一种便于调节的多功能课桌

1.本实用新型涉及课桌技术领域，尤其涉及一种便于调节的多功能课桌。


背景技术：

2.课桌时学生在学校学习时必不可少的物品之一，通过使用课桌，便于学生放置学习类的书籍，也便于在上课是记笔记和答题，市面上如今也有很多种类的课桌，以使得学生使用起来更加方便。
3.现有的学生使用的课桌大多数高度相同，但是由于学生的发育程度不同，身高差距交到，导致同一种高度的课桌无法满足所有学生的需求，现有的课桌大多数采用一体化结构，难以对课桌的高度进行调整，现有的课桌大多数通过螺钉与螺栓进行固定，当课桌需要折叠收纳时，需要操作员将每个螺钉与螺栓依次拆除，需要耗费大量人力，操作较为麻烦。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，如：现有的学生使用的课桌大多数高度相同，但是由于学生的发育程度不同，身高差距交到，导致同一种高度的课桌无法满足所有学生的需求，现有的课桌大多数采用一体化结构，难以对课桌的高度进行调整，现有的课桌大多数通过螺钉与螺栓进行固定，当课桌需要折叠收纳时，需要操作员将每个螺钉与螺栓依次拆除，需要耗费大量人力，操作较为麻烦，而提出的一种礼仪文化用便于移动收纳的教学装置。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
6.一种便于调节的多功能课桌，包括框架，所述框架的侧面活动插接有抽屉，所述框架的底面固定连接有两个滑轨，两个所述滑轨的侧面均滑动连接有两个第一滑块，左侧两个第一滑块与右侧两个第一滑块通过两个连板固定连接，四个所述第一滑块的底面均固定连接有第一固定块，所述第一固定块的侧面铰接有连杆，所述连杆远离第一固定块的一端铰接有第二固定块，所述第二固定块的底面固定连接有底板，所述框架的右侧固定连接有t形护板，所述t形护板横板的上侧活动插接有收纳盒，所述t形护板横板的下侧固定连接有双轴电机，所述双轴电机两个转动轴的一端均固定连接有蜗杆，所述蜗杆的侧面与t形护板的内壁转动连接，所述蜗杆的侧面螺纹连接有第二滑块，所述第二滑块的侧面与第一滑块的侧面固定连接。
7.优选的，所述框架与抽屉的内部均设置有加强筋，所述抽屉的侧面开设有凹槽。
8.优选的，所述滑轨的数量为两个，两个所述滑轨关于框架对称。
9.优选的，所述滑轨的两端均固定连接有挡块。
10.优选的，所述连杆的数量为四个，四个所述连杆两个为一组，前侧所述连杆由单个竖杆组成，后侧所述连杆由两个竖杆组成，前侧所述连杆的侧面与后侧连杆的内侧滑动连接。
11.优选的，所述底板的底面粘接有防滑橡胶垫。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
13.（1）本实用新型通过双轴电机带动蜗杆转动，通过蜗杆促使第二滑块与第一滑块移动，通过连板促使两组第一滑块同步运行，然后通过滑块移动促使连杆移动的同时带动框架上下移动，当移动至合适高度后，关闭双轴电机完成框架高度的固定，操作简单方便。
14.（2）本实用新型通过双轴电机带动第一滑块与第二滑块移动，然后通过第一滑块促使连杆向两侧展开促使框架下移，并将底板收入框架的底部，方便对装置进行折叠收纳，不需拆卸螺栓，操作方便。
附图说明
15.图1为本实用新型的立体结构示意图；
16.图2为本实用新型的局部立体展开结构示意图；
17.图3为本实用新型的局部立体结构示意图。
18.图中：1、框架；2、抽屉；3、滑轨；4、第一滑块；5、连板；6、第一固定块；7、连杆；8、第二固定块；9、底板；10、t形护板；11、收纳盒；12、双轴电机；13、蜗杆；14、第二滑块。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
20.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
21.参照图1
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3，一种便于调节的多功能课桌，包括框架1，框架1的侧面活动插接有抽屉2，框架1与抽屉2的内部均设置有加强筋，抽屉2的侧面开设有凹槽，通过凹槽方便将抽屉2打开和闭合，框架1的底面固定连接有两个滑轨3，滑轨3的数量为两个，两个滑轨3关于框架1对称，通过滑轨3与第一滑块4配合连杆7方便对框架1的高度进行调节，两个滑轨3的侧面均滑动连接有两个第一滑块4，滑轨3的两端均固定连接有挡块，通过挡块防止第一滑块4从滑轨3的两端滑落，左侧两个第一滑块4与右侧两个第一滑块4通过两个连板5固定连接，四个第一滑块4的底面均固定连接有第一固定块6，第一固定块6的侧面铰接有连杆7，连杆7的数量为四个，四个连杆7两个为一组，前侧连杆7由单个竖杆组成，后侧连杆7由两个竖杆组成，前侧连杆7的侧面与后侧连杆7的内侧滑动连接，连杆7远离第一固定块6的一端铰接有第二固定块8，第二固定块8的底面固定连接有底板9，底板9的底面粘接有防滑橡胶垫，通过防滑橡胶垫增加底板9与地面的摩擦力保证底板9的稳定性，框架1的右侧固定连接有t形护板10，t形护板10横板的上侧活动插接有收纳盒11，t形护板10横板的下侧固定连接有双轴电机12，双轴电机12两个转动轴的一端均固定连接有蜗杆13，蜗杆13的侧面与t形护板10的内壁转动连接，蜗杆13的侧面螺纹连接有第二滑块14，第二滑块14的侧面与第一滑块4的侧面固定连接。
22.本实用新型中，使用者使用该装置时，首先通过双轴电机12带动蜗杆13转动，通过蜗杆13促使第二滑块14带动第一滑块4移动，通过连板5保证四个第一滑块4同时移动，通过第一滑块4向外侧移动促使连杆7展开并带动框架1下移，直到底板9与框架1的底面接触，完成装置的折叠。
23.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
24.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。


技术特征：
1.一种便于调节的多功能课桌，包括框架（1），其特征在于：所述框架（1）的侧面活动插接有抽屉（2），所述框架（1）的底面固定连接有两个滑轨（3），两个所述滑轨（3）的侧面均滑动连接有两个第一滑块（4），左侧两个第一滑块（4）与右侧两个第一滑块（4）通过两个连板（5）固定连接，四个所述第一滑块（4）的底面均固定连接有第一固定块（6），所述第一固定块（6）的侧面铰接有连杆（7），所述连杆（7）远离第一固定块（6）的一端铰接有第二固定块（8），所述第二固定块（8）的底面固定连接有底板（9），所述框架（1）的右侧固定连接有t形护板（10），所述t形护板（10）横板的上侧活动插接有收纳盒（11），所述t形护板（10）横板的下侧固定连接有双轴电机（12），所述双轴电机（12）两个转动轴的一端均固定连接有蜗杆（13），所述蜗杆（13）的侧面与t形护板（10）的内壁转动连接，所述蜗杆（13）的侧面螺纹连接有第二滑块（14），所述第二滑块（14）的侧面与第一滑块（4）的侧面固定连接。2.根据权利要求1所述的一种便于调节的多功能课桌，其特征在于，所述框架（1）与抽屉（2）的内部均设置有加强筋，所述抽屉（2）的侧面开设有凹槽。3.根据权利要求1所述的一种便于调节的多功能课桌，其特征在于，所述滑轨（3）的数量为两个，两个所述滑轨（3）关于框架（1）对称。4.根据权利要求1所述的一种便于调节的多功能课桌，其特征在于，所述滑轨（3）的两端均固定连接有挡块。5.根据权利要求1所述的一种便于调节的多功能课桌，其特征在于，所述连杆（7）的数量为四个，四个所述连杆（7）两个为一组，前侧所述连杆（7）由单个竖杆组成，后侧所述连杆（7）由两个竖杆组成，前侧所述连杆（7）的侧面与后侧连杆（7）的内侧滑动连接。6.根据权利要求1所述的一种便于调节的多功能课桌，其特征在于，所述底板（9）的底面粘接有防滑橡胶垫。

技术总结
本实用新型涉及课桌技术领域，且公开了一种便于调节的多功能课桌，包括框架，所述框架的侧面活动插接有抽屉，所述框架的底面固定连接有两个滑轨，两个所述滑轨的侧面均滑动连接有两个第一滑块，左侧两个第一滑块与右侧两个第一滑块通过两个连板固定连接。本实用新型通过双轴电机带动蜗杆转动，通过蜗杆促使第二滑块与第一滑块移动，通过连板促使两组第一滑块同步运行，通过滑块移动促使连杆移动的同时带动框架上下移动，当移动至合适高度后，关闭双轴电机完成框架高度的固定，操作简单方便，通过双轴电机带动第一滑块与第二滑块移动，通过第一滑块促使连杆向两侧展开促使框架下移，并将底板收入框架的底部，方便对装置进行折叠收纳。纳。纳。


技术研发人员：张驰
受保护的技术使用者：邵阳学院
技术研发日：2020.12.24
技术公布日：2021/12/3