一种新型多媒体教学桌的制作方法

本实用新型属于教学用具领域，具体地说是一种新型多媒体教学桌。

背景技术：

随着现在科技的进步与发展，多媒体教学已经成为现在大学教学中的重要组成部分，英语听力教学是大学英语学习中的重要板块，现在很多大学中都是采用带有分隔板的英语听力教学桌进行英语听力教学，从而确保听力效果，但是现在的英语听力教学桌的分隔板是无法进行调节的，当学生完成了听力练习之后，教师需要对听力内容进行讲解，而分隔板不仅会阻挡学生的视线，无法清楚的听教师的讲解，同时教师也不好根据学生的学习情况进行互动，使得教学效果不佳，从而会影响教学质量。

技术实现要素：

本实用新型提供一种新型多媒体教学桌，用以解决现有技术中的缺陷。

本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种新型多媒体教学桌，包括桌体，桌体的底面四角处固定安装支撑腿，桌体的顶面开设倒u型的第一凹槽，第一凹槽内设有倒u型的隔音板，第一凹槽水平方向及前后方向的两侧内壁中部均固定安装竖向的导轨，导轨的外侧均设有与之滑动配合的电动滑块，电动滑块的外侧均固定连接隔音板的对应侧，隔音板的上端固定安装倒u型的挡板，挡板的顶面与第一凹槽上端齐平，挡板的两侧分别与第一凹槽的内壁接触配合，电动滑块与电源连接。

如上所述的一种新型多媒体教学桌，所述的桌体的前侧上部开设第二凹槽，第二凹槽内安装有可抽拉的键盘架。

如上所述的一种新型多媒体教学桌，所述的第一凹槽的两侧内壁上部均固定安装清灰刷，清灰刷位于挡板与导轨之间，清灰刷的外侧均能与隔音板接触配合。

如上所述的一种新型多媒体教学桌，所述的隔音板采用透明的隔音材料制成。

如上所述的一种新型多媒体教学桌，所述的桌体的前侧下部开设前后方向的收纳槽。

本实用新型的优点是：本实用新型适用于大学英语听力教学中；在使用时电脑安装于桌体顶面，桌体通过支撑腿放置于听力教室内部，当学生进行听力训练时，学生使得电动滑块均沿对应的导轨向上移动，电动滑块移动至导轨的最上端停止移动，电动滑块的移动带动隔音板及挡板向上移动，使得隔音板的上部位于顶面上方，从而使得每个桌体都形成独立的听力训练空间，即可进行听力训练；听力训练结束后，学生使得电动滑块沿对应的导轨向下移动，从而使得隔音板随电动滑块向下移动收回至第一凹槽内，然后挡板的顶面与桌体顶面齐平，将第一凹槽完全遮挡，如图１所示，此时学生听教师进行讲解；本实用新型设计新颖，构思巧妙，采用电动滑块沿导轨竖向移动的方式，使得隔音板能够升降，从而能够使得英语听力教学中，学生进行英语听力训练时，隔音板能够将隔绝大部分的外界噪音，能够确保听力训练的安静环境；同时还能够在听力训练结束后麻将隔音板收回，从而使得教师能够与学生进行充分的互动，从而能够有效的提升英语听力教学中听与教的教学效果，有效的确保课堂教学质量。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图；图2是图1的a向视图的放大图；图3是图1ⅰ局部的放大图；图4是图1ⅱ局部的放大图；图5是图2ⅲ局部的放大图。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

一种新型多媒体教学桌，如图所示，包括桌体1，桌体1的底面四角处固定安装支撑腿11，桌体1的顶面开设倒u型的第一凹槽2，第一凹槽2内设有倒u型的隔音板3，第一凹槽2水平方向及前后方向的两侧内壁中部均固定安装竖向的导轨4，导轨4的外侧均设有与之滑动配合的电动滑块5，电动滑块5的外侧均固定连接隔音板3的对应侧，隔音板3的上端固定安装倒u型的挡板6，挡板6的顶面与第一凹槽2上端齐平，挡板6的两侧分别与第一凹槽2的内壁接触配合，电动滑块5与电源连接。本实用新型适用于大学英语听力教学中；在使用时电脑安装于桌体1顶面，桌体1通过支撑腿11放置于听力教室内部，当学生进行听力训练时，学生使得电动滑块5均沿对应的导轨4向上移动，电动滑块5移动至导轨4的最上端停止移动，电动滑块5的移动带动隔音板3及挡板6向上移动，使得隔音板3的上部位于顶面上方，从而使得每个桌体都形成独立的听力训练空间，即可进行听力训练；听力训练结束后，学生使得电动滑块5沿对应的导轨4向下移动，从而使得隔音板3随电动滑块5向下移动收回至第一凹槽2内，然后挡板6的顶面与桌体1顶面齐平，将第一凹槽2完全遮挡，如图１所示，此时学生听教师进行讲解；本实用新型设计新颖，构思巧妙，采用电动滑块5沿导轨4竖向移动的方式，使得隔音板3能够升降，从而能够使得英语听力教学中，学生进行英语听力训练时，隔音板3能够将隔绝大部分的外界噪音，能够确保听力训练的安静环境；同时还能够在听力训练结束后麻将隔音板3收回，从而使得教师能够与学生进行充分的互动，从而能够有效的提升英语听力教学中听与教的教学效果，有效的确保课堂教学质量。

具体而言，如图１所示，本实施例所述的桌体1的前侧上部开设第二凹槽7，第二凹槽7内安装有可抽拉的键盘架8。使用时，将键盘放置在键盘架8上，能够有效的利用桌体1内部的空间，同时使得学生能够将书本放置在桌体1顶面。

具体的，如图１所示，本实施例所述的第一凹槽2的两侧内壁上部均固定安装清灰刷9，清灰刷9位于挡板6与导轨4之间，清灰刷9的外侧均能与隔音板3接触配合。使用结束后，隔音板3随电动滑块5向下移动，隔音板3移动的过程中，清灰刷9与隔音板3接触并对隔音板3两侧进行擦拭，能够有效的确保隔音板3的干净。

进一步的，如图１所示，本实施例所述的隔音板3采用透明的隔音材料制成。透明的隔音材料既能够确保隔音效果，同时教师还能透过隔音板3观察学生的学习过程。

更进一步的，如图１所示，本实施例所述的桌体1的前侧下部开设前后方向的收纳槽10。在使用时，学生可以将随身携带的物品放置于收纳槽10内，能够有效的确保教室内的整洁。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

技术特征：

1.一种新型多媒体教学桌，其特征在于：包括桌体（1），桌体（1）的底面四角处固定安装支撑腿（11），桌体（1）的顶面开设倒u型的第一凹槽（2），第一凹槽（2）内设有倒u型的隔音板（3），第一凹槽（2）水平方向及前后方向的两侧内壁中部均固定安装竖向的导轨（4），导轨（4）的外侧均设有与之滑动配合的电动滑块（5），电动滑块（5）的外侧均固定连接隔音板（3）的对应侧，隔音板（3）的上端固定安装倒u型的挡板（6），挡板（6）的顶面与第一凹槽（2）上端齐平，挡板（6）的两侧分别与第一凹槽（2）的内壁接触配合，电动滑块（5）与电源连接。

2.根据权利要求1所述的一种新型多媒体教学桌，其特征在于：所述的桌体（1）的前侧上部开设第二凹槽（7），第二凹槽（7）内安装有可抽拉的键盘架（8）。

3.根据权利要求1所述的一种新型多媒体教学桌，其特征在于：所述的第一凹槽（2）的两侧内壁上部均固定安装清灰刷（9），清灰刷（9）位于挡板（6）与导轨（4）之间，清灰刷（9）的外侧均能与隔音板（3）接触配合。

4.根据权利要求1或2或3所述的一种新型多媒体教学桌，其特征在于：所述的隔音板（3）采用透明的隔音材料制成。

5.根据权利要求1或2或3所述的一种新型多媒体教学桌，其特征在于：所述的桌体（1）的前侧下部开设前后方向的收纳槽（10）。

技术总结
一种新型多媒体教学桌，包括桌体，桌体的底面四角处固定安装支撑腿，桌体的顶面开设倒U型的第一凹槽，第一凹槽内设有倒U型的隔音板，第一凹槽水平方向及前后方向的两侧内壁中部均固定安装竖向的导轨，导轨的外侧均设有与之滑动配合的电动滑块，电动滑块的外侧均固定连接隔音板的对应侧，隔音板的上端固定安装倒U型的挡板，挡板的顶面与第一凹槽上端齐平，挡板的两侧分别与第一凹槽的内壁接触配合，电动滑块与电源连接。本装置适用于大学英语听力教学中，采用电动滑块沿导轨竖向移动的方式，使得隔音板能够升降，能够有效的提升英语听力教学中听与教的教学效果，有效的确保课堂教学质量。

技术研发人员：唐卫华;许海丹;李锐娟;刘永芬;范胜廷;付智勇;陈华;徐金林
受保护的技术使用者：曲靖医学高等专科学校
技术研发日：2020.07.03
技术公布日：2021.06.01