桌，通过转动手柄、第一连接杆、第二连接杆以及曲柄实现对画板的转动，操作方便，节省空间，在不同的时候，可以通过盖板实现对讲桌顶部的盖合，实用性强；另外，通过设置的倾斜面结构以及其底部安装的弹性支撑柱，配合振动电机和振动板，实现对倾斜面结构上的灰尘进行振动下料，并通过讲桌底部设置的卸料口实现对灰尘的收集。

本实用新型的技术方案是这样实现的：

一种学习用讲桌，包括讲桌，所述讲桌的顶端呈敞口结构，所述讲桌顶端通过转动结构安装有画板，所述转动结构包括第一连接杆、曲柄、第二连接杆、转动手柄、螺杆和滑套，所述画板的一端通过转动轴设置于所述讲桌顶部右端，所述画板的另一端通过固定块与所述第一连接杆铰接，所述第一连接杆远离所述画板的一端与所述曲柄相铰接，所述曲柄的中部铰接有所述第二连接杆，所述第二连接杆远离所述曲柄的一端与所述滑套铰接，所述滑套连接在所述螺杆上，所述螺杆的右端贯穿所述讲桌的右侧面，并连接至所述转动手柄，所述讲桌底部两侧设置有倾斜面结构，所述倾斜面结构与所述讲桌底部之间形成振动腔。

进一步的，还包括振动电机，所述振动电机设置于所述振动腔的底部，所述振动电机的输出端连接有振动板，所述倾斜面结构底部安装有一对弹性支撑柱，所述弹性支撑柱与所述振动板相配合。

进一步的，所述螺杆的左端设置有止档部。

进一步的，所述滑套为内螺纹结构，所述滑套与所述螺杆之间内螺纹连接。

进一步的,所述讲桌两侧面的底部设置有安装口。

进一步的,所述讲桌底端四角处均安装有行走轮。

本实用新型的有益效果是：通过设置的转动结构，在父母需要对孩子进行讲课补习时，通过转动手柄、第一连接杆、第二连接杆以及曲柄实现对画板的转动，操作方便，节省空间；在不讲课的时候，可以通过盖板实现对讲桌顶部的盖合，实用性强；另外，通过设置的倾斜面结构以及其底部安装的弹性支撑柱，配合振动电机和振动板，实现对倾斜面结构上的灰尘进行振动下料，并通过讲桌底部设置的卸料口实现对灰尘的收集。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为一种学习用讲桌的结构示意图；

图2为一种学习用讲桌的俯视图；

图3为一种学习用讲桌与盖体相结构的俯视图。

图中：

1、讲桌；2、螺杆；3、滑套；4、第二连接杆；5、转动结构；6、曲柄；7、画板；8、第一连接杆；9、弹性支撑柱；10、振动板；11、安装口；12、振动电机；13、卸料口；14、行走轮；15、止档部；16、转动手柄；17、倾斜面结构；18、振动腔；19、盖体；20、滑槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

根据本实用新型的实施例，提供了一种学习用讲桌。

参照图1-3，根据本实用新型实施例的学习用讲桌，包括讲桌1，所述讲桌1的顶端呈敞口结构，所述讲桌1顶端通过转动结构5安装有画板7，所述转动结构5包括第一连接杆8、曲柄6、第二连接杆4、转动手柄16、螺杆2和滑套3，所述画板7的一端通过转动轴设置于所述讲桌1顶部右端，所述画板7的另一端通过固定块与所述第一连接杆8铰接，所述第一连接杆8远离所述画板7的一端与所述曲柄6相铰接，所述曲柄6的中部铰接有所述第二连接杆4，所述第二连接杆4远离所述曲柄6的一端与所述滑套3铰接，所述滑套3连接在所述螺杆2上，所述螺杆2的右端贯穿所述讲桌1的右侧面，并连接至所述转动手柄16，所述讲桌1底部两侧设置有倾斜面结构17，所述倾斜面结构17与所述讲桌1底部之间形成振动腔18。

在一个实施例中，还包括振动电机12，所述振动电机12设置于所述振动腔18的底部，所述振动电机12的输出端连接有振动板10，所述倾斜面结构17底部安装有一对弹性支撑柱9，所述弹性支撑柱9与所述振动板10相配合。

在一个实施例中，所述螺杆2的左端设置有止档部15。

在一个实施例中，所述滑套3为内螺纹结构，所述滑套3与所述螺杆2之间内螺纹连接。

在一个实施例中,所述讲桌1两侧面的底部设置有安装口11。

在一个实施例中,所述讲桌1底端四角处均安装有行走轮14。

如图1中，所述讲桌1的底部设置有卸料口13，其中，所述倾斜面结构17上的灰尘可以通过所述卸料口13进行收集，需要说明的是，所述卸料口13沿所述讲桌1底部的宽度方向设置，灰尘的收集程度高。

另外，所述转动结构5在工作的过程中，通过转动所述转动手柄16，所述转动手柄16的转动，带动其上的所述套筒3沿所述螺杆2上做直线运动，且各个铰接点均发生转动，从而实现了所述画板7的转动，方便进行书写。

如图3，所述讲桌1的顶部内侧设置有延其长度方向设置的滑槽20，并通过所述滑槽安装有盖体19，方便在不用时，可以作为书桌使用。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

技术特征：

1.一种学习用讲桌，其特征在于，包括讲桌(1)，所述讲桌(1)的顶端呈敞口结构，所述讲桌(1)顶端通过转动结构(5)安装有画板(7)，所述转动结构(5)包括第一连接杆(8)、曲柄(6)、第二连接杆(4)、转动手柄(16)、螺杆(2)和滑套(3)，所述画板(7)的一端通过转动轴设置于所述讲桌(1)顶部右端，所述画板(7)的另一端通过固定块与所述第一连接杆(8)铰接，所述第一连接杆(8)远离所述画板(7)的一端与所述曲柄(6)相铰接，所述曲柄(6)的中部铰接有所述第二连接杆(4)，所述第二连接杆(4)远离所述曲柄(6)的一端与所述滑套(3)铰接，所述滑套(3)连接在所述螺杆(2)上，所述螺杆(2)的右端贯穿所述讲桌(1)的右侧面，并连接至所述转动手柄(16)，所述讲桌(1)底部两侧设置有倾斜面结构(17)，所述倾斜面结构(17)与所述讲桌(1)底部之间形成振动腔(18)。

2.根据权利要求1所述的一种学习用讲桌，其特征在于，还包括振动电机(12)，所述振动电机(12)设置于所述振动腔(18)的底部，所述振动电机(12)的输出端连接有振动板(10)，所述倾斜面结构(17)底部安装有一对弹性支撑柱(9)，所述弹性支撑柱(9)与所述振动板(10)相配合。

3.根据权利要求1所述的一种学习用讲桌，其特征在于，所述螺杆(2)的左端设置有止档部(15)。

4.根据权利要求1所述的一种学习用讲桌，其特征在于，所述滑套(3)为内螺纹结构，所述滑套(3)与所述螺杆(2)之间内螺纹连接。

5.根据权利要求1所述的一种学习用讲桌，其特征在于，所述讲桌(1)两侧面的底部设置有安装口(11)。

6.根据权利要求1所述的一种学习用讲桌，其特征在于,所述讲桌(1)底端四角处均安装有行走轮(14)。

技术总结
本实用新型公开了一种学习用讲桌，包括讲桌，所述讲桌的顶端呈敞口结构，所述讲桌顶端通过转动结构安装有画板，所述转动结构包括第一连接杆、曲柄、第二连接杆、转动手柄、螺杆和滑套，所述画板的一端通过转动轴设置于所述讲桌顶部右端。本实用新型的有益效果是：通过设置的转动结构，在父母需要对孩子进行讲课补习时，通过转动手柄、第一连接杆、第二连接杆以及曲柄实现对画板的转动，操作方便，节省空间，在不同的时候，可以通过盖板实现对讲桌顶部的盖合，实用性强；另外，通过设置的倾斜面结构以及其底部安装的弹性支撑柱，配合振动电机和振动板，实现对倾斜面结构上的灰尘进行振动下料，并通过讲桌底部设置的卸料口实现对灰尘的收集。

技术研发人员：胡杰;董吉志
受保护的技术使用者：安徽网阅教育科技有限公司
技术研发日：2019.07.03
技术公布日：2020.08.14