一种社区养老健康教育专用护理装置的制作方法

本实用新型是一种社区养老健康教育专用护理装置，属于养老健康教育护理技术领域。

背景技术：

社区养老老年人心理健康教育的意义及现状老年人心理健康是我们容易忽视的部分，其心理变化却是最明显的，忽视老年人心理健康容易造成事故的发生，因此设计出一种具有互动管理、引导的社区养老健康教育专用护理装置。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种社区养老健康教育专用护理装置，以解决社区养老老年人心理健康教育的意义及现状老年人心理健康是我们容易忽视的部分，其心理变化却是最明显的，忽视老年人心理健康容易造成事故的发生的问题。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种社区养老健康教育专用护理装置，其结构包括护理桌、操作台面、固座、底架、实心隔块、中空槽、隔板、教具储屉，所述护理桌表面构成凹层朝上的操作台面，所述护理桌下部设有位置不变的固座，所述底架上设多道隔板，且形成中空槽，所述中空槽较宽腔由间隔排列的实心隔块构成，所述护理桌与底架装配组合一体，所述护理桌上设有多个可抽取活动的教具储屉。

进一步地，所述教具储屉包括固定框架、阻接板、活动层、凸件、底板、滑线层、活动屉板，所述固定框架与阻接板相组合连接，所述阻接板凹部构成活动层，所述凸件整齐排列于底板表面上，所述底板作为活动屉板的底部支撑面，所述活动屉板沿着滑线层直线移动在固定框架内槽中，所述固定框架安装在护理桌架空壁面上。

进一步地，所述实心隔块与隔板纵横相壁接。

进一步地，所述固座焊接在底架表面上。

进一步地，所述操作台面安装层相平行底架表面。

进一步地，所述阻接板垂线对应滑线层。

进一步地，所述滑线层由固定框架平行底线构成。

有益效果

本实用新型一种社区养老健康教育专用护理装置，老年人围坐在护理桌、操作台面外侧，双脚可放于底架通过实心隔块与隔板构成的中空槽之中，具有防风作用，能够降低冷风对双脚带来的不适感，护理人员将置于教具储屉中的教具拿出，以固定框架作为结构的安装体，滑线层相平衡，作为活动屉板的直线滑动层，外带活动屉板时，即拉大与阻接板凹部形成的活动层的间距，教具放于底板表面的凸件之上，凹凸型结构具有活动间隙，能够方便教具的拿取，护理互动性较好且能够促进老年人心理健康，具有引导与互动管理作用，进而提高老年人的心理健康。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种社区养老健康教育专用护理装置的结构示意图；

图2为本实用新型的教具储屉装配结构示意图。

图中：护理桌-1、操作台面-2、固座-3、底架-4、实心隔块-5、中空槽-6、隔板-7、教具储屉-8、固定框架-20、阻接板-21、活动层-22、凸件-23、底板-24、滑线层-25、活动屉板-26。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1-图2，本实用新型提供一种技术方案：一种社区养老健康教育专用护理装置，其结构包括护理桌1、操作台面2、固座3、底架4、实心隔块5、中空槽6、隔板7、教具储屉8，所述护理桌1表面构成凹层朝上的操作台面2，所述护理桌1下部设有位置不变的固座3，所述底架4上设多道隔板7，且形成中空槽6，所述中空槽6较宽腔由间隔排列的实心隔块5构成，所述护理桌1与底架4装配组合一体，所述护理桌1上设有多个可抽取活动的教具储屉8，所述教具储屉8包括固定框架20、阻接板21、活动层22、凸件23、底板24、滑线层25、活动屉板26，所述固定框架20与阻接板21相组合连接，所述阻接板21凹部构成活动层22，所述凸件23整齐排列于底板24表面上，所述底板24作为活动屉板26的底部支撑面，所述活动屉板26沿着滑线层25直线移动在固定框架20内槽中，所述固定框架20安装在护理桌1架空壁面上，所述实心隔块5与隔板7纵横相壁接，所述固座3焊接在底架4表面上，所述操作台面2安装层相平行底架4表面，所述阻接板21垂线对应滑线层25，所述滑线层25由固定框架20平行底线构成。

本专利所说的中空槽6用于老年人放置双脚，设有多个且宽度均大于脚掌并合数值，中空槽6具有防风作用，能够降低冷风对双脚带来的不适感，也可将双脚放于底架4表面上。

例如：在进行使用时，老年人围坐在护理桌1、操作台面2外侧，双脚可放于底架4通过实心隔块5与隔板7构成的中空槽6之中，具有防风作用，能够降低冷风对双脚带来的不适感，护理人员将置于教具储屉8中的教具拿出，以固定框架20作为结构的安装体，滑线层25相平衡，作为活动屉板26的直线滑动层，外带活动屉板26时，即拉大与阻接板21凹部形成的活动层22的间距，教具放于底板24表面的凸件23之上，凹凸型结构具有活动间隙，能够方便教具的拿取，护理互动性较好且能够促进老年人心理健康，具有引导与互动管理作用，进而提高老年人的心理健康。

本实用新型解决的问题是社区养老老年人心理健康教育的意义及现状老年人心理健康是我们容易忽视的部分，其心理变化却是最明显的，忽视老年人心理健康容易造成事故的发生，本实用新型通过上述部件的互相组合，老年人围坐在护理桌、操作台面外侧，双脚可放于底架通过实心隔块与隔板构成的中空槽之中，具有防风作用，能够降低冷风对双脚带来的不适感，护理人员将置于教具储屉中的教具拿出，护理互动性较好且能够促进老年人心理健康，具有引导与互动管理作用，进而提高老年人的心理健康。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

技术特征：

1.一种社区养老健康教育专用护理装置，其结构包括护理桌（1）、操作台面（2）、固座（3）、底架（4）、实心隔块（5）、中空槽（6）、隔板（7）、教具储屉（8），其特征在于：

所述护理桌（1）表面构成凹层朝上的操作台面（2），所述护理桌（1）下部设有位置不变的固座（3），所述底架（4）上设多道隔板（7），且形成中空槽（6），所述中空槽（6）较宽腔由间隔排列的实心隔块（5）构成，所述护理桌（1）与底架（4）装配组合一体，所述护理桌（1）上设有多个可抽取活动的教具储屉（8）。

2.根据权利要求1所述的一种社区养老健康教育专用护理装置，其特征在于：所述教具储屉（8）包括固定框架（20）、阻接板（21）、活动层（22）、凸件（23）、底板（24）、滑线层（25）、活动屉板（26），所述固定框架（20）与阻接板（21）相组合连接，所述阻接板（21）凹部构成活动层（22），所述凸件（23）整齐排列于底板（24）表面上，所述底板（24）作为活动屉板（26）的底部支撑面，所述活动屉板（26）沿着滑线层（25）直线移动在固定框架（20）内槽中，所述固定框架（20）安装在护理桌（1）架空壁面上。

3.根据权利要求1所述的一种社区养老健康教育专用护理装置，其特征在于：所述实心隔块（5）与隔板（7）纵横相壁接。

4.根据权利要求1所述的一种社区养老健康教育专用护理装置，其特征在于：所述固座（3）焊接在底架（4）表面上。

5.根据权利要求1所述的一种社区养老健康教育专用护理装置，其特征在于：所述操作台面（2）安装层相平行底架（4）表面。

技术总结
本实用新型公开了一种社区养老健康教育专用护理装置，其结构包括护理桌、操作台面、固座、底架、实心隔块、中空槽、隔板、教具储屉，本实用新型可使得老年人围坐在护理桌、操作台面外侧，双脚可放于底架通过实心隔块与隔板构成的中空槽之中，具有防风作用，能够降低冷风对双脚带来的不适感，护理人员将置于教具储屉中的教具拿出，以固定框架作为结构的安装体，滑线层相平衡，作为活动屉板的直线滑动层，外带活动屉板时，即拉大与阻接板凹部形成的活动层的间距，教具放于底板表面的凸件之上，凹凸型结构具有活动间隙，能够方便教具的拿取，护理互动性较好且能够促进老年人心理健康，具有引导与互动管理作用，进而提高老年人的心理健康。

技术研发人员：陈颖超;唐萍;孟火娟;吴燕
受保护的技术使用者：永州职业技术学院
技术研发日：2019.12.09
技术公布日：2020.08.25