一种教材固定机构的制作方法

本实用新型涉及教学辅助设备技术领域，具体为一种教材固定机构。

背景技术：

教材又称课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，教材是课程标准的具体化，它不同于一般的书籍，通常按学年或学期分册，划分单元或章节，它主要是由目录，课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成，课文是教材的主体。

教师在教学过程中，常常需要一边看教材一边讲授课程内容，教师上课时长时间将教材拿在手里，容易使教师胳膊的肌肉酸痛，同时由于书缺少固定，书自然合拢，给教师带来不便，很多教师用黑板擦或者粉笔盒将书固定，这样很容易弄脏书页甚至破坏书页，给教学工作带来了不便，降低了教学效率。

基于此，本实用新型设计了一种教材固定机构，以解决上述问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种教材固定机构，以解决上述背景技术中提出的教学过程中教材缺少固定给教学工作带来了不便，降低了教学效率的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教材固定机构，包括基座和放置板，所述放置板设置在基座上，所述基座包括固定板、支撑柱和限位机构，所述固定板固定安装在支撑柱的底部，所述限位机构固定安装在支撑柱的顶部，所述支撑柱包括上支撑柱和下支撑柱，所述上支撑柱设在下支撑柱内，所述上支撑柱和下支撑柱外壁沿竖直方向设有多个定位孔，所述定位孔内设有螺旋定位杆；

所述放置板固定安装在限位机构上，所述放置板包括固定夹、第一延长板和第二延长板，所述固定夹固定安装在放置板的顶部，所述放置板的两侧皆开设有安装槽，所述第一延长板和第二延长板的底部设置有滑轨，所述第一延长板和第二延长板通过滑轨滑动连接在安装槽内。

作为本实用新型的进一步方案，所述限位机构为倾斜固定机构，所述倾斜固定机构包括齿条腔、倾斜外壳和u型杆。

作为本实用新型的进一步方案，所述放置板、第一延长板和第二延长板为铝合金材质，且经过抛光处理。

作为本实用新型的进一步方案，所述上支撑柱和下支撑柱皆为不锈钢柱状结构，所述上支撑柱的直径小于下支撑柱的直径。

作为本实用新型的进一步方案，所述固定座的底部设置有带有自锁功能的万向轮，所述万向轮的顶部与固定座的底部通过螺栓固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过设置万向轮可以将装置移动到合适位置，不受范围的限制；

2、本实用新型通过设置上支撑柱和下支撑柱外壁沿竖直方向设的多个定位孔以及倾斜固定机构，便于教师通过自身情况调节放置板的高度和角度，提高教学期间的舒适度；

3、本实用新型通过设置第一延长板和第二延长板，增加了固定教材的面积，便于放置除教材以外的其他资料，提高教学效率。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型总体结构示意图；

图2为本实用新型的左视图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

放置板1、固定板2、上支撑柱3、下支撑柱4、定位孔5、螺旋定位杆6、固定夹7、第一延长板8、第二延长板9、安装槽10、滑轨11、齿条腔12、倾斜外壳13、u型杆14、万向轮15。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种教材固定机构，包括基座和放置板1，放置板设置在基座上，基座包括固定板2、支撑柱和限位机构，固定板2固定安装在支撑柱的底部，限位机构固定安装在支撑柱的顶部，支撑柱包括上支撑柱3和下支撑柱4，上支撑柱3设在下支撑柱4内，上支撑柱3和下支撑柱4外壁沿竖直方向设有多个定位孔5，定位孔5内设有螺旋定位杆6；

放置板1固定安装在限位机构上，放置板1包括固定夹7、第一延长板8和第二延长板9，固定夹7固定安装在放置板1的顶部，放置板1的两侧皆开设有安装槽10，第一延长板8和第二延长板9的底部设置有滑轨11，第一延长板8和第二延长板9通过滑轨11滑动连接在安装槽10内。

限位机构为倾斜固定机构，倾斜固定机构包括齿条腔12、倾斜外壳13和u型杆14。

放置板1、第一延长板8和第二延长板9为铝合金材质，且经过抛光处理。

上支撑柱3和下支撑柱4皆为不锈钢柱状结构，上支撑柱3的直径小于下支撑柱4的直径。

固定板2的底部设置有带有自锁功能的万向轮15，万向轮15的顶部与固定板2的底部通过螺栓固定连接。

工作原理：上述教材固定机构工作时，首先通过固定板2底部设置的带有自锁功能的万向轮15将装置移动到合适位置，接着通过上支撑柱3和下支撑柱4外壁沿竖直方向设的多个定位孔5以及倾斜固定机构，便于教师通过自身情况调节放置板1的高度和角度，提高教学期间的舒适度，然后通过第一延长板8和第二延长板9，增加了固定教材的面积，便于放置除教材以外的其他资料，提高教学效率。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

技术特征：

1.一种教材固定机构，包括基座和放置板（1），其特征在于：所述放置板设置在基座上，所述基座包括固定板（2）、支撑柱和限位机构，所述固定板（2）固定安装在支撑柱的底部，所述限位机构固定安装在支撑柱的顶部，所述支撑柱包括上支撑柱（3）和下支撑柱（4），所述上支撑柱（3）设在下支撑柱（4）内，所述上支撑柱（3）和下支撑柱（4）外壁沿竖直方向设有多个定位孔（5），所述定位孔（5）内设有螺旋定位杆（6）；所述放置板（1）固定安装在限位机构上，所述放置板（1）包括固定夹（7）、第一延长板（8）和第二延长板（9），所述固定夹（7）固定安装在放置板（1）的顶部，所述放置板（1）的两侧皆开设有安装槽（10），所述第一延长板（8）和第二延长板（9）的底部设置有滑轨（11），所述第一延长板（8）和第二延长板（9）通过滑轨（11）滑动连接在安装槽（10）内。

2.根据权利要求1所述的一种教材固定机构，其特征在于：所述限位机构为倾斜固定机构，所述倾斜固定机构包括齿条腔（12）、倾斜外壳（13）和u型杆（14）。

3.根据权利要求1所述的一种教材固定机构，其特征在于：所述放置板（1）、第一延长板（8）和第二延长板（9）为铝合金材质，且经过抛光处理。

4.根据权利要求1所述的一种教材固定机构，其特征在于：所述上支撑柱（3）和下支撑柱（4）皆为不锈钢柱状结构，所述上支撑柱（3）的直径小于下支撑柱（4）的直径。

5.根据权利要求1所述的一种教材固定机构，其特征在于：所述固定板（2）的底部设置有带有自锁功能的万向轮（15），所述万向轮（15）的顶部与固定板（2）的底部通过螺栓固定连接。

技术总结
本实用新型公开了教学辅助设备技术领域的一种教材固定机构，包括基座和放置板，所述放置板设置在基座上，所述基座包括固定板、支撑柱和限位机构，所述固定板固定安装在支撑柱的底部，所述限位机构固定安装在支撑柱的顶部，所述支撑柱包括上支撑柱和下支撑柱，所述上支撑柱和下支撑柱外壁沿竖直方向设有多个定位孔，所述定位孔内设有螺旋定位杆，所述放置板包括固定夹、第一延长板和第二延长板。本实用新型通过设置万向轮可以将装置移动到合适位置，通过设置多个定位孔以及倾斜固定机构，便于教师通过自身情况调节放置板的高度和角度，通过设置第一延长板和第二延长板，增加了固定教材的面积，便于放置除教材以外的其他资料，提高教学效率。

技术研发人员：樊庆勇;刘传伟
受保护的技术使用者：樊庆勇
技术研发日：2020.10.05
技术公布日：2021.08.17