一种多功能学习桌的制作方法

1.本实用新型涉及一种学习用桌子，尤其涉及一种多功能学习桌。


背景技术：

2.目前，常规的学习桌通常采用桌面板下面的一个大抽屉，摆放各种文具和学习用品；文具和学习用品种类繁多，如各类笔、橡皮、尺子、修正带、卷笔刀、练习本、作业本、课本等等，如果一股脑的全塞进大抽屉里面，摆放杂乱无章，会导致很多小一点的文具和学习用品寻找麻烦，影响学习效率，而且不小心还会弄脏或者弄坏纸质类的学习用品。


技术实现要素：

3.本实用新型为了解决上述现有技术中存在的缺陷和不足，提供了一种采用长、短置物板配合抽屉摆放各类纸质类等较大的学习用品，同时采用置物盘、抽拉式置物盒和敞开式置物盒摆放各类小一点的文具和学习用品，摆放整齐，寻找方便，可以有效提高学习效率，还能很好保障纸质类学习用品干净整洁的多功能学习桌。
4.本实用新型的技术方案：一种多功能学习桌，包括桌脚、桌面板、抽屉和背板架，所述背板架包括背板和固定在背板上的两块侧板和一块中间支撑板以及安装在背板、两块侧板和中间支撑板之间的长置物板和短置物板，所述长置物板的一端固定在其中一块侧板的内侧，所述短置物板的一端固定在另外一块侧板的内侧，所述长置物板的另一端和短置物板的另一端均固定在中间支撑板上，所述短置物板的上方设有一置物盘，所述长置物板的上方设有至少一个敞开式置物盒，所述短置物板的下方设有至少一个抽拉式置物盒。
5.本实用新型采用长、短置物板配合抽屉摆放各类纸质类等较大的学习用品，同时采用置物盘、抽拉式置物盒和敞开式置物盒摆放各类小一点的文具和学习用品，摆放整齐，寻找方便，可以有效提高学习效率，还能很好保障纸质类学习用品干净整洁。
6.优选地，所述桌面板上开一缺口，所述缺口上设有一翻板，所述桌面板的底部设有固定框，所述翻板的前侧通过若干合页连接在固定框的正面，翻板的后侧设有一扶手孔，两个桌脚分别通过电动升降杆与固定框的两侧连接。
7.该种结构使得其当需要取出或者放置抽屉最内侧物品时，只需打开翻板，无需抽拉抽屉，省时省力。
8.优选地，所述抽屉架包括固定在固定框两侧的两个抽屉边梁，所述抽屉装在两个抽屉边梁之间，所述抽屉边梁的内侧设有抽屉导轨，其中一个抽屉边梁的外侧设有挂钩。
9.该种结构确保抽屉的安装牢靠性和抽拉稳定性，挂钩方便挂放一些方便挂放的物品。
10.优选地，所述长置物板的长度与翻板的长度相匹配，所述短置物板和长置物板的长度和与桌面板的长度相匹配，所述长置物板的端部固定在中间支撑板的一侧中部，所述短置物板的端部固定在中间支撑板的另一侧中部，所述长置物板的高度高于短置物板的高度。
11.该种结构进一步确保背板架的牢靠性和外形美观性。
12.优选地，所述电动升降杆通过固定片固定在固定框的底部，两根电动升降杆之间设有一同步杆。
13.该种结构确保电动升降杆和固定框的连接牢靠性，同时可以保证两根电动升降杆的升降同步性。
14.优选地，两个桌脚的后侧之间设有后挡板，每个桌脚的底部设有支撑底座，所述支撑底座的前侧和后侧均设有支撑垫。
15.该种结构确保桌脚的支撑稳固性。
16.本实用新型采用长、短置物板配合抽屉摆放各类纸质类等较大的学习用品，同时采用置物盘、抽拉式置物盒和敞开式置物盒摆放各类小一点的文具和学习用品，摆放整齐，寻找方便，可以有效提高学习效率，还能很好保障纸质类学习用品干净整洁。
附图说明
17.图1为本实用新型其中一个角度的结构示意图；
18.图2为本实用新型另外一个角度的结构示意图；
19.图中1.桌面板，2.桌脚，3.翻板，4.扶手孔，5.抽屉，6.置物盘，7.合页，8.固定框，9.电动升降杆，10.抽屉边梁，11.挂钩，12.抽屉导轨，13.背板，14.侧板，15.长置物板，16.短置物板，17.中间支撑板，18.固定片，19.同步杆，20.后挡板，21.支撑底座，22.支撑垫，23.抽拉式置物盒，24.敞开式置物盒。
具体实施方式
20.下面结合附图对本实用新型作进一步详细的说明，但并不是对本实用新型保护范围的限制。
21.如图1和2所示，一种多功能学习桌，包括桌脚2、桌面板1、抽屉5和背板架。背板架包括背板13和固定在背板13上的两块侧板14和一块中间支撑板17以及安装在背板13、两块侧板14和中间支撑板15之间的长置物板15和短置物板16，长置物板15的一端固定在其中一块侧板的内侧，短置物板16的一端固定在另外一块侧板的内侧，长置物板15的另一端和短置物板16的另一端均固定在中间支撑板17上，短置物板16的上方设有一置物盘6，长置物板15的上方设有两个敞开式置物盒24，其中一个敞开式置物盒的长度大于另外一个敞开式置物盒的长度；短置物板16的下方设有两个抽拉式置物盒23。桌面板1上开一缺口，缺口上设有一翻板3，桌面板1的底部设有固定框8，翻板3的前侧通过两个合页7连接在固定框8的正面，翻板3的后侧设有一扶手孔4，两个桌脚分别通过电动升降杆9与固定框8的两侧连接。抽屉架包括固定在固定框8两侧的两个抽屉边梁10，抽屉5装在两个抽屉边梁10之间，抽屉边梁10的内侧设有抽屉导轨12，其中一个抽屉边梁的外侧设有挂钩11。长置物板15的长度与翻板3的长度相匹配，短置物板16和长置物板15的长度和与桌面板1的长度相匹配，长置物板15的端部固定在中间支撑板17的一侧中部，短置物板16的端部固定在中间支撑板17的另一侧中部，长置物板15的高度高于短置物板16的高度。电动升降杆9通过固定片18固定在固定框8的底部，两根电动升降杆之间设有一同步杆19。两个桌脚的后侧之间设有后挡板20，每个桌脚的底部设有支撑底座21，支撑底座21的前侧和后侧均设有支撑垫22。置物盘6的一
端固定在其中一个侧板的顶部内侧，置物盘6的另一端固定在中间支撑板17的一侧顶部，两个抽拉式置物盒叠放在一起，两个敞开式置物盒并排固定在背板13的上部内侧。
22.本实用新型中的电动升降杆通过电机带动丝杆在桌脚的内部升降，同步杆的两端通过分别传动结构连接电动升降杆的顶部，确保两根电动升降杆可以同步升降。不管是电动升降杆的电机驱动结构还是同步杆的同步升降传动结构均为市面采购的常规结构，其具体结构和工作原理均为常规手段，故不作细述。
23.本实用新型采用长、短置物板配合抽屉摆放各类纸质类等较大的学习用品，同时采用置物盘、抽拉式置物盒和敞开式置物盒摆放各类小一点的文具和学习用品，摆放整齐，寻找方便，可以有效提高学习效率，还能很好保障纸质类学习用品干净整洁。


技术特征：
1.一种多功能学习桌，包括桌脚、桌面板、抽屉和背板架，其特征在于：所述背板架包括背板和固定在背板上的两块侧板和一块中间支撑板以及安装在背板、两块侧板和中间支撑板之间的长置物板和短置物板，所述长置物板的一端固定在其中一块侧板的内侧，所述短置物板的一端固定在另外一块侧板的内侧，所述长置物板的另一端和短置物板的另一端均固定在中间支撑板上，所述短置物板的上方设有一置物盘，所述长置物板的上方设有至少一个敞开式置物盒，所述短置物板的下方设有至少一个抽拉式置物盒。2.根据权利要求1所述的一种多功能学习桌，其特征在于：所述桌面板上开一缺口，所述缺口上设有一翻板，所述桌面板的底部设有固定框，所述翻板的前侧通过若干合页连接在固定框的正面，翻板的后侧设有一扶手孔，两个桌脚分别通过电动升降杆与固定框的两侧连接。3.根据权利要求2所述的一种多功能学习桌，其特征在于：所述抽屉架包括固定在固定框两侧的两个抽屉边梁，所述抽屉装在两个抽屉边梁之间，所述抽屉边梁的内侧设有抽屉导轨，其中一个抽屉边梁的外侧设有挂钩。4.根据权利要求2所述的一种多功能学习桌，其特征在于：所述长置物板的长度与翻板的长度相匹配，所述短置物板和长置物板的长度和与桌面板的长度相匹配，所述长置物板的端部固定在中间支撑板的一侧中部，所述短置物板的端部固定在中间支撑板的另一侧中部，所述长置物板的高度高于短置物板的高度。5.根据权利要求2所述的一种多功能学习桌，其特征在于：所述电动升降杆通过固定片固定在固定框的底部，两根电动升降杆之间设有一同步杆。6.根据权利要求5所述的一种多功能学习桌，其特征在于：两个桌脚的后侧之间设有后挡板，每个桌脚的底部设有支撑底座，所述支撑底座的前侧和后侧均设有支撑垫。7.根据权利要求5所述的一种多功能学习桌，其特征在于：所述置物盘的一端固定在其中一个侧板的顶部内侧，置物盘的另一端固定在中间支撑板的一侧顶部，所述抽拉式置物盒和敞开式置物盒的数量均为两个，两个抽拉式置物盒叠放在一起，两个敞开式置物盒并排固定在背板的上部内侧。

技术总结
本实用新型公开了一种多功能学习桌，包括桌脚、桌面板、抽屉和背板架，背板架包括背板和固定在背板上的两块侧板和一块中间支撑板以及安装在背板、两块侧板和中间支撑板之间的长置物板和短置物板，长置物板的一端固定在其中一块侧板的内侧，短置物板的一端固定在另外一块侧板的内侧，长置物板的另一端和短置物板的另一端均固定在中间支撑板上，短置物板的上方设有一置物盘，长置物板的上方设有至少一个敞开式置物盒，短置物板的下方设有至少一个抽拉式置物盒。本实用新型可以将较大的纸质类学习用品和小一点的文具和学习用品分门别类摆放，摆放整齐，寻找方便，可以有效提高学习效率，还能很好保障纸质类学习用品干净整洁。能很好保障纸质类学习用品干净整洁。能很好保障纸质类学习用品干净整洁。


技术研发人员：黄杜磊
受保护的技术使用者：杭州国鼎明睿实业有限公司
技术研发日：2021.07.26
技术公布日：2022/1/4