一种多媒体教学用讲桌的制作方法

本实用新型涉及多媒体技术领域，尤其涉及一种多媒体教学用讲桌。

背景技术：

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

但现有的多媒体教学用讲桌，不能调节讲桌上的显示屏的高度，从而不便于不同身高的教师使用。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在不能调节讲桌上的显示屏的高度的缺点，而提出的一种多媒体教学用讲桌。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

设计一种多媒体教学用讲桌，包括桌体，所述桌体的一侧合页连接有开关门，所述桌体的底端四角安装有万向轮，所述桌体的顶端焊接有护板，所述桌体的内部下方焊接有第一隔板，所述第一隔板的顶端对称焊接有第二隔板，所述第二隔板相对的一侧上方对称开设有第一滑槽，所述第一滑槽内可滑动连接有第一滑块，所述第一滑块之间焊接有固定板，所述固定板的底端中部焊接有第一支撑杆，所述第一支撑杆的底端开设有第二滑槽，所述第二滑槽内可滑动连接有第二支撑杆，所述第二支撑杆的底端焊接在第一隔板的顶端，所述第一支撑杆的一侧焊接有齿条，所述齿条的底端焊接有限位板，所述齿条上啮合有齿轮，所述齿轮的中部安装有转轴，所述转轴的一端通过轴套连接有电机，所述电机通过导线与外部电源相连接，所述电机的一侧安装有支撑板，所述支撑板焊接在第一隔板的顶端，所述固定板的顶端通过角度调节机构安装有显示屏，所述桌体的顶端开设有与显示屏相配合的通孔，所述通孔的两侧安装有保护机构。

优选的，所述角度调节机构包括焊接在固定板顶端四角的伸缩杆，所述伸缩杆的顶端焊接有球体，所述球体的外表面转动连接有安装板，所述安装板的顶端安装有所述显示屏。

优选的，所述安装板的底端开设有与球体相配合的球形槽。

优选的，所述保护机构包括开设在通孔两侧的第三滑槽，所述第三滑槽内可滑动连接有第二滑块，所述第二滑块的顶端焊接有盖板。

优选的，所述盖板与通孔相配合。

本实用新型提出的一种多媒体教学用讲桌，有益效果在于：

1、第一隔板、第一支撑杆、第二滑槽、第二支撑杆、齿条、限位板、齿轮、转轴和电机之间的配合设置，能够方便调节显示屏的高度，从而便于不同身高的教师使用，第二隔板、第一滑槽和第一滑块之间的配合设置，能够辅助支撑固定板，从而辅助支撑显示屏。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种多媒体教学用讲桌的主视剖视结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种多媒体教学用讲桌的侧视剖视结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种多媒体教学用讲桌的俯视结构示意图。

图中：桌体1、万向轮2、护板3、第一隔板4、第二隔板5、第一滑槽6、第一滑块7、固定板8、第一支撑杆9、第二滑槽10、第二支撑杆11、齿条12、限位板13、齿轮14、转轴15、电机16、伸缩杆17、球体18、安装板19、显示屏20、通孔21、第三滑槽22、第二滑块23、盖板24、开关门101、支撑板161。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

实施例1

参照图1-3，一种多媒体教学用讲桌，包括桌体1，桌体1的一侧合页连接有开关门101，桌体1的底端四角安装有万向轮2，桌体1的顶端焊接有护板3，桌体1的内部下方焊接有第一隔板4，第一隔板4的顶端对称焊接有第二隔板5，第二隔板5相对的一侧上方对称开设有第一滑槽6，第一滑槽6内可滑动连接有第一滑块7，第一滑块7之间焊接有固定板8，固定板8的底端中部焊接有第一支撑杆9，第一支撑杆9的底端开设有第二滑槽10，第二滑槽10内可滑动连接有第二支撑杆11，第二支撑杆11的底端焊接在第一隔板4的顶端，第一支撑杆9的一侧焊接有齿条12，齿条12的底端焊接有限位板13，齿条12上啮合有齿轮14，齿轮14的中部安装有转轴15，转轴15的一端通过轴套连接有电机16，电机16通过导线与外部电源相连接，电机16的一侧安装有支撑板161，支撑板161焊接在第一隔板4的顶端，固定板8的顶端通过角度调节机构安装有显示屏20，桌体1的顶端开设有与显示屏20相配合的通孔21，通孔21的两侧安装有保护机构，第一隔板4、第一支撑杆9、第二滑槽10、第二支撑杆11、齿条12、限位板13、齿轮14、转轴15和电机16之间的配合设置，能够方便调节显示屏20的高度，从而便于不同身高的教师使用，第二隔板5、第一滑槽6和第一滑块7之间的配合设置，能够辅助支撑固定板8，从而辅助支撑显示屏20。

在需要调节高度时，启动电机16，带动转轴15转动，转轴15带动齿轮14转动，齿轮14带动齿条12向上或者向下移动，齿条12带动第一支撑杆9向上或者向下移动，第一支撑杆9带动固定板8向上或者向下移动，从而固定板8带动显示屏20向上或者向下移动，第一滑块7随着固定板8在第一滑槽6内向上或者向下移动。

实施例2

参照图1-2，作为本实用新型的另一优选实施例，与实施例1的区别在于，角度调节机构包括焊接在固定板8顶端四角的伸缩杆17，伸缩杆17的顶端焊接有球体18，球体18的外表面转动连接有安装板19，安装板19的顶端安装有显示屏20，安装板19的底端开设有与球体18相配合的球形槽，伸缩杆17、球体18和安装板19之间的配合设置，能够方便调节显示屏20的角度，从而能够更加方便不同身高的教师查看显示屏20上的内容，在需要调节显示屏20的角度时，转动安装板19，然后伸缩杆17随着安装板19的转动进行伸缩，从而能够调节显示屏20的角度。

实施例3

参照图1-2，作为本实用新型的另一优选实施例，与实施例1的区别在于，保护机构包括开设在通孔21两侧的第三滑槽22，第三滑槽22内可滑动连接有第二滑块23，第二滑块23的顶端焊接有盖板24，盖板24与通孔21相配合，第三滑槽22、第二滑块23和盖板24之间的配合设置，能够方便保护通孔21内的显示屏，避免显示屏20在不使用时，落入灰尘，在使用时，向通孔21的方向推动两侧的盖板24，从而使盖板24遮盖通孔21，即可避免灰尘落入通孔21内的显示屏20。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

技术特征：

1.一种多媒体教学用讲桌，包括桌体（1），其特征在于，所述桌体（1）的一侧合页连接有开关门（101），所述桌体（1）的底端四角安装有万向轮（2），所述桌体（1）的顶端焊接有护板（3），所述桌体（1）的内部下方焊接有第一隔板（4），所述第一隔板（4）的顶端对称焊接有第二隔板（5），所述第二隔板（5）相对的一侧上方对称开设有第一滑槽（6），所述第一滑槽（6）内可滑动连接有第一滑块（7），所述第一滑块（7）之间焊接有固定板（8），所述固定板（8）的底端中部焊接有第一支撑杆（9），所述第一支撑杆（9）的底端开设有第二滑槽（10），所述第二滑槽（10）内可滑动连接有第二支撑杆（11），所述第二支撑杆（11）的底端焊接在第一隔板（4）的顶端，所述第一支撑杆（9）的一侧焊接有齿条（12），所述齿条（12）的底端焊接有限位板（13），所述齿条（12）上啮合有齿轮（14），所述齿轮（14）的中部安装有转轴（15），所述转轴（15）的一端通过轴套连接有电机（16），所述电机（16）通过导线与外部电源相连接，所述电机（16）的一侧安装有支撑板（161），所述支撑板（161）焊接在第一隔板（4）的顶端，所述固定板（8）的顶端通过角度调节机构安装有显示屏（20），所述桌体（1）的顶端开设有与显示屏（20）相配合的通孔（21），所述通孔（21）的两侧安装有保护机构。

2.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用讲桌，其特征在于，所述角度调节机构包括焊接在固定板（8）顶端四角的伸缩杆（17），所述伸缩杆（17）的顶端焊接有球体（18），所述球体（18）的外表面转动连接有安装板（19），所述安装板（19）的顶端安装有所述显示屏（20）。

3.根据权利要求2所述的一种多媒体教学用讲桌，其特征在于，所述安装板（19）的底端开设有与球体（18）相配合的球形槽。

4.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用讲桌，其特征在于，所述保护机构包括开设在通孔（21）两侧的第三滑槽（22），所述第三滑槽（22）内可滑动连接有第二滑块（23），所述第二滑块（23）的顶端焊接有盖板（24）。

5.根据权利要求4所述的一种多媒体教学用讲桌，其特征在于，所述盖板（24）与通孔（21）相配合。

技术总结
本实用新型涉及多媒体技术领域，尤其是一种多媒体教学用讲桌，包括桌体，桌体的内部下方焊接有第一隔板，第一隔板的顶端对称焊接有第二隔板，第二隔板相对的一侧上方对称开设有第一滑槽，第一滑槽内可滑动连接有第一滑块，第一滑块之间焊接有固定板，固定板的底端中部焊接有第一支撑杆，第一支撑杆的底端开设有第二滑槽，第二滑槽内可滑动连接有第二支撑杆，第二支撑杆的底端焊接在第一隔板的顶端，第一支撑杆的一侧焊接有齿条，齿条的底端焊接有限位板，齿条上啮合有齿轮，齿轮的中部安装有转轴，转轴的一端通过轴套连接有电机。本实用新型能够方便调节讲桌上的显示屏的高度，从而便于不同身高的教师使用。

技术研发人员：扈书刚
受保护的技术使用者：东营职业学院
技术研发日：2019.11.27
技术公布日：2020.09.04