一种适合英语学习的多功能阅读架的制作方法

1.本实用新型涉及阅读架技术领域，具体为一种适合英语学习的多功能阅读架。


背景技术：

2.为了方便人们进行阅读，市场上出现了阅读支架，现有多功能阅读架能实现夹持式、落地式、吊顶式和挂壁式的多种安装方式，可能通过调节伸缩杆可灵活调节阅读位置和角度，能代替双手长时间夹持阅读物品，达到可调节角度、实现多方位的阅读，有利于改善因不良阅读姿势引起的健康问题，但是，现有的阅读架并不能适应广大青少年英语学习的需求，且辅助功能较为单一。


技术实现要素：

3.(一)解决的技术问题
4.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种适合英语学习的多功能阅读架，解决了上述背景技术中提出的问题。
5.(二)技术方案
6.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种适合英语学习的多功能阅读架，包括放置底座、放置底板和紧固螺栓，所述放置底座的表面开设有放置凹槽，所述放置底板通过固定螺栓固定连接在放置凹槽的内部，所述放置底板的中部固定连接有撑杆，所述撑杆的表面套接有固定环，所述紧固螺栓贯穿固定环并延伸至撑杆的表面，所述撑杆的表面固定连接有用于辅助固定的固定盘，所述固定盘的表面通过螺栓固定连接有阅读架，所述阅读架表面的一侧开设有方形插孔，所述方形插孔的内部插接有底托，所述阅读架一侧的中部开设有滑槽，所述滑槽的中部固定连接有挡块，所述挡块的两侧均固定连接有复位弹簧，所述复位弹簧远离挡块的一端固定连有夹块。
7.可选的，所述放置凹槽的内底壁开设有用于固定的螺纹孔，所述放置凹槽的内部放置有放置底板，所述放置底板的表面开设有与螺纹孔相适配的插孔。
8.可选的，所述固定环的背面插接有紧固螺栓，所述阅读架的中部固定连接有用于分隔划分的分隔板。
9.可选的，所述夹块的表面设置有用于防滑脱的橡胶层，所述阅读架表面靠近滑槽的一侧固定连接有过滤网板。
10.可选的，所述过滤网板的背面固定连接有散热风扇，所述阅读架表面的另一侧开设有书本放置槽。
11.可选的，所述书本放置槽的底部固定连接有底块，所述底块的表面通过螺栓螺纹连接有分页板。
12.(三)有益效果
13.本实用新型提供了一种适合英语学习的多功能阅读架，具备以下有益效果：
14.1、该适合英语学习的多功能阅读架，通过底托和夹块的设置，使得该装置可以放
置手机或者平板进行辅助学习，并且后方设置有散热风扇，使得辅助学习装置可以进行散热保护，并且可以根据不同尺寸的辅助用品进行调节，方便使用，从而辅助使用者进行英语学习。
15.2、该适合英语学习的多功能阅读架，通过书本放置槽和分页板的设置，使得学习资料或书本可以放置在书本放置槽的内部，并将分页板夹持在书本的表面，来对书本进行辅助夹持，从而达到了辅助学习的目的。
附图说明
16.图1为本实用新型结构示意图；
17.图2为本实用新型撑杆结构示意图；
18.图3为本实用新型阅读架结构示意图。
19.图中：1、放置底座；2、放置底板；3、撑杆；4、固定环；5、固定盘； 6、阅读架；7、分隔板；8、方形插孔；9、底托；10、滑槽；11、挡块；12、夹块；13、过滤网板；14、散热风扇；15、书本放置槽；16、底块；17、分页板。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1至图3，本实用新型提供一种技术方案：一种适合英语学习的多功能阅读架，包括放置底座1、放置底板2和紧固螺栓，放置底座1的表面开设有放置凹槽，放置凹槽的内底壁开设有用于固定的螺纹孔，放置凹槽的内部放置有放置底板2，放置底板2的表面开设有与螺纹孔相适配的插孔，放置底板2通过固定螺栓固定连接在放置凹槽的内部，放置底板2的中部固定连接有撑杆3，撑杆3的表面套接有固定环4，固定环4的背面插接有紧固螺栓，紧固螺栓贯穿固定环4并延伸至撑杆3的表面，撑杆3的表面固定连接有用于辅助固定的固定盘5，固定盘5的表面通过螺栓固定连接有阅读架6，阅读架6的中部固定连接有用于分隔划分的分隔板7，阅读架6表面的一侧开设有方形插孔8，方形插孔8的内部插接有底托9，阅读架6一侧的中部开设有滑槽10，滑槽10的中部固定连接有挡块11，挡块11的两侧均固定连接有复位弹簧，复位弹簧远离挡块11的一端固定连有夹块12，夹块12的表面设置有用于防滑脱的橡胶层，阅读架6表面靠近滑槽10的一侧固定连接有过滤网板13，过滤网板13的背面固定连接有散热风扇14，阅读架6表面的另一侧开设有书本放置槽15，书本放置槽15的底部固定连接有底块16，底块16 的表面通过螺栓螺纹连接有分页板17。
22.本实用新型中，该装置的工作步骤如下：
23.1、使用者首先将发音装置、手机或者平板电脑放置在底托9的表面，拉动两侧的夹块12将辅助学习用品放置在底托9的表面，此时夹块12受复位弹簧的作用力向中部靠拢，对辅助学习用品进行夹持，从而达到了固定的目的；
24.2、此时辅助学习用品的后方设置有散热风扇14，对辅助学习用品进行物理降温散热，增加辅助学习用品的使用寿命；
25.3、将需要使用的书本放置在书本放置槽15的内部，并将底部的分页板 17旋转至
书本处，使得分页板17对书本进行辅助夹持，方便供使用者进行观看学习。
26.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。


技术特征：
1.一种适合英语学习的多功能阅读架，包括放置底座(1)、放置底板(2)和紧固螺栓，其特征在于：所述放置底座(1)的表面开设有放置凹槽，所述放置底板(2)通过固定螺栓固定连接在放置凹槽的内部，所述放置底板(2)的中部固定连接有撑杆(3)，所述撑杆(3)的表面套接有固定环(4)，所述紧固螺栓贯穿固定环(4)并延伸至撑杆(3)的表面，所述撑杆(3)的表面固定连接有用于辅助固定的固定盘(5)，所述固定盘(5)的表面通过螺栓固定连接有阅读架(6)，所述阅读架(6)表面的一侧开设有方形插孔(8)，所述方形插孔(8)的内部插接有底托(9)，所述阅读架(6)一侧的中部开设有滑槽(10)，所述滑槽(10)的中部固定连接有挡块(11)，所述挡块(11)的两侧均固定连接有复位弹簧，所述复位弹簧远离挡块(11)的一端固定连有夹块(12)。2.根据权利要求1所述的一种适合英语学习的多功能阅读架，其特征在于：所述放置凹槽的内底壁开设有用于固定的螺纹孔，所述放置凹槽的内部放置有放置底板(2)，所述放置底板(2)的表面开设有与螺纹孔相适配的插孔。3.根据权利要求1所述的一种适合英语学习的多功能阅读架，其特征在于：所述固定环(4)的背面插接有紧固螺栓，所述阅读架(6)的中部固定连接有用于分隔划分的分隔板(7)。4.根据权利要求1所述的一种适合英语学习的多功能阅读架，其特征在于：所述夹块(12)的表面设置有用于防滑脱的橡胶层，所述阅读架(6)表面靠近滑槽(10)的一侧固定连接有过滤网板(13)。5.根据权利要求4所述的一种适合英语学习的多功能阅读架，其特征在于：所述过滤网板(13)的背面固定连接有散热风扇(14)，所述阅读架(6)表面的另一侧开设有书本放置槽(15)。6.根据权利要求5所述的一种适合英语学习的多功能阅读架，其特征在于：所述书本放置槽(15)的底部固定连接有底块(16)，所述底块(16)的表面通过螺栓螺纹连接有分页板(17)。

技术总结
本实用新型公开了一种适合英语学习的多功能阅读架，包括放置底座、放置底板和紧固螺栓，所述放置底座的表面开设有放置凹槽，所述放置底板通过固定螺栓固定连接在放置凹槽的内部，所述放置底板的中部固定连接有撑杆，所述撑杆的表面套接有固定环，所述紧固螺栓贯穿固定环并延伸至撑杆的表面，所述撑杆的表面固定连接有用于辅助固定的固定盘，所述固定盘的表面通过螺栓固定连接有阅读架。该适合英语学习的多功能阅读架，通过底托和夹块的设置，使得该装置可以放置手机或者平板进行辅助学习，并且后方设置有散热风扇，使得辅助学习装置可以进行散热保护，并且可以根据不同尺寸的辅助用品进行调节，方便使用，从而辅助使用者进行英语学习。英语学习。英语学习。


技术研发人员：彭云霞
受保护的技术使用者：彭云霞
技术研发日：2021.06.12
技术公布日：2022/6/13