一种多功能益智幼儿课桌的制作方法

本实用新型涉及幼儿课桌领域，特别涉及一种多功能益智幼儿课桌。

背景技术：

为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌。

然而，经过分析发现，现有的多功能益智幼儿课桌存在以下不足：功能单一，不便于调节因此，发明一种多功能益智幼儿课桌来解决上述问题很有必要。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种多功能益智幼儿课桌，以解决上述背景技术中提出的功能单一，不便于与调节的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能益智幼儿课桌，包括桌面，所述桌面的上表面前侧固定连接有储电箱，所述储电箱的一侧底部固定安装有按钮，所述储电箱的一侧顶部固定安装有麦克风，所述桌面的上表面一侧开设有固定槽，所述固定槽的内部固定安装有喇叭；

所述桌面的上表面内侧开设有放置槽，所述放置槽的内部活动连接有压板，所述桌面的下表面固定连接有置物箱，所述置物箱的两侧中部均固定连接有调节块，所述调节块的中部开设有限位槽，所述限位槽的内部活动连接有支撑脚。

可选的，所述支撑脚的顶部开设有螺纹通孔；

所述螺纹通孔设置有多个，多个所述螺纹通孔呈等间距排列。

可选的，所述螺纹通孔的内部螺纹连接有螺栓；

所述螺栓为内六角螺栓。

可选的，所述螺栓的一端贯穿调节块并与调节块螺纹连接；

所述螺栓设置有两个，两个所述螺栓关于置物箱对称。

可选的，所述调节块的一侧中部开设有活动槽，所述活动槽的内部与螺栓的顶部活动连接。

可选的，所述调节块、限位槽、支撑脚和螺栓的数量一致。

本实用新型的技术效果和优点：

1、本实用新型通过储电箱、按钮、麦克风和喇叭的配合设置，能够使幼儿上课回答问题时，能够将声音扩大，从而提高课桌的实用性，通过放置槽和压板的配合设置，能够防止课本在使用时折叠，从而提高课桌的多功能性。

2、本实用新型通过调节块、支撑脚和螺栓的配合设置，能够使课桌的高度便于调节，从而提高课桌的适用范围，通过限位槽能够防止课桌在使用过程中支撑脚发生晃动。

附图说明

图1为本实用新型立体示意图。

图2为本实用新型主视示意图。

图3为本实用新型调节块结构的剖视示意图。

图中：1、桌面；2、储电箱；3、按钮；4、麦克风；5、固定槽；6、喇叭；7、放置槽；8、压板；9、置物箱；10、调节块；11、限位槽；12、支撑脚；13、螺栓。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接；可以是机械连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

此外，在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

本实用新型提供了如图1-3所示的一种多功能益智幼儿课桌，包括桌面1，桌面1的上表面前侧固定连接有储电箱2，储电箱2的一侧底部固定安装有按钮3，储电箱2的一侧顶部固定安装有麦克风4，桌面1的上表面一侧开设有固定槽5，固定槽5的内部固定安装有喇叭6，通过储电箱2、按钮3、麦克风4和喇叭6的配合设置，能够使幼儿上课回答问题时，能够将声音扩大，从而提高课桌的实用性；

桌面1的上表面内侧开设有放置槽7，放置槽7的内部活动连接有压板8，通过放置槽7和压板8的配合设置，能够防止课本在使用时折叠，从而提高课桌的多功能性，桌面1的下表面固定连接有置物箱9，置物箱9的两侧中部均固定连接有调节块10，调节块10的一侧中部开设有活动槽，活动槽的内部与螺栓13的顶部活动连接，调节块10的中部开设有限位槽11，通过限位槽11能够防止课桌在使用过程中支撑脚12发生晃动，限位槽11的内部活动连接有支撑脚12，支撑脚12的顶部开设有螺纹通孔，螺纹通孔设置有多个，多个螺纹通孔呈等间距排列，螺纹通孔的内部螺纹连接有螺栓13，螺栓13为内六角螺栓，螺栓13的一端贯穿调节块10并与调节块10螺纹连接，螺栓13设置有两个，两个螺栓13关于置物箱9对称，调节块10、限位槽11、支撑脚12和螺栓13的数量一致，通过调节块10、支撑脚12和螺栓13的配合设置，能够使课桌的高度便于调节，从而提高课桌的适用范围。

本实用工作原理：上课时，当学生需要讲话时，学生按压按钮3，并对准麦克风4进行讲话，通过喇叭6将声音扩大，从而能够使课堂上的每个人都能够听到学生讲话，从而提高课桌的实用性，上课时，通过压板8能够将课本能够将课本压在放置槽7的内部，从而能够防止课本折叠。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

技术特征：

1.一种多功能益智幼儿课桌，包括桌面(1)，其特征在于：所述桌面(1)的上表面前侧固定连接有储电箱(2)，所述储电箱(2)的一侧底部固定安装有按钮(3)，所述储电箱(2)的一侧顶部固定安装有麦克风(4)，所述桌面(1)的上表面一侧开设有固定槽(5)，所述固定槽(5)的内部固定安装有喇叭(6)；

所述桌面(1)的上表面内侧开设有放置槽(7)，所述放置槽(7)的内部活动连接有压板(8)，所述桌面(1)的下表面固定连接有置物箱(9)，所述置物箱(9)的两侧中部均固定连接有调节块(10)，所述调节块(10)的中部开设有限位槽(11)，所述限位槽(11)的内部活动连接有支撑脚(12)。

2.根据权利要求1所述的一种多功能益智幼儿课桌，其特征在于：

所述支撑脚(12)的顶部开设有螺纹通孔；

所述螺纹通孔设置有多个，多个所述螺纹通孔呈等间距排列。

3.根据权利要求2所述的一种多功能益智幼儿课桌，其特征在于：

所述螺纹通孔的内部螺纹连接有螺栓(13)；

所述螺栓(13)为内六角螺栓。

4.根据权利要求3所述的一种多功能益智幼儿课桌，其特征在于：

所述螺栓(13)的一端贯穿调节块(10)并与调节块(10)螺纹连接；

所述螺栓(13)设置有两个，两个所述螺栓(13)关于置物箱(9)对称。

5.根据权利要求1所述的一种多功能益智幼儿课桌，其特征在于：

所述调节块(10)的一侧中部开设有活动槽，所述活动槽的内部与螺栓(13)的顶部活动连接。

6.根据权利要求1所述的一种多功能益智幼儿课桌，其特征在于：

所述调节块(10)、限位槽(11)、支撑脚(12)和螺栓(13)的数量一致。

技术总结
本实用新型公开了一种多功能益智幼儿课桌，涉及到幼儿课桌领域，包括桌面，桌面的上表面前侧固定连接有储电箱，储电箱的一侧底部固定安装有按钮，储电箱的一侧顶部固定安装有麦克风，桌面的上表面一侧开设有固定槽，固定槽的内部固定安装有喇叭，桌面的上表面内侧开设有放置槽，放置槽的内部活动连接有压板，桌面的下表面固定连接有置物箱，置物箱的两侧中部均固定连接有调节块。本实用新型通过储电箱、按钮、麦克风和喇叭的配合设置，能够使幼儿上课回答问题时，能够将声音扩大，从而提高课桌的实用性，通过放置槽和压板的配合设置，能够防止课本在使用时折叠，从而提高课桌的多功能性。

技术研发人员：唐志高
受保护的技术使用者：江苏奇娃实业有限公司
技术研发日：2019.11.14
技术公布日：2020.11.20