一种学生节能饮水装置的制作方法

1.本实用新型涉及节能技术领域，具体涉及一种学生节能饮水装置。


背景技术：

2.现有的节能饮水装置学生在进行接水时，由于托板高度无法调节，因此当学生进行接水时需要弯腰然后将杯体倾斜，长时间的对杯体进行握持接水，这样多次的进行接水不利于学生的生长发育，而且在学生将杯子防置在托盘上进行接水时，无法对杯体进行固定，在杯子接水的过程中，容易造成水杯的倾倒，从而将学生衣物弄湿并浪费水资源。


技术实现要素：

3.针对上述情况，为克服现有技术之缺陷，本实用新型之目的就是提供一种学生节能饮水装置，有效的解决了现有的节能饮水装置托盘高度不便于调节及不便于对杯子进行固定的问题。
4.其解决的技术方案是，本实用新型包括上下方向的壳体，壳体前端左右两侧分别开设有置物槽，置物槽左右两侧壁上分别开设有多个沿上下方向均布的卡槽，壳体前端左右两侧分别设有可插入卡槽内的托板，托板上开设有上下轴向的放置槽，置物槽后侧壁上开设有前后贯通的滑动孔，壳体上滑动连接有位于置物槽上方的推杆，推杆后端连接有倒l形且可伸出滑动孔的连接杆，连接杆前端左右两侧分别铰接有摆杆，两个摆杆之间经弹簧连接，置物槽上侧壁上设有出水块。
5.本实用新型结构简单，操作方便，构思新颖，实用性强，学生在使用时，只需将杯子放置在托板上并向下压，就可以实现将不同杯子防置在出水块下进行接水，而且学生向后按动推杆，就可以对杯子进行固定并同时使水从出水块流出。
附图说明
6.图1是本实用新型的轴测图。
7.图2是本实用新型的剖切俯视轴测图。
8.图3是本实用新型的阶梯剖切主视轴测图。
9.图4是本实用新型的剖切轴测图。
10.图5是本实用新型中去掉主体后的轴测图。
11.图6是本实用新型图4中a的放大图。
具体实施方式
12.以下结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步详细说明。
13.由图1至图6给出，包括上下方向的壳体1，壳体1前端左右两侧分别开设有置物槽2，置物槽2左右两侧壁上分别开设有多个沿上下方向均布的卡槽3，壳体1前端左右两侧分别设有可插入卡槽3内的托板4，托板4上开设有上下轴向的放置槽，置物槽2后侧壁上开设
有前后贯通的滑动孔，壳体1上滑动连接有位于置物槽2上方的推杆5，推杆5后端连接有倒l形且可伸出滑动孔的连接杆6，连接杆6前端左右两侧分别铰接有摆杆7，两个摆杆7之间经弹簧连接，置物槽2上侧壁上设有出水块8。
14.为了使托板4可插入卡槽3内，所述的置物槽2后侧壁上开设有前后贯通且上下方向的滑动槽，托板4后端设有插入滑动槽内的滑杆9，滑动槽左右两侧壁上分别滑动连接有滑块10，滑杆9左右两侧分别开设有前后方向的滑道11，滑块10插入滑道11内且与滑道11滑动连接，滑杆9下端经弹簧与置物槽2下侧壁滑动连接。
15.为了对推杆5进行限位，所述的壳体1前端左右两侧分别开设有两个上下对称的限位槽12，推杆5上设有可插入限位槽12内的弹性块13。
16.为了便于推杆5的复位，所述的连接杆6经弹簧与壳体1内侧壁连接。
17.为了使出水块8可出水，所述的壳体1内设有饮水机主体14，饮水机主体14左右两侧分别设有连接管15，连接管15可与出水块8连通。
18.为了使连接管15可与出水块8连通，所述的推杆5上设有可遮挡连接管15的挡板16，挡板16上开设有可与出水块8连通的出水孔17。
19.本实用新型在使用时，水桶放置在壳体1上，水桶与饮水机主体14连通，水桶内的水可经连接管15从出水块8内流出；
20.当学生需要进行接水时，学生将杯子放置在放置槽内，然后向下压动水杯，在滑块10与滑动槽的作用下，水杯带动托板4向下移动，托板4带动滑杆9对弹簧进行压缩，当托板4移动到合适位置时，学生向后推动水杯，使托板4移动至卡槽3内，在放置槽的作用下，水杯带动托板4向后移动，当托板4无法向后移动时，此时出水块8位于水杯开口正上方；
21.当出水块8位于水杯开口正上方时，学生停止向后推动水杯，此时水杯位于两个摆杆7之间，然后学生向后按动推杆5，弹性块13逐渐插入限位槽12内，推杆5带动连接杆6向后移动，同时两个摆杆7的相背端与滑动孔内侧壁接触并挤压，两个摆杆7相对摆动，当推杆5无法向后移动时，两个摆杆7对水杯进行夹紧；
22.在推杆5向后移动的过程中，推杆5带动挡板16向后移动，当推杆5无法向后移动时，连接管15经出水孔17与出水块8连通，水桶内的水流入水杯中，当水量达到学生所需值时，学生向前拉动推杆5，推杆5带动挡板16向向前移动，出水孔17与出水块8解除连通，两个摆杆7与滑动孔内侧壁脱离接触，从而解除对水杯的固定，学生向前拉动水杯，使托板4从卡槽3内移出。
23.本实用新型中，两个同一放置槽内的卡槽3相对面上开设有限位孔，托板4上经弹簧连接有可插入限位孔内的卡块，两个卡块的相背端为半球形，便于对托板4进行限位。
24.本实用新型中饮水机主体14为现有技术，此处不做详细描写。
25.本实用新型结构简单，操作方便，构思新颖，实用性强，学生在使用时，只需将杯子放置在托板上并向下压，就可以实现将不同杯子防置在出水块下进行接水，而且学生向后按动推杆，就可以对杯子进行固定并同时使水从出水块流出。


技术特征：
1.一种学生节能饮水装置，包括上下方向的壳体(1)，其特征在于，壳体(1)前端左右两侧分别开设有置物槽(2)，置物槽(2)左右两侧壁上分别开设有多个沿上下方向均布的卡槽(3)，壳体(1)前端左右两侧分别设有可插入卡槽(3)内的托板(4)，托板(4)上开设有上下轴向的放置槽，置物槽(2)后侧壁上开设有前后贯通的滑动孔，壳体(1)上滑动连接有位于置物槽(2)上方的推杆(5)，推杆(5)后端连接有倒l形且可伸出滑动孔的连接杆(6)，连接杆(6)前端左右两侧分别铰接有摆杆(7)，两个摆杆(7)之间经弹簧连接，置物槽(2)上侧壁上设有出水块(8)。2.根据权利要求1所述的一种学生节能饮水装置，其特征在于，所述的置物槽(2)后侧壁上开设有前后贯通且上下方向的滑动槽，托板(4)后端设有插入滑动槽内的滑杆(9)，滑动槽左右两侧壁上分别滑动连接有滑块(10)，滑杆(9)左右两侧分别开设有前后方向的滑道(11)，滑块(10)插入滑道(11)内且与滑道(11)滑动连接，滑杆(9)下端经弹簧与置物槽(2)下侧壁滑动连接。3.根据权利要求1所述的一种学生节能饮水装置，其特征在于，所述的壳体(1)前端左右两侧分别开设有两个上下对称的限位槽(12)，推杆(5)上设有可插入限位槽(12)内的弹性块(13)。4.根据权利要求1所述的一种学生节能饮水装置，其特征在于，所述的连接杆(6)经弹簧与壳体(1)内侧壁连接。5.根据权利要求1所述的一种学生节能饮水装置，其特征在于，所述的壳体(1)内设有饮水机主体(14)，饮水机主体(14)左右两侧分别设有连接管(15)，连接管(15)可与出水块(8)连通。6.根据权利要求1所述的一种学生节能饮水装置，其特征在于，所述的推杆(5)上设有可遮挡连接管(15)的挡板(16)，挡板(16)上开设有可与出水块(8)连通的出水孔(17)。

技术总结
一种学生节能饮水装置，有效的解决了现有的节能饮水装置托盘高度不便于调节及不便于对杯子进行固定的问题；包括上下方向的壳体，壳体前端左右两侧分别开设有置物槽，置物槽左右两侧壁上分别开设有多个沿上下方向均布的卡槽，壳体前端左右两侧分别设有可插入卡槽内的托板，托板上开设有上下轴向的放置槽，置物槽后侧壁上开设有前后贯通的滑动孔，壳体上滑动连接有位于置物槽上方的推杆，推杆后端连接有倒L形且可伸出滑动孔的连接杆，连接杆前端左右两侧分别铰接有摆杆，两个摆杆之间经弹簧连接，置物槽上侧壁上设有出水块；本实用新型只需将杯子放置在托板上并向下压，就可以实现将不同杯子放置在出水块下进行接水。将不同杯子放置在出水块下进行接水。将不同杯子放置在出水块下进行接水。


技术研发人员：李彦彬 秦冲 蔡伟
受保护的技术使用者：郑州晶钻科技有限公司
技术研发日：2021.08.02
技术公布日：2022/1/4